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2022年道德与法治中考一轮复习：共奏和谐乐章
复习目标
1、积极遵守和维护集体规则；树立集体观念，识大体、顾大局。增强热爱集体、以集体利益为重的意识，培养亲近集体、融入集体的情感。
2、培养正确处理个人与集体关系的能力，掌握正确处理个人利益与集体利益冲突的方法。知道个人利益与集体利益的关系，知道如何正确处理个人利益与集体利益的冲突。
3、学会在不同的集体中承担不同的责任；在个人利益和集体利益发生冲突时，能够做到局部利益服从整体利益；增强克服小团体主义的自觉性。明确在不同的集体中承担不同的责任；认识局部利益服从整体利益的重要性；认识小团体主义对集体的危害。
考点梳理
1、集体规则的作用？
①集体规则能够保证集体的和声更动听,集体发展更和谐
②保障个人利益。
2、个人意愿与集体规则产生冲突的原因？
①一方有不正当或不合理的要求；
②个人与集体的需要不同。
3、个人意愿与集体规则的冲突有什么解决策略？
①个人意愿服从集体的共同要求；
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现可能性，找到解决冲突的平衡点。
4、如何让和声更美？
①每个人保持单音准确,尽力做好自己,遵守规则。
②对于集体要求中存在的不合理因素,通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。
③当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
④反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
⑤学会处理与他人的各种关系。冷静考虑,慎重选择适当的处理方式。
⑥心中有集体,识大体、顾大局,不因个人矛盾做有损集体利益的事情。
怎样使自己顺利的融入不同的集体中？或如何看待在多个集体中的不同角色？
①我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
②当不同集体中的角色产生冲突时，会带来很多烦恼。
6、排解角色冲突的策略？或怎样解决不同集体的角色冲突？
①考虑自己更关注哪个群体；
②角色和责任的重要性；
③考虑自己的兴趣、爱好
④任务的紧迫程度；
⑤从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益；
⑥不断调整自己的节奏，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体。
7、小群体是如何产生的？
在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。
8、小群体的影响有呢些？
积极影响：
①彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体验归属感和安全感。
②与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。
消极影响：
③小群体成员与小群体之外的其他同学可能产生矛盾和冲突。
④小群体成员可能会与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
9、小群体与集体的关系如何？
①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意参与集体的建设,这时小群体与集体之间是和谐的。
②当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突,这时小群体与集体之间是不和谐的。
真题触摸
例1.（2021年黑龙江大庆中考真题）三班学生制定了班级格言：“进班一刻，三班是我的；出班一步，我是三班的。”这句格言要求全班同学
①只为班级和老师学习
②树立主人翁意识
③自觉维护班级荣誉
④心中有集体，坚持集体主义
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
【解析】本题考查坚持集体主义。②③④：良好的班集体有利于我们健康成长，题干中格言要求我们树立主人翁意识；自觉维护班级荣誉；心中有集体，坚持集体主义，故②③④正确；①：学生学习是为了自己学，不是为班级和老师学习，故排除①；故本题选C。
答案：C
例2.（2021年山西省中考真题）你的未来阳光灿烂
今年6月，山西来初中毕业班班主任在给一位学生的综合素质评语中写道：“你热爱劳动，集体意识强；如能在今后更加自信，你的未来会更加美好。”
下列是该同学的日常行为，其中哪些是班主任写出上述这段评语的依据呢？
行为1：踢球时不小心将尔居家的玻璃打碎，找邻居承认并进行赔偿
行为2：开运动会时，使劲加油呐喊：主动给大家买饮料，打扫现场
行为3：演讲比赛前，觉得自己实力不足，跟老师说想退出比赛
行为4：在自己的校服上用彩笔画卡通人物，裤脚改窄，觉得很酷
A．行为1和行为3 B．行为2和行为3
C．行为2和行为4 D．行为1和行为4
【解析】本题考查学生分析问题和解决问题的能力。分析题文材料，班主任老师的评语中，该生热爱劳动，具有集体荣誉感，自信心不足。我们需要从选项中选出体现上述内容的事例。行为1：这是勇于承担责任的体现，与题意不符；行为2：这是关心集体的表现，故符合题意；行为3：这是不自信的表现，故符合题意；行为4：这是追求新奇独特的表现，不属于独立思维，但与题意不符；故本题选B。
答案：B
例3.（2021年江苏南京中考真题）“苗苗苗，大家一起打疫苗”，接种新冠疫苗的宣传图片广泛流传，被人们用来相互提醒。图表明
A．借助外力才能战胜生活中的挫折
B．团结友善是中华民族精神的核心
C．总体国家安全观以人民安全为根本
D．建设美好集体需要我们的共同努力
【解析】本题考查对建设美好集体的认识和把握。D：根据题文，“苗苗苗，大家一起打疫苗”，接种新冠疫苗的宣传图片（免疫长城，你我共筑）广泛流传，被人们用来相互提醒，这体现了建设美好集体需要我们的共同努力，所以D说法正确；ABC：借助外力才能战胜生活中的挫折，说法错误；爱国主义是中华民族精神的核心；总体国家安全观以人民安全为宗旨；故ABC说法错误；故本题选D。
答案：D
例4.（2021年江苏扬州中考真题）小林回顾了初中集体生活中的一些微事件，同学作了微点评。其中对应最合理的是
序号 微事件 微点评
A 来到镇初中学习后，寄宿生活大大提高了我生活自理能力 共同愿景是动力
B 学校统一穿校服，可是校服的颜色，款式我实在是不喜欢 集体生活成就我
C 班级要求800米长跑人人必须合格，经训练我最终也达标 集体主义解冲突
D 同学间友爱互助、共同进步，班级多次被评为校优秀集体 我与集体共成长
A．A B．B C．C D．D
【解析】本题考查集体的相关知识。A：寄宿生活大大提高了我生活自理能力，说明集体能够涵养我们的品格，帮助我们的成长。未涉及共同愿景是动力，故排除A；B：学校统一穿校服，款式我实在是不喜欢。体现了我们要遵守集体规则，坚持集体利益至上。未涉及集体生活成就我，故排除B；C：经训练我最终也达标。体现了集体促进我们成长，未涉及集体主义解冲突，故排除C；D：同学间友爱互助、共同进步，班级多次被评为校优秀集体。体现了我们未集体尽责，与集体共成长，故D正确；故本题选D。
答案：D
四、模拟练习
一、单项选择题
1．“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的精神。团队精神的核心是（ ）
①集体主义　　②合作共享　　③乐于奉献
④个人利益服从团队的利益　　⑤团队的成功是最终的成功
A．②③④⑤ B．①③④⑤ C．①②③④ D．①②③⑤
2．钟南山院士给全国中小学生寄语：大家时时记住，我们每个人心中除了有一个“小我”，还应该有个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。只有大家做出了奉献，我们自己才能保得平安……教育我们 （ ）
A．只有维护好集体利益，个人利益才有保障
B．个人利益与集体利益是矛盾与冲突的
C．集体应该充分尊重和保护个人利益，集体利益服从个人利益
D．我们应该把个人利益放在集体利益之上
3．为了能在学校集体跳绳比赛中取得好成绩，跳绳水平并不突出的小美每天坚持刻苦训练。临近比赛时因规则调整，每班要减少两名队员，小美主动退出，把机会留给了发挥更突出更稳定的同学。由此可见，小美能够( )
①正确地对待挫折 ②识大体，顾大局 ③认识自己的优点 ④努力成就集体
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
4．小林是班里的文艺骨干。期末考试快到了，学习任务本来就重，可学校要排练庆祝建党100周年的节目，同学们推选小林排练大合唱，学生会也要他参加县文艺汇演……他忙得团团转，但还是努力克服困难，出色完成任务，虽然成绩受到了一些影响，但他感到很值得。小林同学的行为是( )
①为了突出个人的能力，死要面子
②个人服从集体，有集体荣誉感的表现
③为了维护集体利益，必须牺性个人利益
④实质是将集体利益与个人利益进行合理的平衡
A．①②③ B．②③④ C．②④ D．②③
5．相传，佛祖曾经考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子答不上来，佛祖说：“把它放到大海中去。”下列说法中，没有体现这句话的观点的是（ ）
A．集体是个人成长的摇篮 B．个人只有融入到集体中，才能实现自己的价值
C．集体利益是至高无上的，个人利益是毫无意义的 D．个体离不开集体
6．假如你对学校的课程安排、学校管理的做法有不同的想法和意见，正确的做法是（ ）
A．置之不理，我行我素 B．向学校领导抗议自认为不合理的规定
C．要求学校废除这一规定 D．通过恰当方式向学校表达自己的意见
7．下列说法正确的有（ ）
①每个集体都有一定的规则
②良好的秩序是一切美好集体的基础
③当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们应该远离集体
④当集体规则与个人意愿一致时，我们更乐于积极遵守和维护集体规则
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
8．面对下图情形，你的观点是（ ）
①要坚持集体主义，反对小群体主义 ②要反对小团体主义，不拉帮结派
③要明辨是非，坚持正确的行为 ④不与他人起冲突，回避各种矛盾
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
9．进入七年级后，小明与小学时同班的几个男同学关系特别好，大家组成了“风云联盟”，下列他们的行为和活动正确的是（ ）
A．选班干部时无条件支持“风云联盟”成员
B．联合起来，共同抵制班级的集体活动
C．分工完成各学科课外作业，然后相互抄袭
D．组成篮球训练小组，组织其他同学进行课外训练活动
10．在集体生活中，一些志趣相投、个性相似的同学往往自觉或不自觉地形成小群体。以下做法你支持的是（ ）
①小美和同学一起组成了校园志愿小组，积极参与公益活动
②某班出了一个小“帮派”，不爱学习，只讲“哥们义气”
③小伟和同学组成了一支足球队，课余时间相约去球场踢球
④几位同学喜爱《中国诗词大会》，成立了“诗友会”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．为了取得脱贫攻坚战的胜利，扶贫干部舍小家、顾大家，坚守岗位。他们是父亲，是儿子，是妻子。但是在扶贫一线，他们都是战士，用汗水和生命书写着共产党人的真挚为民情怀，用令世人瞩目的非凡成绩诠释了共产党人的责任担当。由此可见（ ）
A．在不同的集体中，扮演不同的角色，承担着不同的责任
B．在不同集体中的角色冲突不会给我们带来麻烦
C．面对不同集体之间的角色冲突，我们要自觉让局部利益服从整体利益
D．排解角色冲突时，只需考虑自己的兴趣爱好
12．最近学校开展“三好学生”评比活动，班长小华参与班级内的初选打分，他给自己小组表现不好的几位同学都打了高分，其他组表现优秀的同学却被给了低分，这种行为（ ）
①沾染了江湖义气，危害了集体利益 ②维护了自己这个小组的正当权益
③是非不分，犯了小团体主义的错误 ④“心怀一把尺子”，做到了公平公正
A．③④ B．①③ C．②④ D．①②
13．班会课上，七年级（1）班班长对同学们的日常生活情景做了简单分析。其中正确的是( )
①班级篮球比赛中，（1）班队员齐心协力、配合默契，赢得篮球赛冠军。班长认为团队的成功主要源于每一个队员都发挥所长，展现个人实力和风采
②学校后勤部把三楼男女厕所卫生分配给（1）班同学负责，部分同学认为“三楼班级那么多，全部分配给我们班不公平”。班长认为班级的局部利益应当服从学校的整体利益
③班级中总能看到喜欢踢球的同学聚在一起；喜欢阅读的同学组成阅读社团；喜欢音乐的同学在一起欢声笑语。班长认为这种小群体现象不正常，会分离班集体的凝聚力
④2021年3月2日，（1）班同学积极参与“我给‘两会’捎句话”活动。班长认为这是同学们自信表达、积极参与社会生活的表现
A．②④ B．①③ C．①④ D．②③
14．小雨的班内要出一期以“培养集体主义精神”为主题的墙报，他们小组商定了几个板块，其中有一个板块是“名言赏析”。以下名言适合在这一板块中使用的是( )
①人生自古谁无死？留取丹心照汗青 ②人心齐，泰山移
③众人齐心，其利断金 ④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
A．①② B．①③ C．②③ D．①③④
15．在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。下列对角色与责任的理解正确的是（ ）
A．面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突不会给我们带来任何烦恼
B．在排解角色冲突带来的烦恼时，我们应该从自身的兴趣、爱好出发，不用在乎别人的感受
C．我们要不断调整自己的节奏，在解决角色冲突中快乐成长
D．我们应该从个人利益出发，把个人利益放在集体利益之上
二、非选择题
16．阅读下列材料，回答问题
材料一 一位七年级的同学在日记中这样写道：我们要遵守班规班纪，努力学习；我们要遵守宿舍管理规则，维护好宿舍卫生；我们要遵守考试规则，公平竞争。
材料二 有一个班集体的学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一诗”；数学特好的数学课代表为同学们进行准备“每日一题”；道德与法制课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”…这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。
请回答
（1）“无规矩不成方圆。”谈谈集体规则对我们成长有何意义？
（2）当个人需要与集体规则发生冲突时，你应该如何处理？
（3）材料二体现了美好集体的哪些特点？
17． 学校要举办庆“五·四”歌咏比赛，班主任王老师把这个任务交由班长小璐去组织。她想请去年担任合唱指挥的小玲继续担任指挥，因为小玲在这方面能力突出。可是小璐却犯了愁，因为前段时间，她俩因为一件事情，闹了矛盾，彼此之间有些不愉快。小璐想了很久，最终决定向小玲道歉，并邀请她担任合唱指挥，帮助排练节目。
假如你是小玲，你会答应小璐的邀请吗？
18． 七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其他几个人都听大周的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱……
这样的小群体会产生哪些影响？
19．在集体中成长
材料一 “千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”。个人的力量是分散的、有限的，但在集体中汇聚、优化组合，就会变得强大，产生强大的合力，可以完成单凭一己之力无法完成的事情。
材料二 七年级某班有个出了名的“小帮派”。他们“重义气”，不爱学习，对班干部看不顺眼，与老师对着干……
（1）结合材料一，说一说集体力量的来源是什么？
（2）我们应如何正确对待材料二中的“小帮派”？
参考答案
1．C【解析】结合所学，团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益，所以①2③④符合题意；⑤不是团队精神的核心内容，⑤不符合题意；故本题选A。
2．A【解析】题干中钟南山院士的寄语是教育我们要正确处理个人利益与集体利益的关系，维护好国家利益、集体利益，个人利益才有保障，A说法正确；B错误，个人利益与集体利益是紧密相连的；C错误，个人利益要服从集体利益；D错误，把集体利益放在个人利益之上；故本题选A。
3．B【解析】正确地对待挫折与题意无关，①错误； 提问中，小美在自己跳绳水平不突出的情况下，主动把机会让给同学，是识大体，顾大局 的表现，②正确；认识自己的优点在材料中没有体现，③错误； 由此可见，小美能够放弃了个人利益而顾及了集体利益，说明她努力成就集体，④正确；故本题选B。
4．C【解析】我们要正确处理集体利益和个人利益的关系。题干中小林同学能够努力克服困难，出色完成任务，个人服从集体，有集体荣誉感的表现，实质是将集体利益与个人利益进行合理的平衡，故②④正确；不能死要面子，故排除①；不是必须牺性个人利益，故排除③；故本题选C。
5．C【解析】集体利益至高无上，个人利益也并不是是毫无意义，说法错误，没有体现题干的观点，但符合题意；一滴水怎样才能不干涸，只有把它放进大海里，这说明了个体离不开集体，集体是个人成长的摇篮，个人只有融入到集体中，才能实现自己的价值，ABD说法正确，但不符合题意，排除；故本题选C。
6．D【解析】假如自己对学校的课程安排、学校管理的做法有不同的想法和意见，可以通过恰当方式向学校表达自己的意见，D做法正确；ABC做法都不可取，学校管理在于维护学校的正常教育教学秩序，保障我们能在和谐、有序的环境中正常地学习和生活；故本题选D。
7．D【解析】在集体中，每个人都有自己的意愿。每个集体都有一定的规则 ；良好的秩序是一切美好集体的基础；当集体规则与个人意愿一致时，我们更乐于积极遵守和维护集体规则。①②④说法正确；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，③说法错误；故本题选D。
8．C【解析】分析漫画可知，漫画中的言行是染上江湖义气的表现，是小团体主义，我们要反对小团体主义，不拉帮结派，②正确；我们要明辨是非，坚持正确的行为 坚持集体主义，反对小团体主义，③正确；我们要坚持集体主义，也可以有小群体主义，但小群体要积极融入集体的旋律，①错误；我们要善于处理矛盾和冲突，不是回避各种矛盾，④错误；
故选C。
9．D【解析】分析题干可知，“风云联盟”属于小群体，这个小群体组成联盟篮球队”，组织课外训练活动，这是小群体融入集体生活的表现，能使小群体成员感受到集体生活的美好，更愿意参与集体建设，所以D正确；ABC三项的做法均是将自身利益置于集体利益之上的表现，容易使小群体沦为小团体主义，所以ABC错误；故本题选D。
10．C【解析】题干一些志趣相投、个性相似的同学往往自觉或不自觉地形成小群体。志愿小组、足球队、诗友会都属于小群体，①③④正确；题干只讲义气小帮派属于小团体，不属于小群体，②错误；故本题选C。
11．C【解析】题干扶贫干部们在面对角色冲突时，能够自觉维护集体利益，为人民服务，C正确；A选项说法本身正确，但是题干不是强调不同角色不同责任，而是强调集体与个人冲突时，坚持集体利益，A错误；不同集体的角色冲突不会带来麻烦说法过于绝对，B错误；
只需要考虑自己的兴趣爱好说法片面，D错误；故本题选C。
12．B【解析】题目中的小华利用当评委的便利条件，给自己小组表现不好的几位同学都打了高分，这种做法违背了公平、正义的原则，属于小团体主义，将局部利益凌驾于集体利益之上，小团体主义的危害甚大，我们要坚决反对小团体主义，向真正的集体主义迈进，①③是正确的选项；②④观点错误，是非不分，犯了小团体主义的错误；故本题选B。
13．A【解析】班级篮球赛取得冠军主要原因成员之间的团结协作，故①说法错误；班长正确处理了局部利益和整体利益的关系，故②说法正确；喜欢踢球和喜欢阅读的同学是因为共同的兴趣爱好组成的小群体，不是小团体，不会分离班级的凝聚力，故③说法错误；为国家发展建言献策是自信表达、积极参与社会生活的表现，故④说法正确；故本题选A。
14．C【解析】依据所学知识可知，“人心齐，泰山移”“众人齐心，其利断金”都体现了团结的力量，有利于坚持集体主义，培养集体主义精神，故②③正确；①选项体现的是爱国主义精神，不符合题意，故排除①；④体现的是直面挫折，自强不息。不符合题意，故排除④；
故本题选C。
15．C【解析】依据所学知识，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。我们要不断调整自己的节奏，在解决角色冲突中快乐成长，故C正确；面对不同集体中的角色无法統一节奏时，角色之间的冲突会给我们带来烦恼，故A错误；在排解角色突带来的烦恼时我们应该从自身的兴趣爱好出发，但也要考虑别人的感受，故B错误；个人利益与集体利益在本质上是一致的，集体利益高于个人利益，故D错误；故本题选C。
16．（1）在集体中，共同的规则能够保证集体的和声更动听，集体规则能保障个人利益。
（2）面对冲突，我们应该服从和维护集体规则，让个人意愿服从集体的的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和现实的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。（3）美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。
【解析】（1）本题考查集体规则的作用。共同的规则能够保证集体的和声更动听，集体规则能保障个人利益。（2）本题考查当个人需要与集体规则发生冲突时，你应该如何处理。依据教材内容回答即可。
（3）本题考查美好集体的特点。集体的建设需要每个人的智慧和力量。我们要树立主人翁意识，积极参与，做集体的主人。
17．会答应小璐的邀请。因为无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
【解析】本题的设问主体为公民个人，需要调用坚持集体利益的有关知识。材料中小璐向小玲道歉，并邀请她担任合唱指挥。在这种情况下，小玲是会答应小璐的邀请。我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
①会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。②会使小群体内成员之间的友谊沾染上江湖义气，将自身利益置于集体利益之上沦为小团体主义。③不利于良好班集体的建设会导致班风、学风不正，纪律涣散，班级不团结，影响师生关系的和谐等。④影响学习，不利于同学的健康成长等。
【解析】本题的设问主体为公民个人，需要调用小群体的影响的相关知识。题干中的“小帮派”，是不爱学习，不遵守班级纪律等。这样的小群体将自身利益置于集体利益之上沦为小团体主义。影响学习，不利于同学的健康成长等。
19．（1）成员的共同目标和团结协作
（2）明辨是非，坚持正确的方向；坚持集体主义，反对小团体主义。
【解析】（1）本题考查集体力量的来源，结合课本知识；（2）本题的设问主体是对待材料二中的“小帮派”，联系集体中的小团体主义的内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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