资源简介

教学设计
商品包装上的标志
【教学内容】
《商品包装上的标志》
【活动目标】
1、 知识目标：通过学习，让学生了解注册商标，条形码的作用， 知道买东西的注意事项；在研究性学习、小组合作学习的过程中培养学 生发现问题、解决问题的能力和合作学习的能力。
2、 能力目标：通过课前的搜集资料卡，课堂上再搜集资料，互换 资料等活动，培养学习搜集，整理，运用信息能力的和交际能力。
3、 情感态度与价值观：本节课通过采访、讨论、研究、实践等一 列活动，让学生体验和感受生活；提高了学生的自我保护意识，知道了 消协投诉电话96315 , 了解怎样用法律来维护自身的权益。
【活动重、难点】
重点：使学生学会识别食品袋、盒、罐上保质期标志及商标标志；难 点：让学生养成购物先看商标标志及保质期的习惯。
【教具、学具】
多媒体课件、练习卡
【活动准备】
1、 课前学生搜集有关商品包装樗的资料，根据自己的理解制作资 料卡。
2、 拍摄生活小片段。
3、 为学生提供交际条件，班组小记者去社会进行所需资料的采访 活动动。
4、学生搜集各种包装盒，包装袋等。
【教学过程】
1、 生活片段、初步感知
播放生活小片段(萌萌为妈妈买洗洁精)。
(2 )引发学生提出什么是商标标志、注册商标、生产日期、保质期、 特殊标志、条形码等有关商品包装标志的知识，激发学生学习的欲望， 引出课题。
(设计意思：通过萌萌买东西的生活片段，创设生活情景，接近课堂与 生活的距离，激发学生的学习欲望)
2、 自学认知、交流汇报
提出问题
让学生观察自己收集到的商品的外包装，介绍什么是商品包装标志。
教师将学生提出要研究的、有代表性的商品包装标志名称在纸上写出 来(如：商标标志、注册商标、生产日期、保质期、特殊标志、条形 码)
研究问题
以小组为单位选择研究问题
教师提出汇报要求
组内准备汇报材料
各小组采取多种方法进行汇报
解决问题
。商标标志
什么是商标标志。
商标标志的来历。
商标标志的作用。
绿色商标及各种特殊商标。
注册商标
什么是注册商标。
采访：注册商标的作用。
介绍几种特殊的商标。
资料介绍
生产日期、保质期
生产日期和保质期经常出现的几中形式。
注意事项。
过期商品带来的危害。
特殊标志。
a .特殊标志的产生原因°
b.欣赏、认识特殊标志。
条形码。
介绍条形码。
采访条形码的作用。
(4)实际应用
。通过刚才的学习使学生知道买东西时的注意事项。
②向学生介绍消费者协会的投诉电话。让学生知道当合法权益受到侵害 时，可以用法律保护自己。
(设计意图：通过多种渠道、形式最大限度的让学生获取信息，并学会 整理信息，从中获取知识。在教学中注重知识在生活实际中的应用，让 学生在调查、采访、参与、讨论、研究、实践等一系列活动中体验和感 受生活，将社会实践活动融于课堂之中，使课堂延伸到课外，发展学生 的实践能力和创新能力。)
3、设计制作、整理所学
生制作商标标志。
(2 )展示作品、评价学生(评价方式：自评、互评)
(设计意图：把学与用相连，使学生明白学习在生活中，生活有学习。
通过评价，使学生相互学习、交流，感受学习成功的喜悦)
4、归纳总结、课外延伸
(1 )教师小结。
布置学生课后做一块以打假、防伪为内容的校园宣传板。
(设计意图：让学生能把所学应用于实际生活中，培养学生的自我保护 意识)
板书设计：
商品包装上的标志
商品商标
注册商标
生产日期和保质期
特殊标志
条形码

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