资源简介

《玩转彩泥》教学设计
活动目标
1、 了解泥塑工艺的基本材料及特性，激发学习兴趣。
2、 了解泥塑作品制作的基本程序，掌握泥塑制作的基本技巧。
3、 综合运用泥塑的基本技法，小组合作，设计制作创意泥塑作品，并在 制作过程中发现新技法。
4、 激发对传统泥塑的学习、探究兴趣，养成善于观察和思考的习惯，从 劳动中体会乐趣，培养学生的创新精神、合作意识。
活动重难点
重点：掌握泥塑的基本技巧，综合运用各种技法，制作泥塑作品。
难点：小组合作探究，设计创意主题，利用彩泥进行创意制作。
活动准备
各色彩泥、塑刀等安全工具、纸盘等。
课前活动
同学们喜欢玩泥巴吗？都玩过什么泥？
从古至今，爱玩泥巴的大有人在。他们在玩泥的过程中，逐渐形成 了各种泥艺技法，把泥塑成了各种工艺品、艺术品、装饰品。从远古的泥 猪头发展至今，泥塑泥艺已经有几千年的历史，技术也愈加精湛。今天， 老师给大家带来了许多儿童泥塑作品，请欣赏。
喜欢吗？想不想拥有这种礼物？今天咱们就一起探究彩泥，玩转彩 泥。
活动过程
一、快乐探究一一彩泥技法
1、 认识活动材料
“巧妇难为无米之炊”你准备了那些活动材料？
2、 感知彩泥特点
同学们，拿出一块彩泥，自己玩一玩。有什么感受？
3、 探究交流彩泥技法
过渡：老师发现同学们手中的彩泥形状真多啊！你好！请问你是怎 么做出这种形状来的？
引导学生发现扌专、搓、压（擞扁）等泥塑基本技法，发现不同技法做
出不同的形状。
基本形状 基本技法 可用来制作
球形、椭圆状...... 扌专 动物头部、身体等
饼状 撤扁、压 叶子、花瓣等
条状、圆柱状...... 搓 胳膊、腿等
像球形、条形、饼形都是制作泥塑的基本形状，挎、搓、压是泥艺的基
本技法。有的同学还做出了其它形状。
请用“我的彩泥是（）形状，我是这样做成的，这种方法叫做（
）”说一说你发现的泥艺技法。
4、小结：我相信同学们还有很多方法想介绍，看来玩也是有学问的。希 望大家下面的玩彩泥过程中继续体验，创新发现新技法用于创作。
二、合作探究——制作步骤
过渡:我们平阴被称作"玫城”“玫瑰之乡”，老师特别喜欢玫瑰，非常
想用彩泥制作一朵玫瑰，你们能帮我想想怎么制作吗？
1、（出示幻灯片，指名读）
亦组合作，交流:
1、 思考：玫瑰花可以分为几部分。
2、 每一部分可以采用什么技法？
3、 讨论玫瑰泥塑的制作步骤。
2、 集体交流。
小组汇报。注意人人有话说。
其它小组补充或评价。
3、 教师评价小结：汇报条理有序的小组，加3颗星，补充建议的小组各 加1-2颗星。众人拾柴火焰高，通过同学们小组探究，我会做玫瑰了。其 实，无论制作什么作品，都需要先设计，再选材，然后捏制、粘合，最 后修饰整理。
三、快乐体验——创作作品
过渡：想不想亲手制作一个作品？
1、 你想做什么？指名回答。
2、 下面咱们小组合作，进行玩彩泥比赛，看哪个小组作品既美观又有创 意。
3、出示温馨提示，指名读。
首先小组交流，设计一个有创意的作品。 '
2、组长协调合理分工，大家大胆创作，看一看制作过程中能否发现新
技法。
槌、遇到困难，互相帮助，小组内想办法解决。 丿
4、摆放用品整洁，使用工具注意安全。
4、心动不如行动，动用你们灵活的双手、智慧的大脑，开始你们的创作
之旅吧！
学生创意制作，教师巡视指导，对有困难的小组引导解决困难，对
合作好的小组给予鼓励或经验共享。
四、展示汇报（留出充分时间，强调创意、合作、技法，解决问题）
1、 经过大家的合作努力，很多小组都完成了自己的作品。大家都懂得团
结合作，互帮互助，老师为你们点赞！
2、 小组汇报。
学生从主题的创意、合作分工、制作中的小故事等方面汇报。
3、其他学生评价，提出建议或意见。
4、 教师评价，对汇报详细，体现分工合作、创新解决问题的加3颗星， 其他认真倾听，参与评价的同学，每组各加2-3颗星。
5、 学生推选创意奖、技术成果奖，引导学生说明推选原因。教师及时鼓励。
6、 老师相信大家的想法、建议还有很多，同时你们制作中的小故事肯定 也很精彩。请大家课下小组互学互评，积累经验，保留资料。做好活动过 程的资料收集。
五、课堂小结，活动延伸。
过渡：同学们，这一个个精美的作品凝聚了大家的智慧和力量，通
过这次活动，你有什么收获或感悟？
1、 学生可以谈一谈泥塑技法的学习掌握情况，也可以谈谈制作过程中的 收获。
2、 大家的收获真多，大家不仅在玩彩泥的体验中学习了技法，在大家的 探究中创意了新的作品。还收获了在制作中合作、在制作中成长，懂得了 掌握的技法越多我们的创意实现的越快。看，这是咱们学校的青铜浮雕
班、彩泥动漫班，还有其他泥艺作品。“创意无限，精彩无限”，希望大家
平时用你掌握的技法多创作作品，你就会发现更多的技法，创作更好的
作品，美化我们的生活!
板书设计
玩转彩泥
R形条形饼形
制作：设计--选材-捏制--组合--修整

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