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浙江教育版心理健康教育八年级 教学设计
课题 第四课朋友之间 单元 一 学科 心理教育 年级 八
学习目标 情感、态度和价值观目标：认识到朋友的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。能力目标：正视交友中遇到的问题，学会处理知识目标：理解朋友的重要作用，学会交友。
重点 正视交友中遇到的问题，学会处理
难点 理解朋友的重要作用，学会交友。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 （出示课件2）培根曾说过“没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。”我们每个人都有朋友，可是朋友之间怎么样才能让友谊长存呢？今天这节课就来解决这个问题。出示课题，并板书课题。 通过观察图片，回顾生活中的情景 吸引学生兴趣，引发思考
讲授新课 一、我们一起来游戏：（出示课件3）根据《如果我是你》活动，引导学生完成活动， 思考问题：我觉得朋友是 我觉得需要朋友至少有三个理由。（出示课件4）生：我觉得朋友是我人疲惫时依靠的一棵大树。生：朋友是让我们的生活充满乐趣的人。……师：那么你为会需要朋友呢？请你说出三个理由。生： 一个好汉三个帮，每个人都需要人帮助，所以必须要有朋友；生：有朋友，就有人聊天，一起玩很快乐。生：我烦恼就会向朋友诉说，所以我需要朋友。……二、合作探究师：看来每个人都有朋友，每个人都需要朋友，那么朋友之间应该是怎样的呢？（出示课件5）请同学们阅读《一句话的力量》这个故事后，你有什么想法 （出示课件6）生：朋友应该是亦师亦友生：朋友的一句话,不仅能挽救绝望的心灵，也能让我们树立了无比坚定的信念。三、新知讲解。师：朋友如此重要，我们朋友之间应该怎样相处，什么样的人才能算是朋友呢？我们一起来阅读27页28页，回答下列问题。首先我们来了解朋友是什么？（出示课件7）生：朋友是你志趣相投的伙伴，他了解你,你们在一起觉得轻松自在;生：朋友是你的支持者，他倾听你的烦恼，即使沉默不语,你也能从他的眼神中找到慰藉;生：朋友是你的良师，他善于激发你的潜能,指出你的短处,推动你不断追求有意义的事物;生：朋友是你的榜样,他的存在时时激励你超越白我，取得新的突破。师：朋友对我们的一生都很重要，你能结合你的生活说说你理解吗？（出示课件8）生：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。生：朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。生：朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。师：有朋友真好，谁能说说朋友之间应该如何相处呢？（出示课件9）生：我从小到大，朋友很多，但是有的朋友慢慢的就不交往了，有的朋友不知道怎么就不联系的，所以我认为，朋友之间也需要不断经受考验。生：我认为对朋友要珍惜。并且还要关心自己的朋友。生：我认为朋友之交，重在诚信，贵在理解，胸怀坦荡，志同道合。只有这样，才能交上真正的朋友，朋友之间的友谊才能长久。师：生活中存在着形形色色的人，所以我们遇到的人也是形形色色的，他们对我们产生的各种影响，有好的，也有坏的。我们怎样才能交到真正的朋友，拥有真正的友谊呢？（出示课件10）生：对身边的朋友进行分析与选择。生：我们要与正直、诚信和见识广的交朋友。生：常与益友相处,才能互相帮助,共同成长。生：在交往过程中不断察己观人，积累经验,才能拥有真正的友谊。师：有的同学又说了，我们该怎样对身边的朋友进行分析与选择呢？（出示课件11）生：端正自己的价值观。自己有什么样的价值观，就会有什么样的需要，而这种需要就会使你去结交同一类型的朋方。生：要提高自己的识别能力，有些人经常指出朋友缺点错误，虽然有时听起来使人不那么舒服，但是这种朋友可能是有益的; 有些总是能投其所好甜言蜜语，便人感到亲近，但是这种朋友也可能是有害的，是骗你的。生：坚持志同道合。志同道合是建立、巩国和发展朋友关系最基础的纽带。要在志同道合的基础上结交朋友，在生活、工作、事业中专相帮助，共同进步。朋友之间的友谊，靠的是真诚相待，志趣相投，而不是靠甜言蜜语或送礼来维护的。物质的交换，吹捧,互相利用，甚至尔虞我诈的小人之交是不可取的。真正的友谊，应该经得起时间的考验。也经得起外界环境的考验。师：说了这么多，谁说一说朋友之间相交的原则 呢？（出示课件12）生：我认为首先是平等互惠,给予与分担必须是双向的。只有这样,我们才能做到双赢甚至多赢。生：要懂得欣赏他人、赞赏他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通,这样我们就会交到更多的朋友，获得更为持久的友谊。生：朋友之间应该坦诚相待,坚定原则，绝不能以牺牲原则为代价维持所谓的友情。生：我们最后还要遵循这样一个原则:慎交朋友即乐交诤友、不交损友。所谓诤友:直言指出你的过错、批评你的朋友。所谓损友;对你的品德行为有不良影响的狐朋狗友。师：我们交到朋友之后，该怎样和朋友相处呢？生：平等相待；生：互相尊重和信任生：相互关心和帮助生：相互宽容和谅解、真诚和坦率生：朋友间的互助要有限度，讲原则四、合作探究师：了解朋友之间这么多的事情，我们来看看自己你希望你的朋友是怎样的人？在你喜欢的项目框内画“√”。（出示课件14）生：我希望他能守时，不迟到，让我等很久。生：我希望他能幽默，这样我们在一起就会很快乐，不喜欢他太沉默。生：我希望他诚实生：我希望他守诺言生：我希望他乐于助人……师：现在请大家想一想，你认为自己具备哪些品质？在你具备的项目框内画“√”。（出示课件15）生：我守时，不会让别人等我。生：我诚实，从不说谎生：我保守秘密，从不传闲话。生：我乐于助人生：我从不搬弄是非。……师：现在问问你的好朋友，他欣赏你的哪些品质，在被他欣赏的项目框内画“√”。（出示课件16）生：他说欣赏我的幽默。生：他说欣赏我的勇于认错。……五、课堂练习同学们，这一课你学到了哪些知识，下面我们来完成几道练习吧。（课件出示17、18）1、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话告诉我们的道理是（ ）A.慎重交友，善交益友B.友情万岁，为朋友两肋插刀C.广交朋友，多多益善D.友情无价，人生离不开朋友解析：“近朱者赤近墨者黑”告诉我们人很容易受环境的影响，结交益友会促人上进，结交损友会使人堕落，利益受损．所以要谨慎交友，善交益友．A符合题意；B错误，交友要坚持原则，朋友有过错要规劝，而不是不辨是非去帮助；C错误，多交损友，多自己伤害会更大；D不符合题意．故选A． 本题考查交友的原则．平等互惠、宽容理解、坚持原则、善交益友等都是交友的原则．2、小冬和小宁是好朋友。小冬学习成绩很好，而小宁的成绩总不令人满意。小冬在小宁的请求下经常帮助小宁复习功课，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。小冬应该（ ）（有几项选几项）A.不再帮助小宁补习功课了，因为小宁很快就能超过小冬了B.继续帮助小宁补习功课，因为大家都是好朋友，友谊是最珍贵的C.不再帮助小宁补习功课，因为，这样会进—步培养小宁的惰性和依赖心理D.继续帮助小宁补习功课，但是要培养他自主学习的好习惯。解析：交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能作到双赢甚至多赢作，以此分析材料可知，小冬应该继续帮助小宁补习功课，因为大家都是好朋友，友谊是最珍贵的，继续帮助小宁补习功课，但是要培养他自主学习的好习惯，所以BD项是正确的。六、课堂总结通过学习希望用你学到的知识善待朋友，和朋友真诚相处，让友谊之花长开不败。（出示课件19）名人名言：（课件出示29）子曰：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”意思是说：有三种好朋友，有三种坏朋友。朋友直率、诚实、见识广博,对你是有帮助的；朋友当面奉承、背后说你坏话、夸夸其谈，那只会损害你。 完成教材中的活动，根据生活实际，讨论交流。阅读教材，思考问题根据教材和生活体验完成测试和讨论。学生讨论完成练习 通过完成活动，引起学生体会有朋友的意义和什么样的人才能做朋友。在讨论中产生不同的答案，理解朋友应该是亦师亦友。回忆生活中的经历，结合小组讨论的结果 ，初步理解朋友之间的相处方法和相处原则，以及如何对待朋友理解什么样的人才是朋友，和要做什么样的人，才能成为别人的朋友。通过练习中的实例，巩固本课内容。
课堂小结 在生命的某些重要时刻，朋友会来到你的身边,珍惜、关心你的朋友。朋友之交，重在诚信，贵在理解，胸怀坦荡，志同道合。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
朋友之间
浙江教育版 八年级上
新知导入
没有真挚朋友的人,是真正孤独的人。
——（英国）培根
朋友之间应该是什么样的呢？
合作探究
我们一起来游戏
如果我是你
选择一个与自己比较熟悉的同学站在一起，扮演他，以他的身份描述下列问题，然后与该同学本人的感受进行比较。再换角色表演一次。
我对自己的外表最满意的地方是……
喜欢做你的朋友是因为……
你在以下方面可以帮助我……
在彼此的交往中，我对你最满意的地方是……
在今后的交往中，我希望你能这样对待我……
合作探究
我觉得朋友是： 。
。
朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；
我觉得需要朋友至少有三个理由：。
。
。
。
朋友是让我们的生活充满乐趣的人。
一个好汉三个帮，每个人都需要人帮助，所以必须要有朋友；
有朋友，就有人聊天，一起玩很快乐。
我烦恼就会向朋友诉说，所以我需要朋友。
合作探究
朋友之间应该是怎样的呢？
思 考
阅读《一句话的力量》这个故事后，你有什么想法
合作探究
朋友应该是亦师亦友。
朋友的一句话，不仅能挽救绝望的心灵，也能让我们树立无比坚定的信念。
新知讲解
朋友是什么？
请阅读27页-28页，回答下列问题。
朋友是你志趣相投的伙伴；
朋友是你的支持者；
朋友是你的良师；
朋友是你的榜样。
新知讲解
朋友的重要作用：
请阅读27页-28页，回答下列问题。
朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。
朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
新知讲解
朋友之间如何相处：
请阅读27页-28页，回答下列问题。
朋友之间需要不断经受考验。
珍惜、关心你的朋友。
朋友之交，重在诚信，贵在理解，胸怀坦荡，志同道合。
新知讲解
怎样才能交到真正的朋友，拥有真正的友谊呢？
请阅读27页-28页，回答下列问题。
对身边的朋友进行分析与选择。
要与正直、诚信和见识广人的交朋友。
与益友相处,才能互相帮助，共同成长。
在交往过程中不断察己观人，积累经验，才能拥有真正的友谊。
新知讲解
朋友如此重要，那么怎样择友
请阅读27页-28页，回答下列问题。
端正自己的价值观。
要提高自己的识别能力。
坚持志同道合。
新知讲解
平等互惠，给予与分担必须是双向的。
欣赏他人、赞赏他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。
坦诚相待，坚守原则。
慎交朋友即乐交诤友、不交损友。
交友原则：
请阅读27页-28页，回答下列问题。
新知讲解
平等相待
互相尊重和信任
相互关心和帮助
相互宽容和谅解、真诚和坦率
朋友间的互助要有限度，讲原则
如何与朋友相处
请阅读27页-28页，回答下列问题。
合作探究
你希望你的朋友是怎样的人？在你喜欢的项目框内画“√”。
□守时 □谦虚 □幽默 □诚实 □守诺言
□信任别人 □有忍耐性 □保守秘密
□乐于助人 □勇于认错 □不搬弄是非
□ □ □ 。
□ □ □ 。
√
√
√
√
√
合作探究
你认为自己具备哪些品质？在你具备的项目框内画“√”。
□守时 □谦虚 □幽默 □诚实 □守诺言
□信任别人 □有忍耐性 □保守秘密
□乐于助人 □勇于认错 □不搬弄是非
□ □ □ 。
□ □ □ 。
√
√
√
√
√
合作探究
问问你的好朋友，他欣赏你的哪些品质，在被他欣赏的项目框内画“√”。□守时 □谦虚 □幽默 □诚实 □守诺言
□信任别人 □有忍耐性 □保守秘密
□乐于助人 □勇于认错 □不搬弄是非
□ □ □ 。
□ □ □ 。
√
√
课堂练习
“近朱者赤，近墨者黑”，这句话告诉我们的道理是（ ）
A.慎重交友，善交益友
B.友情万岁，为朋友两肋插刀
C.广交朋友，多多益善
D.友情无价，人生离不开朋友
A
课堂练习
小冬和小宁是好朋友。小冬学习成绩很好，而小宁的成绩总不令人满意。小冬在小宁的请求下经常帮助小宁复习功课，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。小冬应该（ ）（有几项选几项）
A.不再帮助小宁补习功课了，因为小宁很快就能超过小冬了
B.继续帮助小宁补习功课，因为大家都是好朋友，友谊是最珍贵的
C.不再帮助小宁补习功课，因为，这样会进—步培养小宁的惰性和依赖心理D.继续帮助小宁补习功课，但是要培养他自主学习的好习惯。
BD
课堂总结
善待朋友，和朋友真诚相处，让友谊之花长开不败。
课堂总结
子曰：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”意思是说：有三种好朋友，有三种坏朋友。朋友直率、诚实、见识广博,对你是有帮助的；朋友当面奉承、背后说你坏话、夸夸其谈，那只会损害你。
板书设计
朋友之间
朋友是你志趣相投的伙伴；
朋友是你的支持者；
朋友是你的良师；
朋友是你的榜样。
珍惜朋友
关心朋友
作业布置
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