资源简介

《多变的线-绒球玩具》教学设计
【活动目标】
知识能力方面：
1、 通过实施本次活动，学生亲自开展调查和考察，体验探究的过 程与方法，形成科学的精神与态度及其技术创新意识。
2、 通过交流互动，培养学生质疑、解疑、合作学习的能力。
3、 在参与本次活动中，了解线与我们生活的关系，以及线的不同种 类，学会制作绒球玩具。
情感态度方面：
通过体验制作毛线绒球的活动，锻炼学生的动手能力，感受到劳动 的快乐。
技能方面：
学会运用简单工具制作绒球玩具，并形成初步的技术技能。
【活动重点、难点】
1、活动重点：学会制作毛线绒球
2、活动难点：如何使绒球饱满
【活动准备】
1、 教师准备：①做好的绒球；②毛线；③剪刀；④绒球器；⑤ 教学课件等
2、 学生准备：①各种线；②剪刀；
【教学过程】
一、 交流学习，领悟方法
谈话导入。师：初次和同学们见面，付老师给同学们带来了礼物。
什么呀？对绒球，那这些礼物是由什么制成的呀？（你有一双慧眼）这 是老师用剩余的毛线制成的，你想不想自己制作一个？今天让我一起来 学习多变的线——绒球玩具。
二、 看实物学习，悟方法
1、 学生以小组为单位看实物研究制作方法及制作步骤，教师巡回了 解学生的自学探究情况。
2、 学生汇报小组自学探究情况。
过渡语：好，谁来说一说你有什么发现？学生汇报。
3、组织交流学生的发现
材料方面；形状方面......
三、 合作探究，学习技法：
那谁来说一说这个绒球的制作方法？秘密武器——绒球器
1、 了解绒球器的使用
2、 看视频得方法：（1 ）制作绒球的步骤（2 ）小提示（3 ）教师示 范
缠线（均匀、饱满）T系线（用力结实）T剪线（握紧绒球器）T修 整（圆润）
3、 不同花色绒球找方法
（1）绒球大小不一（绕线板的宽度决定）（2）双色或者多色绒 球（绕线时颜色的多少）
4、 学生展示自己的得意之作
四、 引发欲望，自主创作：
1、都说孙悟空有72变，小绒球的本领也不少，现在小绒球要变了，
会变成什么样呢？请大家拭目以待。
2、过渡语：看了这么多可爱的绒球玩具，相信同学们都大开眼界， 也想制作一个了吧，现在就请大家用盒子里的材料，发挥你的想象，小 组合作进行创作！不要着急，做之前还有温馨提示：
心动不如行动，让我们赶紧开始吧。魔法限时15分钟。学生动手， 教师巡视指导。
五、 展示作品，欣赏评析：
(1 )每组指派一个代表介绍自己的作品及意图。
一组：我们一组制作的主题是“中华骄傲”
二组：我们二组制作的主题是“斗折蛇行”
三组：我们三组制作的主题是“我是女生，漂亮的女生”
四组：我们四组制作的主题是“感恩奋进”
(2 )学生互评，说明喜爱的原因。
六、 生活中，我们还可以用废旧物品做出漂亮的玩具和装饰品？
七、 拓展延伸：
这节课同学们用自己灵巧的双手让一根根普通的线发生了奇妙的变 化。希望同学们在课下时间也能够继续努力创作，让这些五彩缤纷的线 继续在你的手中变变变，变成更加精美的艺术品，来装饰我们的生活吧!
设计理念：面向全体学生，以灵活多样的教学方法激发学生的兴趣， 并使这种兴趣转化为持久的情感态度。制作型课程特别重视对学生个性 与创新精神的培养，帮助学生学会制作的方法，将创意转化为具体成果。 引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综 合实践能力，创造性的解决问题。

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