资源简介

小学六年级综合实践活动《交通安全记心间》设计方案
适用年级：六年级
活动背景：
“交通与安全”是综合实践活动资源六年级下册的活动主题。是针对小 学生的特点，通过多种渠道开展对小学生的交通安全知识的教育，加强 学生良好的交通行为习惯的养成教育，使学生懂得自觉遵守交通法规， 增强交通法律意识和交通安全意识，避免交通事故的发生，促进未成年 人健康成长。
活动目标：
1、 会围绕交通与安全提出1-2个有意义的问题并能将问题归纳成有 研究意义的课题。
2、 通过制定小组活动方案明确小组活动任务和活动步骤。
3、 通过本节学习交流活动形问题意识、合作探究意识。
活动重、难点：
学会分解、归纳、提炼有意义的小组活动主题。“增强交通安全意识， 提高自我保护能力”。
活动准备：
教师：有关交通与安全的课件、活动方案空白表。
学生：课前搜集有关交通与安全资料。
活动过程：
一、创设情境引出主题
师：走近郛城县第二实验小学就闻到阵阵书香，知道咱第二实验小 学的孩子们都相当的认真。今天很高兴能与第二实验小学的孩子们度过 一节课的时间，希望我们能合作愉快。首先我们先来玩个小游戏测试一 下我们之间的默契好不好？
生：好！
全体起立，老师喊踏步走步走，我们就原地踏步，听到红灯就停下， 听到绿灯就踏步，听到黄灯就大声说等一等，老师说的清楚么？
生：清楚。
开始。
师：同学们配合的真棒，让我预想到我们这节课一定是成功的一节 课。
师：现在路上的车辆越来越多，马路越来越拥挤，同时交通事故也 越来越多，每年，有多少的生命被夺走，有多少个家庭被破坏，有多少 人要失去亲人了。为了更好地多的了解交通安全方面的知识，今天我们 学习一下《交通安全记心间》这节课。（书写题目）
首先我们来一段录像，边观看边思考：这段视频给你什么启示！
1、 播放视频（交通安全宣传片）。
师：同学们看完这段视频你有什么想说的吗？（畅所欲言，留给学 生足够的交流空间）
【设计目的］这样开放的问题可以让学生在已有生活的经验基础之上， 有言有语、可言可语；开放的问题导入符合六年级学生的年龄特点，能 激发学生的参与热情和交流欲望，进而启发学生对交通与安全的思考。
2、 师：听过刚才同学们的交流我发现你们课前查阅了很多关于交通 与安全的知识，你们谈的都很好。在同学们刚才谈到的这些知识当中， 你们现在还想再深入了解关于交通与安全的哪些主要问题呢？让我们分 组讨论一下吧。前后四名同学为一组。
二、交流话题提炼活动主题
1、在组内提出具体的研究问题。
要求：你最想研究交通与安全的哪个方面？具体问题是什么？请大
家以小组为单位，探讨交流，填写表格:
小组
组长： 成员： 发言人：
想要研究的方向
出示要求：
(1)合理分工 .,选出小组长和汇报人
(2)全员参与，轻声交流
师：从同学们刚才热烈的讨论声中，我可以感觉到你们已经迫不及 待的想要表达自己的想法了。
2、展示交流，归纳问题
(1 )学生交流，出示最想研究的问题：例如：怎样避免交通安全 事故？交通安全标志有哪些；交通安全事故对我们的危害等等。
三、问题转化为研究课题
师：刚才同学们提出了很多关于交通与安全的问题。我们发现交通 安全方面的多不多？
生：非常多。
师：确实，交通安全方面的知识还要我们一一去学习，但是，同学 们刚刚交流的都是关于交通安全方面的问题，不是我们要研究的课题。 那怎么样才算课题呢？这就需要我们转化一下。大家请看：小学生怎样 避免交通事故的研究。这个课题可以分为几部分？
生积极回答。
师：同学们说的对，分成了三部分，有同学说一下那三部分么？
课题名称陈述的三要素：研究对象+研究内容+研究方法
把学生的问题转一一转换成课题。
师：同学们课题已经生成了就要制作小组活动方案了。还是小组讨 论，但是老师有两个小要求，希望同学们认真遵守，1:活动方案一定 要充分、民主的讨论。2 :最后的“我们的想法”我希望同学们一个小组同 时大声说出来好不好？
四、制定小组活动方案
1、 组内自主制定活动方案
2、 展示、交流活动方案重点指导：活动目的叙述是否明确；活动步 骤是否具体；任务分配是否遵循个人特长和实践能力进行分工；活动时 间安排是否得当。
3、根据以上交流小组修改活动方案填写活动反思。
综合实践活动表
年级： 地点： 时间：
指导教师： 活动成员：
收集材料： 实地考察： 发言人：
课题：
我们的想法
活动反思
五、课堂总结
师：同学们，通过这节课的学习活动你有什么收获和打算？
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问题生成课题要素
交通安全知识
交通安全记心间
【设计目的】为了检査活动目标1和2的落实情况。
六、同学们总结的真棒，那么这节课最后让我们一起听一首歌，在 歌声里结束这节课好不好？（播放《交通安全歌》）
七、作业：课下在组长带领下修改完善小组活动方案。
板书：
《交通与安全》
交通安全的标志
2、 交通安全事故的危害
3、 避免交通安全事故的方法

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