资源简介

9.1 守护生命
【学习目标】
1.珍视生命，养成健康的生活方式。爱护身体，增强安全意识、自我保护意识。认同中华文化，弘扬民族精神，自觉守护精神家园。
2.提高安全防范能力，能够进行基本的自救自护。学会面对复杂的社会生活，以真善美为标准，作出正确的道德判断和选择。
3.知道怎样爱护身体，掌握一些基本的自救自护方法。知道怎样养护精神，了解中华民族优秀传统文化。
【重点难点】
重点：爱护身体，养成健康的生活方式。
难点：养护精神，发扬民族精神，充盈精神生活。
【课前预习】
一、爱护身体
1.守护生命首先要关注自己的 　。关心身体的状况，养成 的生活方式，是一种对 负责任的态度。
2.成长中的我们，不能做出过激的行为，甚至 自己的身体。成长中的我们，应该学会 自己的身体。
3.我们需要增强 意识、 意识，提高__________ _ _ 能力，掌握一些基本的 方法。
二、养护精神
1.我们每个人活着，除了要关注 和 ，还要过 生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的 ，守护生命需要关注并养护我们的 。
2.我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受 的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们　　　　　　 　，仍然可以看到真、善、美。相反， ，容易使我们丧失对 的体验，丢失 的财富。
3.人类在发展过程中产生了 的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生活都流淌着 的血脉，离不开 的滋养 。4.我们要守住自己的 ，追求 真、善、美 ，不过度关注物质生活条件。
守护精神家园，我们不能丢失 ，需要在个人精神世界的充盈中发扬 。
【课中练习】
1.下列属于对生命负责的态度的是( )
A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④
2.守护生命，不仅要爱护身体，而且要养护精神。下面属于养护精神的是（ ）
①学习优秀的中国传统文化 ②参观隋唐大运河博物馆
③临涣茶馆感受“淮北大鼓”、“评书”艺术
④在学校的运动会上取得好的名次为班级争得荣誉
A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
3.生命是宝贵的,我们要守护生命。以下做法属于守护生命的是（ ）
①首先要关注自己的身体 ②生病时及时就医,不滥用药物
③合理的饮食,有规律的作息 ④掌握基本的自救自护方法
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④
4. 为丰富中小学生安全教育内容和形式，利用电视媒介扩大安全教育日正能量，教育部基础教育一司委托湖南卫视拍摄制作了第21个全国中小学生安全教育日特别节目。节目内容为北京、长沙等地中小学生就火灾逃生进行竞技比赛，现场演示预防溺水、交通事故等安全知识。 阅读材料，结合材料和所学知识回答下列问题：
（1）这一节目的录制和播出有利于提高青少年的什么意识和能力
(2)我们为什么要提高这种意识和能力
(3)在今后面对生活中的险情时，你将如何应对
【课后习题】
1.八年级的小红同学家庭境遇不好，自己又有些生理缺陷，平常不能安心学习，且总是非常忧郁，甚至还有轻生的念头。对此评价不正确的是(　　)
A.不珍爱自己生命的表现 B.这是她父母的错才导致她有这样的表现
C.这是一种对自我、他人和社会不负责任的表现
D.她可以到心理老师处咨询，提高心理承受能力
2.生活中，学会紧急避险十分重要。发生下列险情时，避险正确的是（ ）
A.打雷时，站在大树下 B.火灾时，及时拨打“ll9”
C.地震时，乘电梯逃生 D.水灾时，先救财物
3.“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，目前全 国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼，地开展。这类活动的开展 ( ) ①有助于养护精神，充盈个人的精神世界 ②有助于培养我们高雅的生活情趣 ③有助于提高我国的国民素质 ④表明我国已成为文化强国
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.某区教委以“节日图腾”为切入点，通过挖掘中秋节、重阳节、春节，元宵节、清明节和端午节六大传统节日的起源、习俗和文化内涵等，系统构建小学，初中、高中一体化的课程体系，让中华优秀传统文化在校同落地生根，让学生们爱上“中国节”，成为自信“中国人”。该做法（ ）
①说明我们的精神发育需要物质支持 ②旨在让学生敬畏生命，增强生命的韧性
③有利于让学生在精神世界的充盈中发扬民族精神 ④有利于传承中华优秀传统文化
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
5.材料一:生命是宝贵的,守住生命,我们才能体验生活的千姿百态,追求人生幸福的种种可能。每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求,七(3)班程强同学就经常利用课余时间诵读经典,欣赏革命素材的电影,陪家人游览历史博物馆。
材料二:四川省雅安市石棉县在连续多天强降雨后,一辆正在行驶的旅游大巴突遭滚石袭击,生死关头,44岁的大巴司机赵建国死死地踩住了刹车,用尽生命的最后力量救下了车上其余37人,自己却不幸身亡,被当地百姓称为“平民英雄”。
(1)分析材料一,你支持程强同学的做法吗 你的理由是什么
(2)结合材料二,结合赵建国的事迹,围绕“平凡与伟大”写出你的感言。
(3)结合材料一和材料二,谈谈你对生命的理解。
参考答案：
【课前预习】
一、爱护身体
1.身体 健康 生命 2.伤害 珍惜 3.安全意识 自我保护意识 自救自护方法
二、养护精神
1.生理需要 身体健康 精神 生命状态 精神 2.物质生活条件 外部环境 守护住自己的心灵 过度的物质追求 物质攀比 真善美 3.不同 中华民族文化 优秀传统文化
【课中练习】
1.D 2. A 3.D
4. (1)安全防范意识和自我保护能力。
(2)在自然界和社会生活中，我们不得不面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。爱护生命，需要我们增强安全防范意识，提高自我保护能力，无论如何都不放弃生的希望。
(3)①遇到突发事件首先尽量控制自己的恐慌情绪，依靠理智迅速作出正确抉择，恰当地使用救护方法。在可能的条件下，运用最有效的方法向周围的人求助，及时获得他人和社会的帮助。
②遇到突发伤害，运用我们平时掌握的一些基本的健康救护常识，遇到较严重的情形，立刻向医务等相关人员寻求帮助。
【课后习题】
1.B 2.B 3.A 4.B
5.（1）支持。守护生命需要关注并养护精神，而守护精神家园，我们不能丢失传统文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
（2）示例：平凡人的生命也有伟大意义；平凡的生命也能创造伟大；当个人和他人的、集体的、民
族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
（3）生命是宝贵的，守住生命，体验生活，追求人生幸福；生命是独特的：关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求；生命是不可逆的：珍爱自己的生命，也要善待其他生命；生命是永恒的：生命的伟大在于奉献。
4

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