资源简介

《我的梦剪纸梦》教学设计
【教学目标】
1、熟练运用剪纸基本技法，设计创作剪纸。
2、 在实践活动中学会创作、学会合作、学会欣赏、学会评价。
3、 感受民间艺术的魅力，激发学生对祖国传统文化的热爱，继承 和弘扬民族艺术文化，有效地培养学生的审美素养、创新精神和实 践能力。
【教学重点】
小组合作，设计创作一幅剪纸
【教学难点】点评一幅剪纸
【课前准备】学生准备好画稿、剪刀、胶棒、挂历纸
【课时】共两课时（本课为第二课时）
第一课时
L各个小组根据要求推选出设计师和助手。2.小组成员扬长避短，
施展所长，交流讨论确定好“送给谁”、设计寓意及祝福，发言者，明确各
自的任务，填写好《任务单》，根据《任务单》各尽所能，各司其职。3、根 据任务要求画稿。4、如果在课堂规定时间内剪不完的，可以在课下提前 剪一些，保证课堂上15分钟左右剪完。
第二课时
【教学过程】
一、导入（5分钟）1、请同学们认真观看一段视频（《中国梦我的梦》 梦娃动画公益广告视频）看完后要回答2个问题呦！ 1.这段视频的名称 是什么？ 2.视频的背景画面呈现的是我国哪种民间技艺呢？（让学生带 着问题看视频，看完后提问）1.这段视频的名称？（《中国梦我的 梦》）你们有梦吗？谁愿意跟大家分享一下，你的梦是什么？相信：有 梦的你们，将来一定很精彩！ 2.你知道这段视频的背景画面呈现的是我 国哪种传统民间技艺呢？（剪纸）对！看得真仔细！谁能起来简单介 绍一下你所了解的剪纸？你们了解的真多！ 2009年联合国教科文组织 将中国剪纸列为世界非物质文化遗产项目，这意味着剪纸将能够得到来 自世界的关注和保护。我们的祖辈给我们留下了这么美好的文化遗产， 那么，作为一名小学生，我们应该怎么去做呢？学习（粘贴：传承发 扬）
这节课就让我们一起来呈现追梦路上的剪纸风采吧（粘贴课题《我的 梦剪纸梦》）把我们祖辈留下的文化瑰宝传承和发扬下去。（粘贴：传 承、发扬）
二、走进微课堂（5分钟）
接下来，请走进张老师的微课堂。注意认真倾听和观看。
同学们，欢迎来到张老师的微课堂。每个人都应有梦。有梦就有动力 有梦就有希望。我校不少剪纸爱好者为了剪纸梦，不懈努力，勤学苦练， 取得了令人骄傲的成绩。羡慕吧？一起加油哦！看，走在追梦路上的我， 正在设计剪制一幅剪纸。要送给谁呢？先保密！请同学们认真观看剪纸 的整个过程，并回答问题呦。（出示老师剪纸《富贵吉祥》的整个过程） 哇，还不错呀！同学们，剪纸是有灵魂有思想内涵的，它会说话，能表 情达意，不信请看这幅作品：由一个“吉”字、牡丹、花盆组成。中间一个 “吉”字，寓意吉祥。两边是牡丹，牡丹雍容华贵、富丽堂皇是富贵的象征。 花盆上有荷花图样，寓意和谐。现在相信剪纸会说话了吧？在这儿我想 送给被人们誉为城市美容师的环卫工人。因为没有他们，城市将会垃圾 遍地、臭气熏天；没有他们，人们将无法正常工作和生活；没有他们， 城市面貌将黯然失色，他们是中国梦的筑梦者，我想借这幅剪纸祝福 吉祥富贵！和谐美满！接下来请同学们回答问题。
考考你：1、剪纸的基本步骤是？（折——画——剪）
2、 剪纸的基本要求是？（千剪不断，万剪不乱——圆如秋月， 尖如麦芒，方如青砖，缺如爆齿，线如胡须）其中，“圆”"尖”“方”“缺” "线”被称为剪纸“五技法”。
3、 剪纸的顺序是？（由里向外）为什么不能“由外向里”呢？剪纸 顺序如同写字的笔顺，不能倒下笔，否则就会剪乱。
今天这节课就把我们所学融会贯通，展现出来，有没有信心？
三、剪、粘（25分钟）
请看大屏幕：（投影出示）2012年11月，习总书记首次提及“中 国梦”后，中国梦便深入人心。各行各业的人们在自己的工作岗位上辛勤 地耕耘，默默地付出，为助推中国梦的实现做出了巨大的贡献。我们作 为小小追梦人，走在追梦路上却不忘记沿途留下芬芳。现在，请小组合 作，设计创作一幅剪纸送给追梦路上那些你们认为最值得尊敬的人， 并以此表达你们的心愿和祝福。如何？
要求：1、设计师组织有序，分工合理，组内成员合作默契，团结互助。
2、 每个成员在规定的时间内，熟练完成作品，并粘贴在挂历纸
上。
3、 设计创作：新颖、独特、美观、大方。
4、 设计寓意：语言精炼、寓意美好、表达流畅。
5、 创作时间：25分钟内剪、粘完成。
好，我们上节课各个小组已经根据组员的特长填写好“任务单”了，
（出示任务单）现在就是你们展现风采的时候了。拿出画稿，开剪吧！ 师巡视指导。
提醒学生：1、注意掌握好时间，25分钟内剪完
2、注意避让剪刀尖，以免伤到手指。
有早剪完的同学可以涂胶，粘贴（10分钟）设计师和助手要分工 明确，组织有序，合作默契。
四、展（5分钟）
时间到！经过紧张有序的合作，各个小组已经圆满完成了任务。请五 个小组的设计师和助手依次上台展示你们的作品，并把你们的美好心愿 和祝福大声地说出来吧！其他同学注意认真听、好好欣赏，待会儿还要
点评呢。
师穿插点评。
哇！真是百家争鸣，百花齐放呀！看到你们的作品，听到你们的祝 福，老师的心也醉了。
非常感谢五个小组的精彩展示（掌声）我相信：各行各业的人们 在收到你们的剪纸作品和祝福后，一定很幸福开心！ 五、评（5）现在是点评环节。（出示点评要求）
1、 各个小组交流点评其中的一幅作品
点评要求：①、这幅作品整体设计如何？
、剪纸技法如何？
、你觉得最需要改进的是哪里？
2、 找2-3个同学点评小组的作品。要求：抓住一点或几点，表达流畅 完整。（你想点评几组的作品？......）
刚才几位同学点评的很全面，也很有针对性，希望被点评的小组虚 心听取建议，使自己的作品不断完善。
3、你们的作品都设计创作得很美，难分伯仲，各具特色。在小组合 作过程中每个人都尽力展示着自己，你们剪得那么认真、那么专注，那 么细心和有耐心。所以，老师给每个小组都准备了奖品。请看屏幕：奖品 （PPT出示）：小飞剪，老师亲自设计剪制的，由剪刀、爱心、翅膀组成。 寓意：希望每个同学热爱剪纸，热爱传统文化，并在剪纸道路上越飞越 高，实现我们的剪纸梦，实现我们的中国梦。（出示幻灯片：飞翔吧， 梦想）
4、掌声有请5个小组的设计师上台领奖。
小结：同学们，有句成语叫"学无止境”。剪纸技艺和剪纸作品没有最 好，只有更好。希望同学们在课余时间里继续加强练习，使自己的剪纸 技艺得到更大的提高。我相信，在不远的将来，你们都会成为技艺高超 的剪纸艺术家！成为中国梦的追梦人，圆梦人！祝你们成功！（掌声， 粘贴：追梦圆梦）
六、拓展作业：（出示）生读
能够做一个追梦人是幸运而幸福的；
愿意追梦的人是快乐而可爰的；
坚持追梦的人是勇敢而美丽的。
请小组合作设计创作一幅剪纸，送给所有为梦想而奋斗的人。并把 你们的美好心愿和祝福工整地写在作品空白处

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