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班主任工作典型案例分析
——爱心，是开启后进生的钥匙
我作为一名普通教师，在教育第一线工作了近十个春秋。近十年来，我一直担任班主任工作。长期的教育、教学工作，我积累了一些做好班主任工作的方法。实践使我认识到：要做一个好班主任，渊博的知识、严谨的作风、以身作则、为人师表固然重要，用爱心去感动学生，用真诚去打动学生，以爱待生，以爱育生，以爱服人，也是做好班主任工作必不可缺的，能够以一片诚心、一番苦心，一颗爱心教育学生的班主任，必将赢得学生由衷的爱戴。
近十年寒来暑往，我送走了一批又一批学生，在与他们朝夕相处的岁月里，在每一段不平凡的经历中，我越来越体会到爱的重要性。
爱是一切教育的源泉。成功的教师必须对学生充满一种真挚浓烈，发自肺腑的爱。苏霍姆林斯基说：“教师应该热爱学生，把自己的整个心灵献给孩子们。”这里不仅仅指献给那些天资聪颖的学生，也包括那些在人们心目中愚钝的、不听话的、顽皮的孩子。班主任的爱心体现在平等对待学生上，偏爱优等生和歧视后进生都是不可取的，毕竟每个学生的背后都有父母期待的目光，每个学生都是家庭和社会的希望，每个学生的现在都将影响着国家的未来，其意义不可轻视。2006年开学后，我接手初四一班班主任工作，大部分学生都能积极上进，循规蹈矩，按照中学生日常行为规范要求自己，只有少数学生学习不认真，不遵守纪律，经常在班级挑起一些事端，成为班级不谐和的音符，尤以李林为重，这个学生小错天天有，大错三六九，不是闹事就是斗殴，教师说轻了不稀理，说重了就顶嘴发脾气，成了班里的害群之马。经过我几次严厉批评，仍不见效，怎样才能找到—把开启这个学生心灵的钥匙？要把这些学生教育好，首先就要把头羊管住，使它走正路起好作用。经过调查，初步了解到这个学生有着坎坷的扭曲的人生经历，父母离异，母亲远嫁他乡，父亲又在外打工，年迈的爷爷奶奶负责他的饮食起居，支付他的的学习费用。看到他的不务正业，爷爷奶奶爸爸很生气，又管不了他，除了训斥打骂，从不给他好脸色看。由于缺少家庭的温暖，又受到村里人的歧视，他失去了欢乐，他认为前途渺茫，他仇视一切，破罐破摔，因而由一名脑子聪明，成绩优异的学生，渐渐沦为品质不好，成绩下降的下游学生，了解到这个情况后，我不只是对他进行空洞的说教．不只是光向他讲一些大道理，不只是给予深深的同情，而是把说教与同情化作为对他成倍的呵护和关爱：一方面，我从关心他日常生活入手，领他剪去长发，给他洗衣服，师生之间逐步架起了感情的桥梁。我还引导李林体味长辈恨铁不成钢的良苦用心。另一方面，我经常家访他的爷爷奶奶，用电话预约他的爸爸，指出孩子今天的表现就是家长漠不关心，简单粗暴教育的结果，让长辈们给他以关怀，让孩子感受到家庭的温暖，由仇视社会变成热爱社会，由淡漠生活变成热爱生活。又一个星期天到了，他回到家后，爷爷奶奶做好了水饺，话语也温和了许多，望着爷爷奶奶充满笑容的脸色，闻着热气腾腾的水饺的芳香，他感动的流下热泪，多少年来第一次体验到被关爱的感觉多年来的代沟坚冰溶化了，他开始了转变，学习有点认真，纪律有了好转，成绩也比过去强多了。
看到他这点滴的进步，我很高兴，趁热打铁，我又注意寻找感化他的缺口。我了解到他每个星期的生活费，只花到周四就完了，原因是他好买零食吃，剩下的几顿饭，只好东挪西借，日久天长，几乎借遍了班级的住宿生，以至于学生们都不愿借钱给他了。这时我又找他谈话，我从他爷爷奶奶年老体弱，还得下田劳动，挣钱供他上学谈起，我从他父亲在外打工，一天要干十二个小时的苦力谈起，使他知道劳动的艰辛，头脑里形成勤俭节约的概念，慢慢养成了不吃零食的习惯。开始有好几个星期，钱又不够，我就每周给他5元左右，让他度过难关，我看到每当他从我手里接到钱时，总是流露出感激的目光，通过这一系列爱的感化工作，他的学习又较以前有了新的起色，由下游跃到中游，很少带头在班级捣乱了。“头羊”初步得到了驯服，其他差生也有所收敛，班级纪律有了很大好转。
以后的日子里，似乎平静了一段时间，我也认为通过这些爱心工程大功告成了。然而又有些教师向我反映，李林虽在各方面有所进步，但课余时总看到他闷闷不乐，独来独往，得到这一情况，我又注意现察他了，通过调查同学，和他谈话，找出了病症所在。原来李林觉得过去在班里做了很多坏事，同学们有瞧不起他的情况，进步后的他，总觉得自己有愧于老师，有愧于班级，有愧于同学，有一种自卑的感觉。得知他这一思想动向后，我就让班里的好学生主动接近他，主动和他交朋友，通过一阶段的接触，同学们向我反映说，尽管他身上有许多恶习，其实他也爱帮助人，他的内心很希望班集体接纳他，希望同学们相信他。于是我大胆的给予他信任，大胆的把一些班务工作交给他，让他组织班级活动，我细心发现他的点滴进步，并及时给予肯定和鼓励。如果他工作上有什么失误，我便耐心给他讲解、指导。这样，他从班集体和老师那里获得了尊重和信任，自尊心和自信心逐渐增强了，开始以积极热情的态度对待人生，对待生活。学习更加勤奋刻苦，再也不寻衅闹事，由一个人见人恨的差生，变成一个品德优秀的好学生，由一个学习下游的差生一跃成为学习上佼佼者。这一实践使我认识到班集体像一条长长的桥，通过它人们跨向理想的彼岸。班集体像一条很长的船，乘着它我们跨越江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村和城镇。
时间可以改变江河，岁月可以改变大地，爱心可以改变一切。通过这一系列爱心活动，李林彻底转变了，他抓紧一切可以利用时间，找老师补上落下的课，主动协助我做一些班级工作，在他的带动下，昔日的一些调皮捣蛋的哥们兄弟也都有所好转。我半年的心血改变了一个差生的一生命运。我想世界也许很小很小，而爱心的领域却很大很大，班主任是在广阔的心灵世界中播种爱的种子，耕耘着荒荒的土地，收获着爱的丰硕成果。作为一名班主任，人类灵魂的工程师，肩负着教与育人，培养社会接班人，提高全民族科学文化素质的神圣使命。在这一神圣的岗位上，我的时鞭策自己，勤恳耕耘，潜心磨砺，用爱心去感化学生，用情感去打动学生。以神圣的态度，把属于我们的那片园地管理的天清日朗，无愧于我们的学生，无愧于改革的时代，无愧于我们生命长河中的这段历史。

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