资源简介

小学综合实践活动四年级下册《集中注意力》教学设计
教学目标
1、 通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件，使得学生了解集中注意 力的方法。
2、 通过活动锻炼，提高学生注意力,帮助学生培养集中注意力的习惯。 学情分析：孩子四年级是过渡阶段，无法较长时间集中注意力，容易分 心,降低学习效率。但是注意力又是一个不易理解的概念，所以本课设 置了一系列充满趣味性的活动，帮助学生了解集中注意力的方法
重点难点
帮助学生了解集中注意力的方法,并尝试应用。
教学活动
【1热身活动：小游戏：
1、PPT 出示：规则:从 1—30 报数，遇到 5、10、15、20、25、30 的时候用说“开心"并拍手来代替，同学们加油呦！
师：就这么一个简单的报数游戏大家觉得顺利吗？说说原因吧。
生：没有集中注意力。
总结：看来集中注意力对我们能够做好这个游戏甚至是学习都是很重 要的。这节课我将跟大家一起来寻找“集中注意力”的法宝。大家齐 读课题。
生：齐读课题：《集中注意力》
2、PPt出示：学习成绩好与成绩差的学生之间差别最明显的就是注 意力能否集中。…教育家
过渡：看来集中注意力对同学们的学习很有帮助。我想问一问大家： 想不想成绩好？成绩好到什么程度你就满意了？大胆表达自乙的内 心，这节课老师能帮到你。
【］:明确目标
1、读《我是学霸》的文章。明确回答问题需要明确目标。
师：想不想成绩好？生：想
师：好到什么程度你就满意了？生回答
师：想不想当学霸？生回答
师：读《我是学霸》的文章。老师读完了，请你计算一下。
PPT出示：请你计算一下，当天学习的知识点，这位高考状元通过记 忆、复习、回忆处理了多少遍？
生回答但是答案不正确。
师：刚才你们知道老师要问的问题吗？生答。
师：虽然你们听得很认真，但是你们并不知道老师要什么？所以集中
注意力首先要明确目标。有了目标之后我们再行动。
（板书：明确目标）
那么带着这个问题：（再重复目标问题）到底处理了几遍呢？我们再 来听一遍。
生：九遍
师：把掌声送给答对的同学。
口到、手到、心到、耳到
1、PPT出示听报数字：
要求：记下老师念出的所有数字。请告诉我这-咲的目标是什么？
生答。
师：所冇同学的目标明确，完毕准备出发。
94160 73407 62432 41015 85490 84182
生听写，写完报数字检验对错。
师：那么想问问大家你们这么轻松的记录下来方法是什么？
生：很快记下来。
师：用手
生：认真地听。
师：听
生：读出来
师：用到口
生：把数字记在脑子里。
师：很用心得把它记住了是吗？
总结：这一关同学们做到了： 口到、手到、心到、耳到。（张贴板书）
【四】：眼到
1、接下来跟老师一起做动作。生说一说做这些动作用到了哪些感 官？
生答。（张贴：“眼到”板书）
过渡：课上的时候，老师经常会提醒我们:眼睛要跟着老师，看黑板对 吗？下面我面锻炼一下眼力。
PPT出示：
训练目的：迷宫图是一种训练注意力的良好工具。它会帮助儿童发展 集中稳定的注意力。
训练要求：个人训练，在规定1分钟内保持安静，通过个人集中注意 力，自行训练成功走出迷宫。走出迷宫后的同学，保持安静并向老师 举手示意，耐心等待其余同学顺利走出迷宫。
师：告诉老师你是怎么找出路线的？
生：回答。
总结：方法指导：纵观全局，尝试错误法，逆向思维法
活动升华：谈谈高度集中注意力在完成活动任务中的重要作用。本次 训练是在注意紧张性培养的基础上进行的。仍然针学生注意力不集中 的问题而设计。迷宫图是一种训练注意力的良好工具。它会帮助儿童 发展集中稳定的注意力。（张贴：思维的蝴蝶）
过渡：我们刚才学习了很多种集中注意力的方法，口到、手到、心到、 耳到、眼到。我们测试…F你的综合运用能力如何？
【五】：排除干扰
1、计算快又对。（三分钟计算练习）学生计算得同时播放视频干扰。 老师解说加大干扰力度。
师：现在请统计你做了多少道题？
生答。（询问没有做完的同学是什么原因。提醒下 次要集中注意力。） 总结：从速度和准确率两个方面。孩子们，孔子有云：逝者如斯夫啊! 时间过去了就再也回不来了。这一份题目老师做过实验，三分钟之内 有80%的同学是可以完成的，而我们只有三四个完成了。（提示学生 向名人学习他们的优点，向身边优秀的同学学习他们的优点。）釆访 一下完成了的三位同学，你们是怎样克服干扰的？ 师：所以做题的时候要怎样？
生：克服干扰。
师：所以再给你一次机会你会怎么样？
生：回答。
4、再来计算一遍。（与上次对比结果）
师：看来克服干扰很重要，大家都有很多进步。
总结：恭喜大家成功地克服了干扰。（张贴：“排除干扰”板书） 那么集中注意力首先要：明确目标，做到：眼到、手到、心到、耳至0、 口到，还要克服干扰。带着这些法宝去实践一下，当生活中五花八门 的新鲜事物向你涌来的时候你能集中注意力吗？
【六】：集中注意力的练习
PPT出示：
1、 观看创意小短片，集中注意力。
2、 说说短片中都用到了哪些奇特的材料？
师：请同学们集中注意力观察，先来说说这个短片讲的是什么。再说 说短片中都用到了哪些奇特的材料！ 总结：集中注意力是一种能力，有些同学已经养成了集中注意力的习 惯，有些同学需要在生活中不断练习。告诉大家：你原本具足，我们 每个人都已经具备了集中注意力的能力，所谓熟能生巧就是这个道 理，只要你在生活中勤加练习。所以从此刻开始我们要做生活的有心 人，无论做什么事都要有意识的集中注意力。你集中注意力的能力一 定有所提高，相信老师吗？（张贴：练习的蝴蝶） 生：相信。
师：快乐的时光总是很短暂，这节课很快就要结束了，我们再来回顾 一下本堂课所学的主要内容：......（不看黑板）老师希望同学们能把 这些方法运用到生活学习中去，希望你们的注意力能够更加集中，提 高做事的效率，相信老师吗？
生：相信。
师：现在老师送给大家两句话。大家齐读一下。我相信（读）
PPT出示：
我相信：集中注意力，我能行。
我承诺：全力以赴，要专注。
师：这节课就上到这里，谢谢大家！

展开更多......

收起↑