资源简介

小学综合实践活动二年级下册《神奇的赞美》教学设计
【设计理念】
“好孩子是夸出来的”，而在许多家庭教育、学校教育中，赞 美的话很少，大多是指出不足，学生得到真诚的赞美很少。很多学生 往往不知道如何赞美他人，因此，设计了本节活动课，以培养学生积 极赞美他人，肯定他人的意识和能力，让和谐的人际关系伴随孩子成 长。
【活动目标】
1、认识到赞美的重要性，体验赞美带来的愉悦。
2、 学会发现别人的优点和长处，学会赞美的方法。
3、 掌握赞美的技巧。
【活动重难点】
认识到赞美的重要性，学会赞美的方法并掌握赞美的技巧。
【活动方法】
故事启发，讨论、情境学习法等。
【活动准备】
赞美卡
【活动过程】
一、故事导入，感受赞美
1、同学们喜欢听故事吗 老师为大家带来了《称赞》的故事，请同学 们认真听。
课件播放视频
2、故事听完了，谁来说说小刺猬和小蘿是怎么称赞对方的，你从中 学到了什么道理？
赞美能带给我们神奇的力量和无尽的快乐。所以在生活中，我 们要善于去发现别人身上的优点，学会赞美的方法，让赞美给我们神 奇的力量！我们就一起来体验赞美的神奇力量。
二、约定之美
齐读：积极参与、用心感受、真诚分享、认真倾听
三、忆赞美
同学们，在我们成长的过程中，每个人都收到了无数次的赞美 现在就让我们打开记忆的大门，去寻找发生在自己身上最神奇 的赞美 先在小组里和大家分享一下吧！
四、学赞美
张小航的故事（一）
六一联欢会上，张小航唱了一首歌，有很明显的跑调现象， 张小航尴尬的唱不下去了，在同学们掌声的鼓励下，把这首歌 唱完了，在放学的路上，闷闷不乐的张小航遇到了同学，他们 对张小航进行了赞美：
小红：张小航，你唱得太棒了，简直是音乐奇才啊！
小明：张小航，你唱得认真又投入，你是好样的！你和我一起来 参加咱学校的合唱团吧，相信你会唱得越来越好！
讨论：你更喜欢哪种赞美，为什么？
通过小组内讨论总结一下，我们应该怎样称赞他人？让学生 在观察和讨论中发现，赞美不是虚伪的奉承，不是夸大其词的吹捧， 赞美是真诚的鼓励，赞美是对别人的鞭策。
张小航的故事（二）
转眼又到了元旦联欢会，张小航经过在学校合唱小组的练习, 进步很大，在联欢会上唱得非常动听，博得了大家热烈的掌声。 小组讨论：应该怎样赞美小航？
（请一位同学上台扮演小航，其他同学对他表示赞美） 赞美别人时应该注意什么？板书：态度真诚、内容具体
五、用赞美
优点大轰炸
1、 每个小组围成一圈，被赞美的人站在中间。
2、 其他人对他依次进行赞美。
3、 每位组员真诚地，实事求是地对组员表达赞美。
六、 心灵之树
配乐朗读：能为别人开花的心是纯真的心！
能为别人缤纷赞美的情是真诚的情！
慷慨的送出你们的赞美吧！
七、收获之美
今天的心灵探索之旅你有什么收获呢？生谈收获 八、升华赞美
1、同学们，除了把赞美送给同桌、小组长，用你的火眼金睛发现生 活中的美，还有哪些人值得我们送出赞美？
相信同学们一定有许多心里话想对他们说，那就快快拿出你的 赞美卡和笔，把你热情洋溢的赞美写下来吧!把自己的赞美的的心愿卡粘贴在大树上，选几 个孩子读读自己的心愿卡。
2、 父亲节快到了，让我们把赞美送给伟大的父亲，下面请大家拿出 卡纸，写出对父亲的赞美，写完之后贴在黑板上的大树上。
同学们，赞美是照在人们心上的一束灿烂的阳光，她带给你情感 上的温馨，她带给你生活上的自信。通过这节课的学习，大家在心中 已经种下赞美的种子。
板书设计：
神奇的赞美
态度真诚、
内容具体

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