资源简介

《纸和环保》教学设计
教学目标：
1、 认识纸对我们的重要性，知道纸的演变过程。
2、 学习使用调查,统计的方法，分析处理信息。
3、 了解树木与人的生活的关系和森林被破坏后带来的灾难性后果。
4、 增强节约用纸的意识，懂得保护森林，爱护环境从我做起。
教学重点:了解纸的来源，指导节约用纸的重要性。
教学难点:养成节约用纸的好习惯。
教学准备：多媒体课件、搜集有关纸的资料
教学过程：
一、情景导入：
老师用一个稍大点的纸盒做一个百宝箱，将提前收集的各种纸制品装在里面。让
学生摸出并说出物品的名称和作用从而导入课题（板书课题） 二、讲授新课
1、 师：纸和我们的生活关系密切，你想了解有关纸的哪些方面的问题呢？可以讨论一下 提出来。
学生小组讨论，提出问题，把问题写下来。
2、 同学们，我们先来把这些问题进行合并、分类，经过整理，我们可以大致分为四个方 面的研究内容。
3、 同学们，现在请你们根据各自的爱好及特长，从这四个问题中确定一个自己喜欢的问 题，凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组，并推选出一位组长，在组长的召集下，小组 讨论，进行研究。
教师、学生的活动（汇报、分享研究成果）
活动一：了解纸的演变过程
1、 说说你了解到的纸的知识
2、 观看视频，通过看录像你又了解到了哪些关于纸的知识。
（师生在共同的交流学习中明白，纸的演变过程，了解纸的来之不易。）
活动二：了解纸的种类和用途
1、 同桌介绍自己带来的纸朋友，它叫什么名字，给我们的生活带来了什么方便？
2、 全班同学共同分享纸朋友对我们的帮助。
3、 师分享课前自己收集到的纸，出示课件。
（通过搜集整合生活中纸的种类、作用，师生共同明确：我们的生活离不开纸。）
活动三、调查、汇报我们每天的用纸量
1、 课前，老师让小组长调查本组成员一天的用纸量，下面请他们来汇报各个小 组一天的用纸情况。
2、 同学们，老师课前也调查了一个班级在一天内的用纸量，（出示数据，计算出的全校、全区、 全市学生一天的用纸量。）
3、 同学们，这仅仅是老师对学校学生的用纸量调查，那我们来想想社会上的用纸情况呢。 学生自由回答，教师相机出示社会上一些用纸的现象。
活动四：纸与环境保护的关系
1、 同学们，我们每天这么大的用纸量，是谁源源不断的提供给我们的？
2、 谁能说说树木对我们的环境起着什么样的作用呢？ 师：老师也归纳了几条，我们一起来读一读。（课件出示）
过渡：虽然树木对我们的环境起着不可替代的作用，可为了造纸还得大量的砍伐树木，假 如没有了树木，我们的生活环境又会是怎样的呢？（出示树木被砍伐，生态环境被破坏的视 频）
看了刚才的一幕，此时此刻，你最想说些什么呢？（全班交流）
3、同学们，你们的这些方法都很合理，只有这样数管齐下，才能使我们的环境得到改善，才 能还我们蓝天、碧海。（板书:节约用纸，保护环境）
请你们以“纸和环保”为主题，开展一次活动，用自己喜欢的方式告诉大家怎样做到“节约用 纸，保护环境，爱护我们的家园”
汇报交流
教师进行总结

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