资源简介

小学三年级综合实践活动《纸雕花球》教学设计
—、活动目标：
1.通过观察纸雕花球，了解它的结构特点，通过分解造型、组合造型的方法学习纸雕花球 的制作。
2.通过自主探究、小组合作的方式，灵活运用折这种技法完成花瓣的制作，最后把零散的 花瓣，粘成花朵，组合成花球。
3.通过纸雕花球的制作，提高学生的动手能力，提高学生的技术操作水平，知识迁移水平， 培养立体造型能力、空间想象力。
4.通过展示评价，让学生体验工匠精神，感受艺术魅力，传承民间艺术，增强民族自豪感。
5.培养学生的合作意识，养成良好的卫生习惯，培养团队协作精神及竞争意识。
二、活动重难点：
了解纸雕花球的结构特点，探究折花瓣和组合花球，灵活运用各种不同的组合方式制作花 球。
三、活动准备：
教师准备：7种不同的成品纸雕花球、课件、7种不同花球的制作图解、各种不同形式的“胶” （双面胶、回形针、大头针）。
学生准备：15cmX15cm手工折纸、双面胶。
四、课时安排：
—课时
五、活动过程：
—、赏图片，激兴趣
1.花是自然界中最美妙的精灵，它们神祕而又奇特。你发现它们的共同点了吗？
师总结：和我们今天要学习的内容——纸雕花球，有异曲同工之妙。贴课题。
【从生活中来，让学生有个初步印象，纸雕花球就是仿造生活中球形花的特点衍生而来。很 多“制作”都是仿生学的结果。】
二、细观察，找特点
1.出示实物。课前用布把花球盖住，这时候老师掀开。
展示纸花球，仔细观察，它是怎样制作出来的？
2 生汇报。通过观察，梳理纸花球的构造特点、制作步骤和可能使用的技法等。教师根据学 生的发言板书。
花瓣 花朵 花球
折 粘 组合
【学生先是从整体到部分的观察，老师再帮着学生逆向思维，从小到大地梳理一下，孩子们 就完成了分解造型，掌握花球结构特点的困难跨越。就像世界上再宏大的工程，只要你把它分解 成细小的部分，再来点蚂蚁啃骨头的精神，问题都能解决。】
三、找方法，巧运用
1.那它是怎样做出来的呢？
运用现场拆分，看流程示意图，学生示范等方式探究花瓣的制作。学生练习折花瓣。分享窍 门。将学生合作完成花朵组成花球欣赏。
【充分运用拆分、看流程示意图、学生示范等多种方法让学生探究并折出花瓣。五年级的学生 完全有能力进行合作探究，去感受探究的魅力，老师只是领路人。】
四、找规律，再拓展。
1.欣赏更多造型的纸花球。选择喜欢的一个，运用不同的学习方式，找规律，理流程，再 制作。
2.做之前，提醒注意事项。
师课件补充。
①分工合作②边角对齐③色彩搭配④粘贴牢固⑤安全卫生
3.小组制作探究花球。分享探究结果。
【40分钟的活动，制作时间是有限的。所以，我们要给学生树立大制作观，课上的学习任务 是学方法、用方法，探规律，巧利用。只要学生能探究岀其他花球的规律和制作流程，剩下的技 能的熟练程度就是时间的问题，完全可以在课下继续完成。】
4.师小结。
五、感受美,橋承美。
课下，各小组同学可以交换花球的制作示意图，再学习一种或几种其他的花球制作。可以针 对自己感兴趣的其他纸艺内容开展深入探究制作；还可以运用不同的材料留存美丽的花。
【通过欣赏不同形式的花、拓展花的制作；通过欣赏纸艺，感受传统文化的魅力。课后的自主 选择的作业给了学生更多的学习空间。课上激兴趣，课下再练习，课后再探究，将综合实践活动
向深度、宽度、广度推进。】
板书：
纸雕花球
花瓣 花朵 花球
折 粘 组合
拆分实物
参照流程示意图
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