资源简介

《悦读书签》教学设计
教学目标：
1、 知识与技能：让学生通过查找资料了解有关书签的来历、作用及种类。
2、 过程与方法：感受造型、色彩、和文字的关系，发展创造性思维品质。在品味、 鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，并能热爱读书，热爱祖国的传 统文化，从而提升学生的语文综合素养。
3、 情感态度与价值观：发展学生的想象力、观察力，培养审美及创造能力。引导 学生尝试不同的材料运用多种方法制作书签，表现自己的设计风格。
教学重点：
在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，从而提升学生的综合 素养。
教学难点：
制作出一枚有特色的书签。
教学准备
教师：课件 各种卡纸彩纸剪刀丝线胶棒
学生：卡纸彩纸胶棒剪刀水彩笔彩线 教学过程：
-谈话导入：
师：同学们，老师知道咱们班的同学都喜欢读书，那大家对图片上展示的 一定不陌生？（书签）
（课件展示书签图片）书签有什么用？（学生自由回答）
教师小结：书签最基本的用处就是便于读书。
二了解书签的历史文化
1、 师：同学们，老师让大家搜集有关书签的知识，谁愿意和大家分享一下？ （指名交流）（二至三名）
2、 师：同学们，老师也和大家一样，对书签充满了好奇，我也进行了搜集 整理。我们一起分享一下。
3、 教师展示书签的历史文化，展示图片，配合语言讲解。
4、 古代书签的很少，但是很多的文人墨客写了许多有关书签的诗句。其中， 韩愈写的这首诗很有意思，一起欣赏。
5、 了解了书签的历史，你想说什么？（书签历史悠久。）
教师小结：书签是我国的传统文化，是文化瑰宝。
三欣赏现代书签
1、师：同学们，现代书签大量涌现，我们一起欣赏。
2、 （出示图片）教师与学生同欣赏，配合音乐、语言讲解。
3、 同学们，看了这么多书签，你想说什么？（学生自由发言）
教师小结：书签都有很多种类，作为小学生的我们做一个叫简单的了解。
从制作材料来看，有金属的、布料的、木制的、纸做的。要是从内容来看，种类就 更多了，有人物、动物、植物，还有各种各样的主题书签，虽是小小书签，都向 我们传递了一种美。
4、 同学们，书签还有什么用呢？（学生说）教师补充，不但用于读书时隔 页，还可以作为艺术品收藏，美化我们的生活。
5、 老师特别喜欢这样的书签，（出示学生作品图片），你知道为什么吗？ （美丽形状有趣自己做的）
6、 现在我们正开展大阅读活动，将要组织书签制作比赛，今天我们一起学 习做悦读书签。（板书课题）
四学做书签
1、（展示做好的书签）师：同学们，要制作这样的书签，按以下步骤：
（教师边说边演示）
第一步：思考自己想做一个什么样的书签，书签的内容，所用制作材料有
哪些？（构思）
第二步：从准备的卡纸中，选择大小合适的卡纸，自己喜欢的颜色的卡纸， 剪出自己喜欢的形状。或根据卡纸的形状，顺势剪出书签的形状。（教师边说边 演示）（裁剪）
第三步：装饰书签，可以写上喜欢的名言警句，画上自己喜欢的图案，也 可以粘贴上装饰性的东西。老师最喜欢读书名言是（装饰）
第四步：打孔穿线，当然也可以忽略这一步。
2、 学生小组交流汇报自己的构思。
3、 学生自己创作，教师巡视指导，提醒学生小心使用剪刀等用具，剪下的 碎纸收好。
五展示评比
1、 展示作品，学生将自己做好的书签展示讲解。
2、 评价：小组内评价，师生共同评价。你喜欢谁做的书签？为什么？评选 最具创意奖和制作精美奖。
六拓展延伸
1、同学们，现在是信息网络时代，现在又有了什么样的书签呢？（学生开
阔思路自由说）
2、进行读书教育。让我们与好书为友，让书香浸润我们的心灵，陪伴我们 成长。
六作业：
用今天学到的方法，回家做一枚书签，送给你喜欢的人。

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