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2022年道德与法治中考一轮复习：“我”和“我们”
复习目标
1、感受集体带给自己的温暖和力量，体会集体带给自己的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。热爱集体，培养自觉遵守集体共同规则的意识；增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义的原则。
2、学习过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。提高集体生活中人际交往的能力；提高在集体生活中自我观察、自我认识和自我发展的能力。
3、了解集体、集体的联结度的内涵；了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵，知道个人与集体的关系。热爱集体，培养自觉遵守集体共同规则的意识；增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义的原则。
二、考点梳理
1、集体的内涵是什么？
集体是人们联合起来的有组织的整体。
2、集体的联结度的内涵是什么？
集体的联结度通常与以下因素密切相关:
成员间相互关联的程度；集体对成员的重要性；成员间相互交流的频率；成员对共同目标的共识程度；成员间的默契程度；集体存在的时间长短。
通常情况下,以上因素赋值越大,集体的联结度就越高。集体的联结度越高,个人感知到的集体温暖就越多。
3、安全感、归属感、集体荣誉感的内涵是什么？
①安全感：每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。
②归属感：个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。
③集体荣誉感：是集体取得成绩时的自豪感,也是一种热爱集体、关心集体、自觉为集体尽义务、作贡献、争取荣誉的道德情感。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们会产生欣慰、光荣、自豪之感;当集体受到批评、惩罚时,我们会产生不安、羞愧、自责之感。
为什么说集体的力量是强大的？或怎么认识集体的力量？或集体力量的影响？
①集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
②个人力量是分散的，在集体中汇聚就会变得强大；个人力量是有限的，通过优化组合可以优势互补，产生强大的合力。借助合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。
③集体的力量是强大的，某种程度上影响甚至改变一个人。
④个人在集体生活中会产生与集体要求相一致的态度和行为。
⑤集体有助于我们获得安全感和自信心。
⑥有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
5、为什么说在集体中可以涵养品格？①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
6、为什么说在集体中可以发展个性？
①集体生活搭建起与他人、周围世界交往的平台。
②每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于完善个性。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能，使自己的个性不断丰富。
7、个人和集体的关系？
①个人的生存离不开集体，个人的发展必须建立在集体发展的基础上。集体是个人成长和发展的前提条件。只有集体发展了，个人才可能有更大的发展空间；
②个人的发展对集体的发展有促进作用。集体是由许多个人组成的，个人得到良好发展，集体也就实现了发展。
③个人与集体相互依存、密不可分，共同发展。我们要学会正确处理个人与集体的关系。
三、真题触摸
例1. (2021年四川成都中考真题）“ 虽然是细小的螺丝钉，然而如果缺了它，整个机器就无法运转了;但是再好的螺丝钉，再精密的齿轮,若离开了机器这个整体，也不免要被当作废料扔到仓库里去。”雷锋的这一名言告诉我们，个人和集体之间( )
①紧密相连，可分割
②相互依存，缺一不可
⑧完全一致，无冲突
④相互对立，不可调和
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】分析题干材料,找到关键信息" 再好的螺丝钉,再精密的齿轮,若离开了机器这个整体,也不免要被当作废料扔到仓库里去。"这说明个人和集体之间是相互依存,缺-不可，紧密相连,可分割的，①②正确；③观点太绝对,是错误的。④错误，个人与集体之间是紧密相连的。故选 A。
答案：A
例2.(2021年福建省中考真题)时代楷模“漳州110”始终初心不改、本色不变,把“人民的保护神”镌刻在自己的旗帜上，坚守铁一般的纪律，一做给一级看，一级带着一级干。材料表明，“漳州110”的成功源于( )
①集体有共同标
②成员的结协作
③集体平台的高低
④成员数量的多少
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】本题考查对集体的力量的认识根据所学,集体的力量是巨大的，“漳州 110"的成功源于集体有共同目标,成员的团结协作,①②正确；③④错误，“漳州 110”的成功并不是源于集体平台的高低、成员数量的多寡,故排除。故选A。
答案：A
例3.(2021年内蒙古呼和浩特中考真题)读图,不考虑其他因素，下列选项与图示反映一致的是( )
A. a表示中学生上网时间与受益程度之间的关系
B. a表示集体联结度与个体感知到集体温暖之间的关系
C. b表示维护个人利益与维护集体利益之间的关系
D. b表示公民行使权利与履行义务之间的关系
【解析】中学生要合理使用网络，上网时间要有所节制,尤其要避免上网成瘾，- 般来说,其上网时间越长,受益程度就越低，故A错误;集体联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多, 故B正确;个人利益与集体利益在根本上是一致的,维护了集体利益也就维护了个人利益,故C错误;权利和义务是相辅相成的,故D错误。故选B。
答案：B
例4.（2021年湖南衡阳中考真题）“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。”这句话告诉我们的道理是（　　）
A. 沙子与别的东西混合在一起比花岗岩还坚韧
B. 个人的力量是有限的，集体的力量是强大的
C. 集体的力量来源于成员数量的简单相加
D. 个人的生存和发展离不开集体
【解析】材料中的这句话意在告诉我们，个人的力量是有限的，集体的力量是强大的，故B说法正确；A曲解了题文的主旨；集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作，故C说法错误；D在材料中没有体现出来，故与题意不符；故选B。
答案：B
四、模拟练习
一、单项选择题
1．校足球队成立以来，比赛成绩一直不理想。后来在教练的带领下，大家群策群力，以夺冠为目标，使用科学的方法积极组织训练，终于在校际联赛中夺得了冠军。材料说明（ ）
A．有了目标就一定能夺冠
B．这纯属巧合，与平时的训练没有多大关系
C．集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体
D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
2．下列对集体联结度与个体的关系表述中，正确的是（ ）
A．集体联结度超高，个体感知到的集体温暖就越少
B．集体联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多
C．集体是人们联合起来的有组织的整体
D．集体联结度与个体无关
3．古语曰：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这给我们在集体建设上的启示是（ ）
A．集体的力量源于成员共同的目标和团结协作
B．集体的成员只需简单相加就能获得强大力量
C．集体成员各自发挥优势才能成为优秀的集体
D．好好学习才可以将集体的力量发挥出来
4．2021年，革命历史剧《觉醒年代》引发各界热议，该剧展现了从新文化运动到中国共产党成立这段波澜壮阔的历史画卷，再现了以陈独秀、李大钊为代表的一群先进分子为“唤醒民众解放思想”做出的艰难探索。他们都将启蒙民众思想作为重中之重的原因是（ ）
①成员数量越多，集体力量越大
②集体力量源于成员的共同目标和团结协作
③个人力量是分散的，但在集体中汇聚就会变得强大
④个人力量是有限的，但通过优化组合可以产生强大的合力
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
5．2021年4月13日，在东京奥运会女足亚洲区预选赛附加赛第二回合的较量中，中国女足在落后两球的情况下，凭借团队上下的精诚团结、默契配合上演逆转好戏，以总比分4：3淘汰韩国队，拿到了宝贵的东京奥运会入场券。这表明( )
①在集体中，要发扬个人英雄主义，充分发展自我
②集体中需要我们坚持小团体主义
③个人间的团结协作可以使集体产生强大的合力
④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
6．曾获得国家最高科学技术奖的徐光宪院士在接受采访时说：“我获奖的工作都是我的学生和研究团队协作完成的，我只是这个集体的代表。”这告诉我们（ ）
①集体利益和个人利益根本上是冲突的
②集体能离开个人，但个人离不开集体
③有限的个人力量相加，可以形成强大的集体，产生强大的合力
④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
A．①②③ B．①② C．③④ D．②③④
7．善于从古代先贤的智慧中汲取养分是我们青年学生树立文化自信的具体表现。下列名言警句与“集体的力量是强大的”观点相一致的是（ ）
①“天行健，君子以自强不息”
②“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”
③“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”
④“能用众力，则无敌于天下；能用众智，则无畏于圣人矣”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．小宇在担任班长期间，任劳任怨，为了班级能获得“优秀班集体”荣誉称号付出了很多，得到了老师和同学们的赞赏。后来，他也获得了“三好学生”的荣誉称号。这说明（ ）
A．当班长太辛苦了，不值得
B．当班长就是为了获得更多的回报
C．实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能
D．我们要使自己的个性不断丰富
9．新转来的同学小华内向腼腆，缺乏自信心。后来，小华在老师和同学们的帮助下融入了班集体，与同学们和睦相处，性格也变得开朗、大方起来……由此可见( )
①在集体生活中有助于我们完善个性 ②美好集体是不存在个体差异的
③集体生活可以影响甚至改变一个人 ④每个人在集体中都能获得成功
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
10．王辉说：“在集体生活中，我学会了处理人际关系，感受到同伴的温暖，学会了爱护和帮助别人，懂得了尊重他人，以谦虚的态度学他人之长……”王辉的话告诉我们，集体生活可以（ ）
①帮助我们学会接纳彼此 ②帮助我们涵养自身品格
③帮助我们学会与同学友好相处 ④完善个性，让我们成为没有缺点的人
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
11．七年级学生元元担任班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。这说明（ ）
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
②在集体中就一定能体现自己的价值
③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力
④我们办黑板报就是为了多交几个朋友，改变自己的性格
A．①② B．①④ C．①③ D．③④
12．集体生活对涵养品格的重要作用主要表现在集体生活可以（ ）
①培养我们负责任的态度和能力 ②培养人际交往的基本态度和能力
③充分显示个人的能力 ④掩盖我们的很多缺点
A．①③ B．③④ C．①② D．②④
13．奥斯特洛夫斯基说过:“谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。”这句话告诉我们( )
A．个人可以脱离集体而生存发展
B．个人离不开集体，但集体可以离开个人
C．集体生活可以成就个人，是个人成长的园地
D．集体就是一些人聚在一起而形成的
14．有位家长这样说：给孩子择校，不是选择学校的名气，而是要选择一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。对此，下列理解正确的是（ ）
①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力
②优秀的集体需要每个人的智慧和力量
③优秀的集体可以发展、完善成员的个性
④优秀的集体可以涵养成员优秀的品格
A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．下列观点能体现集体生活中可以培养我们人际交往的基本态度和能力的是（ ）
A．小芳：转学后，班里没有一个熟悉的同学，我感觉很难融入班集体
B．小明：期中考试成绩不理解，以后我要加倍努力，取得优异成绩
C．小亮：班集体改变了我，我变得开朗了，学会和同学们友好相处
D．小林：语文课上，受到同学们琅琅读书声的影响，我也大声朗读起来
二、非选择题
16．情境一 七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们热情越来越高，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。
情境二 升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。
情境三 班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。
(1)以上情境说明集体有怎样的力量？
(2)这些力量都是正面的吗？请举例说明
17．阅读材料，回答问题。
一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮。
荷花虽好，也要绿叶扶持。
一根筷子易折断，一把筷子斩不断。
(1)以上材料说明什么？
(2)对于类似俗语，有人提出反面教材：一个和尚有水喝，两个和尚挑水喝，三个和尚没水喝。这是怎么回事？
18．情境一 在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
情境二 从小学到初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
情境三 早上，受到同学们朗朗读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。
中学生应该怎样在集体中发展个性？
19．甲：我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。
乙：有的同学说我小心眼儿踢球不带我，我很伤心，后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。
丙：我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步
丁：我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学。
(1)分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。
(2)你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到怡当的位置吗？
参考答案：
1．D【解析】校足球队在教练的带领下，大家群策群力，以夺冠为目标，经过努力在比赛中冠军，说明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，D说法正确；A“就一定”说法太绝对；B说法是对题干的错误认识，应排除；C说法是集体的含义，与题干主旨无关；故本题选D。
2．B【解析】集体的联结度与成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短等因素密切相关，通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高，个体感知到的集体温暖就越多，所以B正确；集体联结度超高，个体感知到的集体温暖就越大，所以A错误；C与题意不符，所以C错误；集体联结度与个体关系密切，所以D错误；故本题选B。
3．A【解析】分析题干联系教材内容可知，集体力量来源于成员共同的目标和团结协作，所以A正确；集体力量并不是成员力量的简单相加，所以B错误；“各自发挥优势”的说法与题干内容不符，所以C错误；D说法过于绝对且与题干内容无关，所以D错误；故选A。
4．C【解析】集体力量源于成员的共同目标和团结协作，而不是成员数量越多，集体力量越大，故①说法错误，②说法正确；个人力量是分散的，但在集体中汇聚就会变得强大；个人力量是有限的，但通过优化组合可以产生强大的合力，故③④说法正确；故本题选C。
5．D【解析】分析材料可知，体现了美好集体的特点，表明美好集体是善于合作的，成员间的团结协作可以使集体产生强大的合力，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故③④正确；在集体中不能发扬个人英雄主义，故排除①；集体中需要我们坚持集体主义，小团体主义危害大。故排除②；故本题选D。
6．C【解析】徐光宪院士带领其学生和研究团队完成了研究任务，其个人也获得了奖项，说明集体利益和个人利益可以相辅相成，根本上是一致的，而不是冲突的， ①错误；工作是徐光宪院士个人带领其学生和研究团队集体完成的，体现了个人和集体是息息相关的，集体离不开个人，个人也离不开集体，②错误；团队是各个成员通过有机结合、相互配合而组成的，有限的个人力量相加，可以形成强大的集体，产生强大的合力，③正确；集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，团结协作能激发团队成员不可思议的潜力，让每个人都能发挥出最强的力量，依靠集体，个人能力才能得到更充分的发挥，④正确；故本题选C。
7．D【解析】集体的力量是强大的，在某种程度上可能影响甚至改变一个人，个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为，有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长，还有助于我们获得安全感和自信心。以此分析选项可知，“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”“能用众力，则无敌于天下；能用众智，则无畏于圣人矣”选项体现了集体力量的重要性，符合题意。故③④正确；“天行健，君子以自强不息”体现的是自强，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”体现的是自信，与题意不符，故排除①②；故本题选D。
8．C【解析】题干说明个人与集体关系密切，实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能，启示我们要努力建设班集体，C符合题意；A错误，题干未体现当班长辛苦了，而且体现当班长的付出是值得的；B错误，当班长是为班级做贡献，不是为了获得回报；D说法与题干不符，应排除；故本题选C。
9．B【解析】小华在老师和同学们的帮助下发生的转变，表明在集体生活中有助于我们完善个性 ，集体生活可以影响甚至改变一个人，故①③说法正确；美好的集体也存在个体差异，故②说法错误；“都能”观点绝对化，是错误，故排除④；故本题选B。
10．A【解析】王辉在集体中的变化，说明集体生活成就个人，集体帮助我们学会接纳彼此，帮助我们涵养自身品格，帮助我们学会与同学友好相处，①②③说法正确；④错误，人无完人；故本题选A。
11．C【解析】分析材料元元参加集体活动后的变化，说明集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养我们人际交往的基本态度和能力，故①③说法符合题意；“一定能体现”说法过于绝对，故②说法错误；办黑板报不仅是为了多交朋友，还可以培养自己的责任感，故④说法错误；故本题选C。
12．C【解析】集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。①②说法正确；充分显示夸大了集体生活的作用，③说法错误；可以弥补我们的缺点，而不是掩盖缺点，④说法错误；故本题选C。
13．C【解析】个人不可以脱离集体而生存发展，A说法错误；个人离不开集体，集体也不可以离开个人存在，B说法错误；从奥斯特洛夫斯基的话语中可以看出集体生活可以成就个人，是个人成长的园地，C说法正确；集体是人们联合起来的有组织的整体，D说法错误；故本题选C。
14．C【解析】有位家长这样说：给孩子择校，不是选择学校的名气，而是要选择一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。对此，下列理解正确的是优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力；优秀的集体可以发展、完善成员的个性；优秀的集体可以涵养成员优秀的品格，所以①③④是正确的选项；题目强调的是集体对个人的作用，优秀的集体需要每个人的智慧和力量体现的是个人对集体的作用，②说法不合题意；故本题选C。
15．C【解析】根据所学知识，下列观点能体现集体生活中可以培养我们人际交往的基本态度和能力，班集体改变了小亮，小亮变得开朗了，学会和同学们友好相处，所以C说法正确；小芳不能融入集体并不能体现体现集体生活培养我们的人际交往基本态度和能力，A说法错误；小明期中考试不理想后开始努力，并没有体现集体的作用，B说法不合题意；小林语文课堂受同学们感染而读书，并没有涉及人际交往，D说法不合题意；故本题选C。
16．(1)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
(2)不是。如集体的风气不好，往往也会给集体成员带来不好的影响。
【解析】(1)本题的设问主体为公民个人，需要调用集体的力量的有关知识。
(2)本题的设问主体为公民个人，需要调用集体的力量的有关知识。
17．(1)说明我们每个人都有过集体生活的情感需要,我们每个人的发展都离不开集体和他人的帮助。
(2)因为他们缺乏团结协作的精神。集体的力量并不取决于成员的数量,而是来源于成员共同的目标和团结协作。三个和尚不团结、不协作,因而没有水喝。
【解析】(1)本题的设问主体为公民个人，需要调用集体的有关知识。
本题的设问主体为公民个人，需要调用集体的力量的有关知识。
18．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；了解和认识他人的个性在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性；每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性;积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展不断丰富自己的个性。
【解析】本题的设问主体为公民个人，需要调用集体中发展个性的有关知识。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；了解和认识他人的个性在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性；每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性;积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展不断丰富自己的个性。
19．(1)同学甲是个完美主义者。完美主义会使人追求过高且无法实现的目标，并会在他失败时给他带来极大的痛苦，不利于他的成长。同学乙有自知之明，能够正确认识自己，有利于自己的健康成长。同学丙兴趣广泛、性格开朗、交往能力强，能够与同学共同进步。同学丁是个乐观主义者。乐观主义者总是相信自己有足够的能力来承受和减弱原有的负面影响。这种人容易看到事物好的一面，常保持积极乐观的情绪，有利于自己的发展进步。
(2)了解。如小心谨慎。小心谨慎的个性特点让我可以负责一些精细的工作，如校报的编辑，班级网站的建设等。
【解析】(1)本题的设问主体为公民个人，需要调用个性特点的有关知识。
(2)本题开放型试题，结合实际作答即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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