资源简介

小学五年级综合实践活动《让心灵之窗闪亮》教学设计
教学目标
1.了解近视的危害，了解近视发生的原因，了解预防近视的方法， 激发学生爱护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯，预防近视
2.学会写研究报告，学习运用各种调査方法，培养学生多渠道收集 的信息，处理信息，靠运用所得信息能力力量，学生与他人合作交际的 能力，培养学生自主学习的能力
3.感受眼睛的重要，正确对待近视爱护眼睛，共同关注心灵的窗口。
教学重点
学会写研究报告，学生与他人合作交际的能力，培养学生自主学习的能力
教学难点：学习运用各种调査方法，培养学生多渠道收集的信息， 处理信息，靠运用所得信息能力力量。
教学过程:
一、游戏导入，激发兴趣
1.同学们喜欢玩游戏吗？今天老师和大家一起玩游戏，看，黑板上是什么？ 你发现了什么？那我们就来玩贴鼻子的游戏，游戏规则是什么呢？（出 示课件游戏规则）谁来试一试？
2.你的感受是什么？
（评语：是啊，没有眼睛的世界是黑暗的，眼睛是心灵的窗户，是照亮
我们道路的明灯）
二、眼睛的重要性
眼睛能帮我们干什么呢？生汇报
总结：看来有一双明亮的眼睛特别重要，就像一段歌词里写的那样：眼 睛带我们领略四季的变幻，带我们穿越拥挤的人潮，带我们阅读浩瀚的 书海，让我们看到这个世界的精彩！
三、引得感知近视的危害
1.古往今来，又有多少文人墨客来赞美它（出示诗歌）
2.谁来读一读（先找不近视的读，再找近视的读） 评语:看，拥有一双明亮的眼睛多好，就拥有了靓丽的人生
3.你能摘掉眼睛读一下吗？为什么？
4.仅仅看不清楚吗？近视还给你的学习和生活带来了哪些不便？
5.谁再来说一说？
6.总结：是啊，近视给我们的学习和生活带来了极大的不便，但这并未 引起小学生的重视，就在昨天我对我校的近视人数做了一个调查，大家 请看（出示课件）
7.通过这个调查表你发现了什么？（近视人数随年级的增高逐年增多）
8.过渡：可是，有些同学并未意识到问题的严重，你瞧！读书姿势不正 确，读书时不注意书本与眼睛的距离，边走边看书，乘车看书，躺着看 书，强光下看书等一些不良习惯，导致了近视人数越来越多。
9:据世界卫生组织统计（出示背景资料）
四、提出活动主题
过渡：近视问题已经到了刻不容煖的地步，今天我们就“近视”这一课题 展开调查研究好吗？都说眼睛是心灵的窗户，我们就把这次活动主题定 为《让心灵之窗闪亮》
板书：《让心灵之窗闪亮》
五.围绕主题确定子课题
1.伟大的科学家爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重 要，那对于“近视”你最感兴趣的问题有哪些？
板书：提出问题
2.学生自由发言提出问题（生说师板书）
（形成原因危害影响预防现状矫正配眼镜）
3.现在小组内讨论下，你们小组想研究哪一个课题？为什么？
板书：选择课题
4.现在5个小组已经确定了研究课题，那根据实际情况，各小组分别推 选出组长？选好了吗？请小组长站起来让老师认识一下（组长自我介 绍）
5.为了使活动更顺利的开展，我们还需要制定一份研究报告？怎样制定 研究报告呢？（出开题报告）
板书：制定研究报告 过渡：这是老师4月份在自己学校做这个活动是制定的开题报告（4月 1日开题，4月30日结束，用了一个月的时间完成了课题的研究，你 觉得你的课题需要多长时间完成？这样吧，老师也给大家一个月的时间， 今天是我们的开题课，那6月9日就是我们的结题日，其他的时间你们 自由安排？下面表格中是同学们采用的活动形式，同学们可根据自己的 需要选择）
6.老师还带来了其中一组同学做的子课题开题报告，帮助大家制定出 一套具体可行的活动方案，请看（出示子课题报告）
（重点说小组成员分工，小组长要考虑每位组员的特长，人尽其才）
7.下面请各小组根据老师的提示，参考老师出示的子课题开题报告，制 定出本组的子课题开题报告，看哪个小组制定的方案最具体，最有效
（配乐）
六、研究报告展示
五个小组依次展示，教师相机指导
评语：看，你们制定的方案都那么完善，老师为你们竖起大拇指！掌 声送给自己。
总结：预防近视，刻不容缓，同学们赶快行动起来吧，让我们一同走进生活去调查去研究，老师相信你们有能力去解开近视的神秘面纱，让我们的心灵之窗闪亮，期待你们更加精彩的表现！

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