《亮出我的名片》(教案) 综合实践活动三年级下册

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《亮出我的名片》(教案) 综合实践活动三年级下册

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小学综合实践活动三年级下册《亮出我的名片》教学设计
教学目标:
知识:认识到每一个人都有自己的特点,都是独一无二的。
能力:学会客观地、多角度地认识自己。
情感、态度、价值观:喜欢现在的自己,认识到自己的与众不同。
教学重难点:
认识到自己的与众不同。
教学方法:
寓教于乐,在游戏中认识自我。
教学准备:
课件、绳子、名片卡、名片收集盒、“优点放大镜”
教学过程:
一、课前预热
放松心情
听歌曲《你笑起来真好看》。
师:大家喜欢听歌曲吗?今天老师带给大家一首非常好听的歌曲,一起听
《你笑起来真好看》。大家可以随着节奏边唱表跳。一首《你笑起来真好看》 让我认识到了大家的活泼好动,多才多艺。
2、 谈话引入
师:请问我们班谁跑得最快?谁的字写得最漂亮?谁最会唱歌?(抽生说)
为什么大家都知道得很清楚呢?那是因为我们每个人都有自己的特点,今 天我们就一起来认识自己 亮出我的名片(板贴课题);学生齐读课题。
让我们一起走进今天的课堂,在此请接受老师真诚地邀约(课件出示“心 灵约定"):
积极地参与 真诚地分享 用心地倾听
二、心海起航
1.欣赏《长颈鹿和山羊》的故事,思考:它给了我们什么启示?(指名说)
我喜欢和学生聊天、做游戏,还喜欢读书,朗诵诗歌、写毛笔字。
2.猜谜语“兔子”,说说自己为什么能快速地猜出来。
三、心灵体操
教师对学生的回来进行评价并向学生介绍自己的一些爱好;
师:我喜欢读书、朗诵和练字,更喜欢和同学们聊天、做游戏,下面我们 做一个“风儿吹呀吹"的游戏。
活动一:风儿吹呀吹
游戏规则:教师发出“风儿吹呀吹"的口令,同学们一起说“吹到哪里 呀”,老师再说出具体的要求,符合要求的同学站起来。
教师:通过这个活动,你发现了什么?
1.学生自由回答。
2.教师概括:我们每个人都有自己的特点,都是独一无二的。
3.教师:刚才通过“风儿吹呀吹”,我们了解了同学们的特点,你了解你 自己的特点吗?你知道自己与众不同的地方有哪些吗?下面就让我们一起来制 作一张属于自己的名片。
活动二:制作一张属于自己的名片
要求:在名片上写出自己与众不同的特征。放入名片收集盒。
1.教师举例子。
2.教师、学生制作名片卡。
3.收集名片卡。
教师:刚刚我们制作了属于自己的名片卡。接下来我们玩一个游戏''请你 猜猜我是谁”。
活动三:请你猜猜我是谁
活动规则:请随意抽取一张名片卡,读出内容,其他同学来猜。被猜中的 说出自己的姓名、外貌特征、兴趣爱好,并且大声说“亮出我的名片”,然后 贴到亮出我的名片下面。没被猜中的展示自己的独特之处,贴到亮出我的名片 下面。只有三次猜的机会。
教师:通过这个活动,你发现有完全相同的两张名片吗?这说明了什么?
学生自由回答。
—句名言说得好“世上没有两片相同的树叶”,同样,世上也没有两个 完全相同的人。每一个人都有自己的独特之处。
4.讲述心灵故事:曾经有一位老师布置了一个不寻常的家庭作业,要每位 学生到野外寻找一朵不知名的小花,仔细观察并做记录。并提出具体要求:要 找的这朵花必须是默默无闻不引人注意的。要用放大镜观察花瓣上的每条脉络 以及颜色的细微差别,还要观察花朵的形态。当同学们完成作业回来后,老师 告诉他们:“其实人如同花,每个人都与众不同,精雕细琢,独一无二。但这 些优点需要花很长时间才能发现,所以很多人不被赏识和重用,就是因为没有 人来发现他们的与众不同。”
5.师:我们每个人都是这世界上独一无二的花,即使我们的花种平凡,花 期短暂,花色不够鲜艳,我们也要骄傲地绽放,因为我们的美是无可替代的。
四、心海拾贝
1.齐读诗歌
《独一无二的人》
我相信
自己是一个独一无二的人
与其他人
有相似也有不同
没有一个人完全像我
所有那些我给予他人的
礼貌、爱和能量
也都给予自己
因为我是独一无二的人
值得欣赏和深深地自我尊重
2.今天我们上了一节愉快的心理课,收获了很多,谈一谈你的收获吧!
学生畅谈收获,教师小结。

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