资源简介

“奇妙的绳结”综合实践活动设计
―、活动目标：
知识目标：
1、 认识生活中的各种绳结，明确它们的作用。
2、 使学生体会绳结的实用性，提高应用意识。 情感目标：
1、 通过欣赏常见的中国结，得到传统文化的熏陶。
2、 培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的 兴趣。
能力目标:培养学生利用绳结解决实际问题的能力。
二、 活动重难点：
重点:认识生活中的各种绳结，明确它们的作用。
难点:通过欣赏常见的中国结，得到传统文化的熏陶。
三、 开展活动的策略和方法：
（1） 互动教学。（2）直观教学。（3）创设情景教学。
四、 活动准备：
Q）学习环境准备：多媒体平台、PPTo
（2） 学习资源准备：课外收集生活中的绳结的图片，或实物； 了解绳结的历史。
活动过程：
—、导入新课
同学们，喜欢看电影吗？下面我们来点微电影。（播放视 频）
刚学们，看了之后有什么感受？有什么话想说？
绳结里还有这么多奇妙之处，这都是勤劳人们在生中不断观 察、思考、创造出来的。想学吗？今天这节课，让我们一起走近 ——奇妙的绳结。（出示课题）
二、 学习打绳结
你在什么地方见到绳结？（鞋带、头发上等）
师生交流
小结：绳结在我国有着悠久的历史，始于上古、兴于唐宋年、 盛于明清。如今广泛应用于生活。特别是中国结，用到结、绕、 穿、缠等方式，用一根绳做成，是我们国家的特色，也是我们的 骄傲，是文化和智慧的结晶。
同学们，绳结世界中有许多奇妙之处，也有很多打结方法。 下面我们就来学习几种常见的绳结。
你觉的在活动时我们注意哪些地方？
看哪个小组效率高。教师巡视指导，生自主合作学习。
谁愿把你的成功与喜悦分享一下，来给大家展示展示。
师生互评
小结：同学们兴趣浓厚，神情专注，学习效果很好。
三、 捆扎书本
接下来老师考考大家。你们能用所学的绳结，把书本捆扎起 来吗？
生练习，交流展示。
小结：大家能学以致用，在短时间内扎起来，动手能力很强 呀！较慢的同学也别灰心，塞翁失马焉知非福。课后多多练习， 动手能力定会有很大的提高。
四、 称人结救人
同学们，刚才表现很优秀，我想接下来也会很出色。接下来 再学个厉害的绳结，他有“绳结之王”的美称。名字叫——称人结。
为了容易记忆，民间编了个故事：树前有一个洞，突然间， 洞内跑出一只小白兔，绕树跑一圈，又跑回洞里。
看图学生自学，尝试练习。
教师巡视指导
救人比赛
称人结还可以用单手来打。紧急情况下，比如：有人落水或 滑落悬崖时，抛下来一根救命绳索，须用单手打结。
—只手抓住主绳，另一只手抓住绳头绕过腰部一圈，交叉绳 索，反扭手腕绕出，手指将绳头绕过主绳，抓住绳头从圈中抽出， 调整后拉紧。
小结：不管是上山还是下海，各行各业或是日常生活中，称 都很频繁的使用。只要熟练，就能用在各种场合。
五、 谈收获
通过这节课的学习，你有什么收获？感想？有什么话想说？
六、 小结
小小的绳结给我们的生活带来了方便，各式各样的中国结装 点美化了我们的生活。绳结，把我们同祖先思绪相连；绳结，使 我们与古人情意相通。
—根绳子显的势单力孤，把他们结起来，就产生强大的力量。 我们班同学们团结起来，就是强大的班集体。我们中国人团结起 来，就组成强大的国家！
同学们，绳结的世界精彩奇妙，还有许多学问等着大家去探 索、去发现！美好的生活等着大家去创造！富强民主、文明和谐 的社会主义祖国等着大家去探索、创造！

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