资源简介

《我让鸡蛋撞地球》教学设计
教学目标：
1、 使学生初步了解“缓冲”和“减速”能起到保护作用的道理。
2、 通过提出具有挑战性的问题，创设解决问题的情境让学生经历解决具体问题的过程，构 建一个轻松有趣和谐的教学氛围。
3、 尝试写出简单的设计方案。
4、 启发学生将现有材料，进行巧妙的加工和组合，设计实验，实现自己的创意。
5、 培养学生的动手能力、解决问题的能力、对活动过程和现象进行综合分析能力及创造性思 维。
6、 在小组合作活动中，培养学生合作意识及合作能力，使学生体验参与的快乐，对成功和 失败有一个较好的认知和心态，并逐渐养成多观察、多思考、勇于尝试的好习惯。
教学重点：
想办法使鸡蛋撞到地球却不碎。
教学难点：
引导学生从问题出发，有目的地选择材料进行创造性的设计制作。
教学准备：
1、 方案设计报告单。
2、 材料：鸡蛋、一次性筷子、报纸、细线4卷、气球、透明胶带、胶布、小剪刀、泡沫块、纸盒、一 次性杯子、吸管、棉花、泡泡膜、塑料袋、卫生纸等。
教学过程：
—、激发兴趣，活动导入2分钟
1、 师：（出示一个鸡蛋）请同学们看看这是什么东西？（鸡蛋）如果我一松手，让它掉到 地上，结果会怎么样？（碎了）
2、 师：那今天我们就来挑战这个鸡蛋，让它掉到地上而不被摔碎。请齐读课题。
3、 师：让鸡蛋从这个高度掉在地上而不碎，你们有什么办法？（让学生各抒己见）
二、谁的方案最有创意（团队合作，方案设计）8分钟
1、师：同学的想法都很有创意，老师充满了期待。下面我们赶紧来认识一下老师为你们准备 的材料吧。（大屏幕出示），指生读。
2、现在挑战正式开始，我们进入第一关：（大屏幕出示）谁的方案有创意。请同学们以小组 为单位探讨，发挥团队的智意，设计出你们的最佳方案。
3、 别急，可是有条件的哦！（大屏幕出示）指生读。
4、 都清楚了吗？那么我们就来分组讨论设计自己的方案，可以简单地记一下。
（1 ）学生分组讨论，老师巡视了解情况。
（2）各组汇报。（不用上台，找两三个小组简洁描述一下设计图就行）
（3 ）各组完善方案。
5、师：听了他们的设计方案，大家可能对自己组的方案有了更好的想法，那么再进一步完 善一下你们的方案，并查看你们的材料，如果方案中所需要的材料你们手头没有，请每组派一 名同学来老师这边的“小小自助超市”找找看；如果还是没有，请想办法从中选择其他材料来代 替；如果没有能代替的材料，那你们只有修改你们的设计方案。
三、第二关：谁是制作小能手（实践操作，深化体验）12分钟
师：没问题了吧？我们进入第二关：（大屏幕出示）谁是制作小能手，希望同学们继续加油！
1、明确制作注意事项及实验要求。
师：请看制作要求，（大屏幕出示）指生读。
2、各组动手操作。师巡视了解情况。
四、成功属于谁？（成果展示、评价交流）5分钟
1、 师：制作完成了吗？下面我们进入第三关：成功属于谁？请各组派一名代表拿着你们的 作品到前面来。
2、 请把作品举起来，展示给大家。看来每个小组各有创意，具体效果如何呢？让我们拭目 以待吧！
3、 （站到桌子上，统一高度）都准备好了吗？下面，见证奇迹的时刻到了，让我们一起倒 计时——5、4、3、2、1 ,鸡蛋撞地球啦！
4、 请打开装置，看看你们的宝贝是否完好无损。
5、 有没有破？恭喜xxx组、xxx组 .....挑战成功！很遗憾，xxx组挑战失败。
五、 归纳总结5分钟
1、 师：请同学们回想一下你们的实验过程，想想你们成功或失败的原因是什么？
2、 指生说，相机引出减速和缓冲的原理，并板书“减速”和“缓冲”。
3、 引导学生说说减速和缓冲原理在生活中的应用。
六、 拓展延伸2分钟
师：同学们，我们今天的“我让鸡蛋撞地球”活动就要结束了，但同学们研究的脚步不能停
（大屏幕出示要求）
1、 课下，同学们试着让鸡蛋从更高的地方撞地球。
2、 利用本课学习的方法，为家里的易碎品设计保护装置。 相信你们一定会成功！
板书设计：
我让鸡蛋撞地球
缓冲减速

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