资源简介

《铜线变形记》教学设计
【活动目标】
让学生在实践操作中，完成自己为铜线塑形，并使之在电池 上旋转的活动，体验电池带来的神奇力量。
引导学生发现问题并通过网上查找资料方式解决问题，激发 学生进行科学探究的兴趣。
让学生感知科学来源于生活又应用于生活，培养学生热爱科 学的意识。
【活动重点】
让学生通过完成为铜线塑形并使其旋转的活动。
【活动难点】
学生提出问题问题、总结经验，自己尝试解决问题。
【活动准备】
微课视频、5号及7号电池若干节、铜线、强磁铁。
【活动过程】
一、导课
同学们，上节课我们将一根直直的铜线变成了我们喜欢的样子，我 们用到的制作方法有哪些？谁能来说一下？生：折、捏、弯、整
这节课我们将继续我们的铜线变形之旅
二、 自主探究
1、 当变形后的铜线遇到磁铁、电池会发生什么呢？接下来就是见证奇
迹的时刻。
教师展示：铜线在电池上旋转。
你看到了什么？伟大的科学家爱因斯坦说过，提出一个问题要比解
决一个问题重要的多，接下来你有什么想提问的吗？
2、 学生小组合作探究一、铜线为什么会旋转？
小组交流探究成果。
3、 学生小组合作探究二：怎样让铜线转动？
小组交流探究成果
三、 动手实践
1、刚刚我们只是纸上谈兵，同学们动手尝试一下。好，那我请同学读 一下活动要求，同学读完，老师做出进一步的要求：俗话说一味的 模仿别人只能失去自我，希望同学们开动脑筋，小组合作，做出与 众不同的作品。
2、小组展示作品
四、 实践延伸
刚才同学们的作品都很棒，创造力惊人，老师也发挥了一下我的创 造力，看老师把铜线弯成了长长的铜线圈，老师还给同学们准备了 电池和磁铁，看同学们能不能玩出名堂。
学生活动二：电池小车穿行，并观看视频
五、 拓展延伸
刚才的电池小车穿行正是利用了电池、磁铁之间的神奇力量，科学家
们运用到了我们的生活中发明了磁悬浮列车。
六、 课堂小结，升华情感
在这个科技高速发展的时代，未来充满了无限可能，等着同学们去 发现、去创造，期待同学们更独特的创意!

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