资源简介

小学四年级综合实践活动《纸的奥秘》教学设计
活动背景：
纸张在生活中有很多的用处，学生每天都在和纸打交道，除了有那么多的用处，也可以用纸来做一些 探究性的活动，较熟悉的事物能够吸引学生的兴趣和 热情。让学生小组合作探究一张纸怎么成为一个较大 的纸圈既培养学生的发现问题和解决问题的能力，又 培养学生的创新意识和创新能力。试图通过小组合作 学习来培养学生合作意识和能力，激发了学生的创意 设计。
活动目标：
1、 能小组合作将一张A4纸根据要求变成一个大纸 圈，做到分工明确，准备充分。
2、 能根据具体要求，根据其他小组的设计和建议来 完善自己小组的设计。
活动重难点：
如何将一张A4纸变成一个纸圈的方案设计
活动准备：
1、 分组，确定组长
2、 提前准备各小组所需材料（A4纸、彩纸、剪刀 等）
活动过程
一、 创设情境，谈话导入
1 .老师手中有一张白纸，用手中的白纸能做什么 呢？
学生自由回答。（多找几名同学回答）
2、课件出示游戏要求
A4纸撕个纸圈套过老师
要求：自己撕，不能断，无接口 老师解读游戏规则，学生自己动手试一试
展示学生的作品，说一说自己是怎么剪得？
二、 小组讨论，合理猜想
1、 播放课件：一个纸圈能套进去大约20名同学。
出示课件：小组讨论，合理猜想
2、 小组讨论完之后，每个小组说说自己的想法， 并在黑板上张贴画图表达自己的想法。
3、 张贴完第一张之后，可以说：到底这个办法可 不可行？
展示完所有小组的想法。
三、 动手实践
1、 老师讲清要求和材料，小组长分好工。（出示 课件）
2、 整理完之后，看一下哪个小组做得又快又好， 用你的坐姿来证明一下。
3、 学生进行上台展示，说一下用的哪种方法。
4、 预测各种方法。
5、 课件出示方法：开始剪时，应该从对折的一端 向另一端剪去，不能剪到头，中间要有空余的部 分，咱们经常说：从哪里开始就要从哪里结束， 最后一剪也要按照这个方向来剪。
四、 小组PK
1、 出示课件：哪个小组剪的范围最大？
2、 说清比赛规则、时间和材料用纸。
3、 学生展示各个小组的成果，表扬较好的小组。
五、 总结
同学们，这节课不知不觉地在游戏中结束了，我 们遇到问题不要紧，关键是我们要找到解决问题的方 法和诀窍，然后通过我们的大脑去思考，想出办法， 再用自己的实际行动去验证。
六、 拓展延伸
一张纸，我们除了能把它变大，我们还能把它长 高，一张A4纸可以长多高？课下的时候，我们可以 用今天上课所学到的方法来解决这个问题。

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