资源简介

小学综合实践活动三年级下册《繁花盛开友谊常在》教学设计
教学目标：
1.通过认识花朵的活动使学生认识到每个人都是独一无二的，了 解自身独特的性的同时学会尊重身边的每一个独立的个体。
2.在赠花环节中，引导学生在同伴关系中，学会倾听，学会表达， 传递美好的同时，感受赠人玫瑰手有余香的幸福。
教学物重难点：
通过合作游戏，感受集体的力量，増强集体中的主人翁意识。 感受人际关系带来的影响，掌握人际交往的基本方法并应用与日常实践生活中。
教学方法：
植物疗愈、冥想、游戏体验等。
教学准备：
鲜花、花瓶、园艺剪等。
教学过程：
一. 热身活动：观看视频
师：同学们，首先我要带大家见一位老朋友。你们看这是谁啊？（小 枣花）
师：今天小枣花给大家准备了一系列神秘的惊喜，你们期待吗？（期 待）
师:让我们一起观看小枣花相册，开启我们今天的奇幻之旅吧！（欣 赏照片）
二.活动仁认识自己
师：同学们，你们有没有发现这些照片中都有什么？（花）今天我们 的活动都与花有关，让我们先来认识几位新朋友。
师：这是扶郎花，又名非洲菊。它色泽艳丽，茎上有短短的绒毛。它 的花语是永不言败的力量。
师：这是康乃馨，它是全球销量最大的花。真是名副其实的明星。它 代表亲情和友谊的温暖。
师：小雏菊，花中的小精灵。它像每一个孩子一样纯洁天真，拥有希 望的美好。
师：这是可爱的乒乓菊，像不像一个个圆圆的小球？它可爱出众，象 征着事事圆满。
师:这是洋甘菊，他文静优雅，别看他平时安安静静，但是关键时刻， 他的作用可大了。除了观赏以外，还可以把它拿来泡茶，有安神的作 用呢。它的花语是不向困难低头。
师：向日葵，大家再熟悉不过了。我们每天一进校门都可以看到它。 就连大画家梵高都如此的偏爱它呢。它代表着对生活的热爱，对未来 的憧憬。
师:天上的星星亮晶晶，地上的小花数不清。画中的小可爱非它莫属。 它就是满天星。它代表了对朋友和家人的关心、爱护和思念。
师：好花还需绿叶配。如果你对花朵没有兴趣，那么接下来的一种植 物或许会吸引你。他就是尤加利，也就是考拉最爱的校树叶。它的气 味提神醒脑，本身还可作药用，为病人疗伤止痛。也正因为它的特点， 它的花语是治愈痛苦，感谢自然。
师:同学们，每朵花都有不同的样子，特点和寓意。同样，我们每个 人也有不同的外貌，性格和品质。请你在这些美丽的花中，选择一朵 花代表自己，向身边的好朋友介绍一下自己。（同学交流）（板书： 识花：认识自己）
三.活动2:舞动
师：感谢同学们的分享，作为奖励我要请同学们起立，闭上眼睛。想 象自己就是刚刚拿朵小花，你可能是活泼可爱的洋甘菊，可能是充满 阳光的向日葵，还有可能是其他美丽的花朵。
春天到啦~温柔的春风轻轻吹着，小花们，请你们轻轻晃动你们的 身体，抖抖你可爱的小叶子。向小蝴蝶们点头问声好。
夏天到啦~雨声和雷声为你编写了一首歌曲，你随着节拍轻轻地跳 起舞，感受自然的恩赐。请小花们现在缓缓地睁开眼。今夜你们一定 可以做个好梦。
四. 活动:3 :送出美好
师：每种植物都有美好的寓意。现在请大家将这份美好分享给身边的 人。选择一朵花送给周围的朋友，可以是朝夕相处的同伴，也可以是 陪伴你成长的父母，或者是现场的老师和远道而来的朋友们。
师：你可以在送花的同时说说他的优点，对他说一句鼓励的话。送她 一句美好的祝福。如果你比较害羞，可以给他一个温暖的拥抱，一个 友好的握手，或者一个响亮的击掌。
（同学举手单独分享）（大家一起送花）
师：下面请哪位同学来谈一谈自己现在的感受。（同学谈感受） 收到花是一件幸福的事情，但是同样，把自己的美好赠与他人也很幸 福。这就是赠人玫瑰，手有余香。
五. 活动4 :集聚美好
师:这么美的花，让我们为他们找个家。接下来让我们一起学习插花。
（插花指导）
师：现在请将小组中所有的花按规则插到一个花瓶中。完成后，小组 讨论，为你们的作品起一个名字。请注意，在使用剪刀的过程中要注 意安全。同学们准备好了吗？（同学们进行插花）
师：哪个小组的同学来分享一下自己组的作品？（分享）。
师：每朵小花都独一无二，但是集体的力量会让他们更加美好，同样 在生活中，每位同学是独一无二的但都不会是最完美的，不过集体的 力量却可以激发我们更大的潜能。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。
六.总结升华：
师：同学们我们的活动接近尾声啦，最后王老师做一个小调查，如果 你这节课，感觉特别有收获，特别幸福，请用这个姿势（两手高高举 过头顶）表示；如果你觉得你有收获但不是很大，那请把手臂举平， 如果你觉得你这节课没有收获，那请你暂时不要举手。
师：感谢同学们向我表达了你们的真实感受，希望这节课会给你们一 些幸福与能量。最后，祝愿咱班的每一名同学能在成长的道路上繁花 盛开，友谊常在！
板书设计：
繁花盛开友谊常在
识花：认识自己
送花：分享幸福
插花：集聚美好

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