资源简介

《制作七巧板》教学设计
教学目标：
（-）知识与技能目标：
1、 掌握七巧板的起源和演变过程。
2、 在探究过程中掌握七巧板的制作方法，培养学生的小组合作能力、 善于发现问题的能力和自主探究的能力。
（二） 过程与方法目标：
1、 体验小组合作，探究七巧板的制作法和制作七巧板的过程，掌握 七巧板的制作方法。
2、 体验展示作品的过程，掌握展示和评价作品的方法。
（三） 情感态度价值观目标：
1、 在对七巧板的研究过程中，让学生感受我国人民的智慧。
2、 在探究过程中培养学生的合作意识。
教学重难点：
重点：掌握七巧板的制作方法。
难点：在制作过程中，总结梳理七巧板的制作方法。
教学准备：
1、 教师准备：吹塑版教具、七巧板图谱、七巧板课件。
2、 学生准备：尺子、安全剪刀、正方形彩纸。
授课年级：四年级
板书设计：
教学过程：
一、动画导入，激发兴趣：
1、教师：今天老师给大家请来了一位我们的老朋友，想知道他是谁
吗？别着急，他就藏在下面的这段动画片中，一起看!
（播放动画片）
2、 教师：谁来说一说，你刚才都看到了什么？那大家猜到这位老 朋友是谁了吗？
（学生：七巧板）
3、 教师：真是了不起的发现，提起七巧板，你都了解哪些知识？
（学生交流）
4、 教师：老师也搜集到了七巧板的资料，和同学们分享一下.
（课件：介绍七巧板的发展历程）
5、 教师：既然七巧板这么好玩，那大家想不想来玩一玩七巧板？
（学生：想）
6、 教师：那你带七巧板了吗？都没带，怎么办呢？
学生：纷纷说没有。自己动手做七巧板。
7、 教师：真是好主意，今天就让我们一起制作七巧板。
（板书课题：制作七巧板）
二、综合感知，探究方法。
（—）研究样品。
1、教师：大家会做七巧板吗，有会做的吗？
学生：没有（如果有，就能学生介绍一下制作方法）。
2、 教师：都不会做，没关系，老师给每个小组都准了“制作神器” —七巧板图谱，就放在你们的桌子上。
下面就请大家拿出图谱，以4人小组为单位，探究交流制作七巧板 所需要的材料和制作七巧板的方法。
3、 小组合作研究样品，探究制作所需材料和制作步骤。
4、 学生汇报：（引导学生总结出正方形纸、折十六小格、找关键点、 画图谱这些关键的步骤）
5、 教师总结，幻灯片出示制作秘籍：
制作秘籍 逐线四分打贋线 十六爪格映眼帘 中点对角皆关键 标准分割七巧板
6、教师：带着这些信息，你们尝试制作七巧板了吗？别着急，先来
看老师送给大家的温馨提示：（找学生读）
1 巨馨提示： '
1、 2人一小组，继续对图样展开研究，合作制作一
副七巧板。4人一大组，4人全部完成才算挑战成功！
2、 使用剪刀时一定要注意安全！
3、 比一比哪个小组制作的七巧板最规范！
三、 动手实践，合作制作。
1、 学生小组合作制作七巧板。
2、 教师播放音乐，巡回指导。
四、 作品展示，总结窍门
1、 教师：经过紧张的制作，许多同学已经完成了，哪个小组想先来
展示你们的作品？
学生展示，并分享制作窍门。
2、 教师鼓励学生，并提问：制作中你遇到了哪些问题吗？怎样解决
的？谁能帮他解决？
（预设：1.工具不熟练的问题2.连线歪曲；3.找点连线不熟练
解决：勤加练习；使用尺子；找好关键点）
3、其他小组评价作品。
（主要引导学生从分割的标准不标准、关键点找得对不对、图谱画得 如何等方面来进行评价等方面进行评价）
五、主题延伸，适度拓展
1、 教师：能在这么短的时间内完成七巧板的制作，大家都表现得很
棒。有了亲自动手制作的七巧板在手，想不想来玩一玩拼图游戏？
学生：想！
2、 教师：先随老师到七巧板拼图的世界里游览一番：
播放幻灯片。
学生欣赏。
3、 教师：谁来说一说你都看到了什么？这些七巧板是用什么材料做 成的？
学生汇报：卡纸、木头等材料。
4、 教师：生活中我们还可以用哪些材料制作七巧板？怎样制作？
学生交流汇报。
5、 教师：课下就请同学们带上自己制作的七巧板，和小组同学一起， 回到教室一起玩一玩拼图游戏，下节课老师期待你们有精彩的作品分享
给大家！

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