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(共8张PPT)
神奇的赞美
全兴小学 刘婕
谢谢你们的亮眼睛找到了我们的优点！
遵守秩序
讲文明懂礼貌
爱劳动
爱阅读
团结友爱
合理利用零花钱
…………
夸
夸
你
的
小伙伴
你找到自己的闪光点了吗？
相信自己是最棒的！
神奇的力量——
赞美
⑤
⊙5
⊙25
m
TM Creative Power Entertaining,licensed by Intelli-Media Group
★
H招
嘉
Ptacns Goat an Bi Bi Holp
米
3
3
俗爷
02
能认
念5Gò
合理使用零花钱
好书每月读一本
俗帘
见人主动打招呼
集体事情一起干
遵守规则我带头
垃圾扔进废物箱
、
昵图网www.
N0:201007191+111206351+登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《神奇的赞美》教学设计
学科：心理健康教育
执教：全兴小学 刘婕
一、学情分析
二年级的学生通过一年的时间适应校园生活，开始了最初的人际交往活动。由于独生子女居多，处于低段学龄，在和同学交往时，会出现较多的不恰当的言行举止。同学交往时，大多都只会去关注他人的不足，比如读书时会形成专挑别人毛病的习惯。通过发现优点，去了解身边的同学，并通过他人的优点去找到自己做得好与不足的地方，并获得彼此的认同，应该是低段孩子人际交往开始的一个起点。
二、活动目标
1、知识与技能：了解赞美的力量，发现同学的长处与亮点；并掌握发现优点、表达赞美的方法；
2、过程与方法：通过观察、倾听去了解同学的优点与不足；
3、情感、态度与价值观：体会赞美的力量，带给他人肯定与鼓励，也让自己感悟欣赏他人时的舒畅心情；并学会发现自己的优点，得到自我认同感。
三、活动重、难点
重点：1、培养认真、全面观察的好习惯；
2、发现他人的长处与亮点。
难点：1、低段孩子的语言表达能力有限，若要真正用嘴去夸赞同伴，会有一定困难；
2、掌握赞美的方法与技巧，体会赞美他人时双方所获得的情感体验。
四、活动过程（重点呈现，格式不拘，注意层次清晰，体现活动课特点）
（一）破冰游戏：老鹰捉小鸡（5分钟）
游戏规则：伸出左手，并将食指竖起来，这就是瘦弱的小鸡；伸出右手，五指并拢掌心向下，这就是一只展翅飞翔的老鹰。两手侧平举，找到左右两边的小伙伴，老鹰要能扑下翅膀捉住小鸡。当老师读的句子里面出现了老鹰和小鸡这两个词语时，老鹰得快速捉住小鸡，小鸡就得立刻逃走。看看谁既能做一只速度敏捷的老鹰，又能反应迅速逃出老鹰的小鸡？准备好了吗？
老鹰捉小鸡的故事：（略）
（二）谈话导入
学生反馈：在这个老鹰捉小鸡的游戏中，谁既逃出了老鹰的抓捕，又捉住了小鸡？成功了一次的孩子在哪里？成功了三次的呢？你真厉害！老师把这份小礼物奖励给你。现在心情怎么样？当你听到小伙伴的掌声、老师的表扬时，心情怎么样？
师：原来简单的一句话、一个鼓掌就能带给我们好心情，原来赞美是这样一种神奇的力量！今天我们一起来认识认识这神奇的赞美。
（师出示课题）
（三）发现闪光点
1、通过观察，发现卡通形象懒羊羊、灰太狼的优点
（出示喜羊羊剧照）
师：动画片里，你最喜欢谁？为什么？
（我喜欢喜羊羊，他是一只非常关心朋友的羊；我喜欢美羊羊，她很可爱……）
师：灰太狼你喜欢吗？每次都被羊村的小羊们打败的大灰狼，有孩子喜欢吗？
（若没有孩子喜欢）
师：看来，没有孩子喜欢灰太狼。谁是亮眼睛，能帮灰太狼找到他的优点。
（灰太狼也爱动脑筋，发明创造；坚持不懈……）
师：那这只好吃懒做的懒羊羊呢？你们能发现他的优点吗？
（懒羊羊在羊羊运动会上帮羊村争得了荣誉……）
师：你的小眼睛可真明亮！你看到了我们不容易发现的优点呢！说不定，连懒羊羊灰太狼自己都没有想到自己有这些优点。掌声送给自己！
2、师小结
师：原来，每个人都不是完美的，都会有这样那样的小缺点、小毛病；但每个人又都是优秀的，因为每个人都有自己最特别的闪光点，只要我们善于观察，就能发现。
（贴板书：一对亮眼睛和发现）
3、图片引导，发现优点
师：现在，就请小朋友们带着这双亮眼睛去找找丁丁在一天中，哪些地方做得好。
（图片展示遵守秩序、有礼貌、爱劳动、友爱团结等五幅图）
师：叮铃铃！丁丁按下闹钟，自己穿好衣服，吃过早饭，便背着书包上学了。红灯停，绿灯行，丁丁和小伙伴安全地走过了斑马线。路上不时遇见认识的爷爷奶奶，他们都主动地问好。终于来到了教室，孩子们主动地开始打扫卫生，谁也不嫌脏不嫌累。课间休息时，他们来到图书角，找到自己喜欢的书籍，开始遨游在知识的海洋里。放学了，小伙伴用自己平时存下的零用钱买了一只冰棍解解馋，他们可记住了，要做一名环保小卫士！
师：你的亮眼睛发现丁丁的优点了吗？
（丁丁自己的事情自己做；爱劳动……适时引导孩子找找自己身边小伙伴同样的优点）
（师课件出示自己的事情自己做；懂礼貌；爱劳动；关心同学；尊重父母）
师：看来，咱们班的小朋友不仅有一双明亮的会发现的眼睛，还有一张会赞美、会表达的小嘴巴。
（贴板书：一张小嘴和表达）
（四）分享赞美
1、活动：收获优点
（师准备一棵优点树，每个学生一张苹果优点卡、一张笑脸卡，学生的名字条）
师：刘老师送给大家的第二份礼物——一棵优点树。一会儿我们在这个魔法盒里面抽取一个小朋友的名字，这棵优点树就是他的了。我们一起擦亮眼睛，小组四人合作，找找他的优点，并写在这张苹果卡上。
（请生抽取名字，并将名字条贴在树下）
师：注意，丁丁在这里可能会带给你一些小提示哦。
（指名说说找到了小伙伴的什么优点，并贴在优点树上）
师：你的苹果优点卡上写的是什么呀？
（生读所写优点，并上台将优点卡贴在树上）
师：XX的优点树可大丰收了呢！
通过孩子们的眼睛，刘老师发现XX是一个爱劳动的孩子，打扫卫生可认真了。读书的时候声音洪亮，让每个小伙伴都能听到。真棒！掌声送给他。
2、活动：点到面去分享赞美
师：我们一起有请这个孩子把自己的优点树捧回家吧。
师：现在刘老师要采访这位孩子。当你捧着丰收的优点树，听到小伙伴送给你们的赞美时，心情怎么样呀？
（生分享获得赞美的情感体验）
师：原来得到别人的赞美，就像吃了蜜一样甜。
孩子们，老师看见还有好多孩子想夸一夸他的小伙伴，现在，请在笑脸卡上写上这个小伙伴最特别的优点，并送给他，当面夸夸他。
这一次，刘老师可要看看到底谁是火眼金睛，能找到小伙伴不容易被发现的优点。
（生自由送笑脸卡给小伙伴）
（师渗透，当得到别人的赞美时，应该有礼貌地谢谢。）
3、赞美自己
师：老师发现，孩子们的衣服上贴满了笑脸，个个都笑开了花呢。也有孩子收获的笑脸不太多，不过刘老师认为没关系。可能是因为我们送笑脸的时间太短，笑脸卡又不够多，有的小伙伴还没来得及把笑脸卡送给你。课后，我相信你能收获到更多的笑脸！
师：老师这里也有一张笑脸卡，你猜猜我会把它送给谁呢？
（师记下优点，贴在自己身上）
师：老师要自己夸夸自己，因为我发现自己也有好多的优点呢。因为每个人都有自己最特别的闪光点，为什么不赞美赞美自己呢？
师：看看哪个孩子能最快找到自己的优点，夸夸自己？
（指名一到两名学生夸夸自己：我很喜欢读书；我的字写得很工整；我唱歌很好听……）
师：你们真棒！刘老师喜欢这样用心听并用行动去做的孩子。你们找到了自己的优点，刘老师相信你们也会发现更多的闪光点！
4、活动总结
师：老师最喜欢看到孩子们的笑脸了。当你们大方赞美别人时，你能收获他开心的笑脸；当你夸夸小伙伴时，你也是带着微笑去赞美的。原来赞美的神奇力量就是能带给我们每一个人快乐！
孩子们，你愿意把快乐带给更多的人吗？那么带着我们这双亮眼睛去找找你身边人的优点，并用这张小嘴巴夸一夸他们。你的爸爸妈妈、老师同学会特别开心的！
（回顾板书）
（五）总结
师：这节课，刘老师真开心。和孩子们一起去观察、发现别人的闪光点，把快乐送给别人。刘老师也要送给我们班孩子最后一份礼物。
（出示一棵优点树）
刘老师把这棵优点树送给你们，在今后的生活中，如果你发现小伙伴的优点，想夸夸他的时候，记得也在苹果优点卡上记下来贴在这棵树上。刘老师相信，只要我们有一双亮眼睛、一张会表达的小嘴，我们这棵优点树会越来越茂盛！
师：孩子们，不要吝啬你们的赞美，好好夸夸自己，好好赞美赞美你的小伙伴吧。
记住，我们每个人都拥有一种神奇的力量——赞美！
2011.10
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