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蜡烛贺卡教学设计
教学过程设计：
（一）导入新课：
师：同学们看老师手中拿着什么？（出示实体蜡烛）
生：蜡烛
师：：蜡烛给我们带来什么？
生：光明
师：蜡烛本身不仅具有实用价值，人们还常用它来寄托某种情感。 李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”就是借蜡烛歌颂燃 烧自己照亮别人的奉献精神。今天老师把蜡烛用另一种方式呈现出来， 让我们一起来看一下，请组长打开信封。（课件岀示立体蜡烛贺卡的图片） 师：信封中的蜡烛是如何呈现的？
生：做成了蜡烛贺卡
师：这张贺卡和我们平时的平面贺卡有什么区别
生：这张贺卡是立体的
师：同学们手中拿的是我们要制作的蜡烛贺卡的立体部分，今天就让我们一
起来探究立体贺卡的制作方法（岀示课题：蜡烛贺卡）
（二）探究制作步骤
1.学习制作贺卡的立体部分
教师：同学们仔细观察，你认为你手中的立体蜡烛是由哪些工 具和材料制作而成的呢？
生：彩纸，铅笔，刻刀，直尺
师：请同学们展开作品再仔细观察贺卡上用铅笔画的蜡烛的图 案，你发现了什么？
（引导学生发现贺卡上的线）出示立体蜡烛图
生：有线
师：有什么样的线？
生：有实线，有虚线
师：你能想出实线和虚线的作用是什么吗？
生：实线一剪切线（课件出示）
虚线 ___折线
师：同学们观察的真仔细，大家看一下蜡烛图案的哪一部分为 实线？
生：火焰部分，柱体的上下两端
师：同学们再用手摸一下折痕上的虚线你有什么样的感觉？
生：凹凸不平
师：哪一部分是凸出来，哪一部分凹进去？
师总结：蜡烛柱体两侧是凹下去的，中间部分是突出来的
师：同学们再仔细看一下这凹凸不平的虚线又有什么区别？
生：（老师引导学生找出不同）
师：那么这两种不同的虚线有什么名字呢？（出示课件）大家 请看，蜡烛柱体两侧凹下去的线我们称它为谷线，谷线是用连续的 破折线来表示的。中间凸出来的线叫山线，山线长得像连续的感叹号。 同学们看一下你手中的作品是不是这样的（再次观察，辨认山谷 线）
师：请同学们选择山线或者谷线看一看，它是怎么折出来的？
小组讨论上台演示山线谷线的折法
师总结
凸线：山线 把纸往下折，折线在顶部，两侧在下方，形似山
凹线：谷线 把纸往上折，折线在底部，两侧在上部，形似山
师：同学们真是太厉害了，仅凭一张图示就能发现这么多，老 师再来考验一下你们的眼力
（出示剪切线山线谷线请同学们说出名称以及山线谷线的折
法）
师：同学们真棒，下面谁能借助老师的作品，说一下这个立体 蜡烛是怎么制作出来的？（小组讨论）
（请一名同学在展台将制作过程说出来）
师：是否是这样呢，老师把制作过程制成了一段小视频，请大家一 起来看一下（播放制作过程，视频中突出画，要含有制作的小窍 门）
师：同学们看的可真认真啊，看了刚才这段视频，哪位同学再来总
结一下制作步骤？
对折…画一刻---沿线折
（老师要引导怎么画，要沿剪切线割，沿虚线折） 师：同学们总结的很好，因为制作需要用到刻刀请同学们使用时注
意安全，虽然老师为你们准备了创可贴，但是希望不会用到。同学们 音乐停止制作结束，做完的同学可以奖励一面小红旗。请同学们开始 动手制作吧。
师：哪位同学上来展示一下自己的作品？
学生上来展示作品，交流作品并评价
评价标准：(1)画的蜡烛比例相对于纸张大小是否合适
折、刻的方法是否正确
制作是否美观，线条流程
引导学生细致耐心的工作态度
师：我们已经完成了贺卡的立体部分。怎样让立体的蜡烛具有燃烧 的效果呢？
生：加一个红色的封皮
师：同学们的想法太有创意了。
2 ,思维拓展练习
简单的立体蜡烛你已经会了，想不想挑战一下复杂的？同学们 观察一下老师手中的贺卡，(出示三根立体蜡烛图片)这张立体蜡
烛与我们刚才研究的有什么不同？
生：它有3根蜡烛，折的方向不同
师：折的方向不同，说明是把山线换为谷线，谷线换为山线。
同学们观察的真仔细，让我们亲自制作这样的一张贺卡，将它 送给你最想送给的人，动手之前老师有几点温馨提示，请一位同学 读一下。
1、 通过看图示，制作三根立体蜡烛
2、 比比哪个小组画的既美观折的又平整
3、 完成立体部分后为贺卡粘上封皮，可以做一些小装饰， 并写上祝福语
4、 将废纸放到筐中。使用刻刀时注意安全
（四）小组合作
师：心动不如行动，大家开始自己的创作吧。
同时配以背景音乐。
（设计意图：小组合作制作出一张美丽的贺卡，培养学生的动 手合作能力。小组分工，一人负责制作一人负责美化封皮）
作品展示评价：
小组内选出最优秀的作品上台展示，同学互评。
评价标准：(1)画的蜡烛比例相对于纸张大小是否合适
(2)折、刻的方法是否正确
制作是否美观
引导学生细致耐心的工作态度
引导学生要感恩，感恩父母，老师等默默奉献的人 也可以当做生日礼物。
课后延伸
总结：同学们制作的作品相当有创意。其实立体贺卡的创作远不 止这些，大家来欣赏一下立体贺卡合集吧。(播放立体贺卡合集)最 后这一张是清华大学的录取通知书，里面因为夹着清华大学标志性 建筑--二校门走红网络，同学们是不是被这些精致的立体图案震撼 了，凭借一张纸和一把刻刀，就能刻出如此精致的图案，让人大为 称奇O
刻纸艺术不仅是我国的优秀传统文化，还代表了咱们的民族精 神和气质，现在已被列为非物质文化遗产，今天老师就为大家带来 了民间细纹刻纸大师包哲宇先生的作品，大家请看——播放包哲宇 大师的刻纸视频。
刻纸作为一种传统的手工艺术，不能因为科技而消亡，更需要 我们大家去学习、传承，甚至可以去创新。

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