资源简介

小学五年级综合实践活动《迎春鸡》教学设计
教学目标
1.了解迎春鸡的特点、寓意等文化知识，知道迎春鸡的造型和寓意各有不同，进一步了解家乡的 风俗文化。
2.通过观察、探究等方式，能小组合作设计、创作一个富有寓意的迎春鸡作品，培养学生动手操 作的能力。
3.通过创意迎春鸡的设计制作，体会迎春鸡带来的成就感，培养学生热爱及传承非遗的意识。
教学重点：通过观察、探究等方式，能小组合作设计、创作一个富有寓意的迎春鸡作品，培养学 生动手操作的能力。
教学难点：通过创意迎春鸡的设计制作，体会迎春鸡带来的成就感，培养学生热爱及传承非遗的 意识。
教学准备：PPT课件、迎春鸡作品材料和工具
教学过程：
趣味导入：
师：立春是二十四节气中的重要节气，在这个传统的节日里人们都会做什么呢？
生：拜神祭祖、祈福纳福等民俗活动。
师:在我们沂蒙地区，立春时长辈都会给孩子缝制一对迎春鸡戴在衣袖或帽子上，迎接春天 的到来，分享春天的快乐！
我们带着这份快乐一起走进今天的课堂——迎春鸡。板书：迎春鸡
活动一：初识迎春鸡
课前老师给大家布置一个小任务，让大家搜集有关迎春鸡的资料，下面请哪个小组想来汇报—下：
小组代表汇报：师：原来迎春鸡能保佑孩子平安。
小组代表汇报：老师我们小组通过调查原来迎春鸡在立春时佩戴是男孩儿的“迎春鸡”缝在 左袖上，女孩的“迎春鸡”缝在右袖上。
师：从你的汇报我们了解了迎春鸡佩戴方式。迎春鸡在沂蒙地区已有上百年的历史，是古老 的民间手工艺，属于沂蒙非物质文化遗产。
课下同学们都对迎春鸡做了多方面的了解，老师也搜集到了一些有关迎春鸡的资料：
师：我们一起跟随大屏幕继续走进沂蒙非遗——迎春鸡
从视频当中你了解到了什么？
生：迎春鸡把嘴里的脓疱全部吃掉，能让孩子在这一年里远离天花病毒。
师：原来迎春鸡给予了保佑孩子平安健康的美好寓意。
生：迎春鸡是用百家布缝制的，传递着长辈对孩子的祝福。
师：亲情传递着美好的祝福。
师：一对迎春鸡饱含着长辈对孩子美好的祝愿，寓意着美好的祝福！
人们赋予了迎春鸡这样美好的寓意。板书：寓意美好
师：除了寓意美好之外，迎春鸡还给你带来哪些感受呢？ （PPT出示图片）
生：颜色多五彩缤纷 从图片中的迎春鸡看到了色彩非常的漂亮
板书：色彩鲜艳
传统的迎春鸡的色彩上大多使用大红大绿，颜色对比强烈：
现在的迎春鸡大多采用色彩艳丽的布料缝制而成。
师：仔细观察迎春鸡的形态，你有什么感受？ 生：都是鸡的造型（你们观察的可真仔细） 师：栩栩如生，造型独特，形象生动的迎春鸡让我们赏心悦目。
板书：造型逼真
活动三：试做迎春鸡
师：没想到一对简单的迎春鸡却有着这么深刻的内涵，今天我们就一起来学习缝制一对迎春鸡， 感受迎春鸡的美好寓意。（老师分发迎春鸡）请大家可以看一看，摸一摸，拆一拆，想一想这么 漂亮的迎春鸡是怎样做成的？
生：用碎花布、棉花用针缝制而成的
师：你观察到了制作迎春鸡需要的材料碎花布、棉花，用到的主要工具针，你观察的可真仔细。
PPT：迎春鸡的材料：碎花布棉花豆子等
迎春鸡的工具：剪刀针线
师：通过观察谁来谈一谈迎春鸡需要完成哪几部分？
生：需要缝制鸡身子、剪鸡尾巴、鸡冠、鸡眼睛
师：鸡冠和鸡眼睛都可以成为鸡头部分。你完整的说出了迎春鸡的组成。
接下来同学们仔细观看视频一起探究迎春鸡每个组成部分的制作步骤和方法？（播同学们从视 频当中都找到答案了吗？）
生：在缝鸡身时先用到了剪 然后缝鸡身用到了缝 缝完鸡身时用到了翻这个方法，最后还用 到了往鸡身里填棉花，用到了缝制方法填
师：你说的真好，不但缝鸡身的方法说出来了，而且缝制鸡身的步骤都有了！
师：在缝制好鸡身后下一步该做什么？
生：缝鸡尾巴
师：同样都用到了缝制方法 缝和剪
师：鸡尾巴是用各种碎花布剪成条条状，拼凑在一起缝在鸡尾巴的留口处，然后再缝上鸡冠和鸡 眼，最后缝上带子，一只完整的迎春鸡就完成了。
师：出示PPT缝制方法和步骤
师：能传递祝福的迎春鸡，大家想不想亲自动手缝制一只？生：想
下面小组分工合作缝制一只迎春鸡，工具和材料都在你们小组的桌子上，现在给你们1分钟的时 间明确任务，明确好任务的小组就可以开始了。（配乐小组合作合作完成）PPT提示安全使用针 和剪刀！
第一次缝制展示：（只要有一个小组完成即可，其他小组没有完成也不做要求）
师：请问这个小组说一下你们是如何在这么短的时间内做出一只完整的迎春鸡的呢？
生：首先我们小组分工明确，每个小组的成员都在把自己的任务认真的有效完成，中间没有停顿, 针线足，剪尾巴和鸡冠、鸡眼的同学都剪的很快，我只负责缝。
师：你们组剪鸡冠的同学是谁？你能说说你的漂亮鸡冠是怎么剪出来的？
生：老师我在剪鸡冠的时候，我是先把布料对折，用笔画出鸡冠的一半的样子，然后沿着画线的 边缘剪下来就可以了。
师：你可是一位既会动手又会动脑的同学。
师：在缝制迎春鸡的过程中你们有没有遇到什么困难？
生1：缝制鸡头时眼睛和鸡头拿捏不好？
师：其他组的同学能给与解答吗？
生：解答
生2：缝制鸡尾巴老是掉，剪的太碎了？
师：其他同学你们有好点的办法没有？
生：学生解答
生3：缝制迎春鸡的身子时最后留的小口太小了，翻不过来
师：可以留的长一些 生4：在缝制迎春鸡的身子时遇到针脚太大了，翻过来填完棉花老是漏出棉花？ 师：同学们遇到这样的问题你们有没有好点的办法呀？
生：缝的针脚小一点
同学们你们都是一个个爱动手动脑的高手，老师真的很欣赏你们的才华！
师：老师发现大家做的迎春鸡好像没有精神？我们怎么做才能让迎春鸡威武一些呢？请看老师一 展身手！
师示范（一分钟左右）半成品的迎春鸡加工
鸡尾巴翘起来显得有鸡的活力，把剪好的鸡尾巴斜插在鸡尾巴里，用针缝起来，再把鸡尾巴往下 卷卷，鸡尾巴就翘起来了，迎春鸡的带子拉紧一些，鸡的腰顿时弯起来，同学们看老师手中的迎 春鸡是不是立马精神抖擞起来了呢？
随着社会不断的发展，人们审美不断地提高，迎春鸡也发生着变化。
活动三：创意迎春鸡
出PPT播放不同风格的迎春鸡:传统的迎春鸡大多用百家碎花布缝制的，颜色单一，随着时代的 变迁，人们对迎春鸡进行了一些改进我们一起来看？
生：我发现它们是从布料上发生了变化，布料是精心选择自己喜欢的颜色搭配起来的。
师：你喜欢哪一种布料的迎春鸡，这种布料给你带来了什么感觉？（华丽、可爱）
生仁用粉色格子的布料做迎春鸡，让我感觉迎春鸡变得可爱了。
生2：用带有闪闪发光的带有鳞片的布料做的迎春鸡，让我感觉迎春鸡很华丽。
生我发现它们在迎春鸡的装饰上发生了变化，把鸡带子用漂亮的珠子串起来代替了普通的带子, 让我感觉迎春鸡更精致了。
生：我发现它们在迎春鸡的尾巴上用多条漂亮的五彩纱巾换掉了碎步剪出来的尾巴。
师：带有五彩纱巾的迎春鸡给你带来了什么感受？
生：迎春鸡尾巴上带有五彩纱巾让我感觉仙气飘飘的，很美。
生：我发现它们的迎春鸡嘴里的一串黄豆换成了一串珍珠，很漂亮。
师：只是因为黄豆换成珍珠漂亮仅此而已吗？
生：迎春鸡吃嘴边的脓疱，也就是吃掉黄豆，预示着孩子不生病，健健康康，把做迎春鸡既要做 出漂亮的迎春鸡还要明白迎春鸡传送什么样的寓意才行。
师总结：孩子们这些华丽、可爱、仙气飘飘的迎春鸡在颜色装饰上都有所改变，但唯一不变的是 传递美好的祝福。
师：你们想不想创作一只与众不同的属于你自己的迎春鸡呢？接下来请小组合作讨论确定主题后 动手制作创意迎春鸡吧？
出示PPT：小组合作制作一对色彩艳、造型美、寓意好的迎春鸡。
1.确定主题，合理分工
2.使用工具，注意安全
3.推选代表，介绍作品
PPT：迎春鸡图片（配乐教师巡回指导）
（1）教师适时给予指导、帮助。
师：经过同学们的努力，一只只迎春鸡已经完成了，让我们一起欣赏自己的春鸡吧！
（2）以小组为单位，分享成果展示自己的作品。
（3）教师给予及时、有效地评价。
活动四：传承迎春鸡
拓展延伸
1.实物推荐
用自己学到的迎春鸡的制作方法，亲手制作一些迎春鸡送给街坊邻居、亲朋好友，传递美好的祝 福。
2.媒体推荐
把自己制作迎春鸡的过程拍成视频发到抖音、快手等媒体平台上，让更多的人知道迎春鸡, 喜爱迎春鸡，把迎春鸡的制作技艺发扬光大。
争做传承非遗小达人

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