资源简介

小学综合实践活动三年级上册《关注消防安全，学会自护自救》教学设计
教学目标
认知目标：
1.认识常见的消防安全标志，了解相关知识。了解消防安 全知识及怎样预防火灾事故的发生，知道在生活中如何用 火、防火、灭火，掌握相关的自救自护的知识。
能力目标：
1.学会火灾初发时的应急措施，学会报火警火场自救与逃生 的方法，掌握灭火简易方法。
2.通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救的方法技巧，培养应 变能力和解决问题的能力。
情感目标：
通过活动的开展，使学生懂得火灾的危害及热及生命、珍 视生命的思想感情。
教学重点：了解火灾发生的原因和危害，知道在生活中如 何用火、防火、灭火，掌握相关的自救自护的知识。
教学难点：掌握灭火及逃生的简易方法
教学准备：
教师准备：消防水带、水枪、防毒面具、逃生绳、手电筒、 灭火毯，干粉灭火器、二氧化碳灭火器、毛巾等。
学生准备：PPT导学案（两个火灾案例，一个国家2020 年火灾统计数据，一个预防火灾的表格）
教学过程：
一、谜语导入：
1.板书课题：关注消防安全，学会自护自救
2.出示谜语：同学们请来猜一个谜语:红彤彤，一大蓬,见风它 就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。打一自然现象 (谜底:火)
二、新授：
(二)案例分析：
导入教师谈话：火与我们生活密切相关，给我们生活带 来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的 —切毁于一旦。
出示导学案：两个火灾案例，一个成功案例，一个火灾 逃生失败案例。
(1 )案例一：处置得当小哥俩大火中获救
2018年6月2日，广东省汕头市一居民家中因空调短 路发生火灾，现场有兄弟俩被困在屋内，一个"岁，一个 13岁。起火时，孩子的姑姑冲出来呼救，一不小心把门关 了，两个孩子被困在屋内。哥哥发现火灾后，及时将弟弟 叫醒，随后去拿湿毛巾，并把电闸关掉，然后兄弟俩冲到 阳台那里呼救，之后哥哥让弟弟用湿毛巾捂住口鼻等消防 人员前来救援，并且哥俩等到手电筒照过来的时才站起来 呼救。消防人员看到他们后，将他们从四楼解救出来，事后兄弟俩表示，这些逃生自救的知识都是从学校学到的。（2）案例二：火灾逃生失败案例
凌晨大火，妈妈跳楼，俩孩儿被困全部身亡。2019年 7月22日，浙江温州市某小区一栋六层住宅601室发生火 灾。火灾造成3人死亡，陈某贞（女，49岁）跳楼，后被 送至区人民医院救治，抢救无效死亡。其女儿陈某心（11 岁）和另一名女孩陈某晔（“岁，系其亲戚的女儿）后被 消防人员搜救到时，均已无生命体征。如果地面没有有效 接应措施，高层火灾跳楼逃生的存活希望渺茫，面对高层 火灾应采取更理智的逃生方法！
3.学生分组讨论：通过案例可以知道火灾逃生的成功经验 是什么？
分别让学生回答。
教师点评。
4.出示2020年国家火灾数据：
应急管理部消防救援局发布了 2020年全国火灾情况。 2020年全年，全国消防救援队共接报火灾25.2万起。从 火灾的基本情况看，初步统计，死亡"83人，受伤775 人，直接财产损失40.09亿元。全年共发生居民住宅火灾 10.9万起，占火灾总数的43.4% ,造成917人死亡、499 人受伤，防范遏制住宅火灾特别是人员伤亡应予以高度重 视。
(1)教师：根据以上案例数据可知火灾有什么危害？
(2 )学生回答：1.人员伤亡，2财产损失，3.生态破坏，
5.社会政治影响。
(二)分组讨论：
出示：如何预防火灾？
火灾预防办法
序号 火灾预防办法 适用范围
1 家庭
2 学校
3 公共场所
4 易燃物品堆放处
5 森林
2.学生分组汇报:
3.出示PPT提问：遇到火灾应该怎么办？ 学生回答。
三、表演：
(―)如何报警？
1 .出示PPT学生分组讨论怎样报警？ 要求：步骤要完整，先写出来，各组练习，然后口头表 演，其他同学评价。
是"9吗？
我是XX单位，
我单位XX部位发生火灾，
着火物质XX ,火势大小，
有X人员被困。
我叫XX ,我的电话是XX。
我单位在XX路XX号
2.学生表演：一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电 话。
学生表演后师生评价。
3.PPT出示灭火器的用法后学生演示两种灭火器用法。
出示消防标志和设施，学生介绍，其他学生补充。
教师小结其重要性。
（二）学生分组讨论：火灾如何逃生？
要求：每组先行讨论然后派4名同学到讲台表演，其他组 的同学评价。
各组表演，然后介绍水带、防毒面具，逃生绳等消防装备 的用法。
教师小结及评价。
四、出示有关消防方面的练习学生回答。
五、总结：学生谈收获。
六、拓展：做个小小消防宣传员
回家后，给家人讲解消防自护自救知识。
板书设计：关注消防安全,学会自护自救
危害
火灾 预防
表演 报警
逃生 标志

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