资源简介

小学六年级综合实践活动
《悄悄告诉你》
教学设计
《悄悄告诉你》教学设计
年级学科 六年级综合实践 课题 《悄悄告诉你》
主备人 张瑞莲 学时 1课时
教学 目标 知识目标： 认识数字模块；学会电子线路的连接。 认识到语音提醒远比文字提醒更有利于提示大家规范自己的 行为。 能力目标： 培养学生从身边发现问题、思考问题，通过小组合作解决问题 的能力。 情感目标： 通过这次活动，使学生成为做文明人，行文明事，成为文明行 为的传播者；培养学生勇于实践、勇于创新的精神。
重点 联系生活实际发现问题、解决问题
难点 解决问题的过程
教具准备 数字元件和造型模块
教 教学内容 师生活动设计 复备
学 流 程 一、 创设情景，导入新课 观看视频，思考:提示牌的提示 效果怎么样？ 学生发表看法。 如何让提醒的效果更好呢？（学生 发表看法） 看我的学生是怎么做的，你觉 得这样的提示效果如何 说说理由。 小结：让提醒效果更好的方法， 其实很简单： 有人提醒，只要录一段声音就好。 及时提醒，在刚要开始做事时提 醒。 二、 出示课题，明确目标 引出课题：悄悄告诉你 用视频的形式引入新课 让学生感受到公益广告 和提示牌没有起到提示 的作用，学生寻找更好 的效果，来激发学生求 知的欲望。 岀示课题及本节课操作 主题，増强学生学习兴 趣。
教 教学内容 师生活动设计 复备
学 三、发现问题，解决问题
流 （一）研究问题我确定 出示本节课发现的问题
程 同学们你想给谁提个醒呢？为 并确定研究的主题，明
什么给他提醒？提醒的内容是什么 确这是探究性学习的第
让我一起走进研究问题我确定。 一个环节。
小组合作确定研究问题并填写
记录单。 学生明确探究任务，小
1.给谁提醒 组合作确定研究的任务
2.为什么给他提醒 注重交流。
3.提醒的内容
小结：同学们能从自己的学习、
生活中发现问题，确定研究主题，
你们迈出了探究性学习的第一步。 播放微课视频，指导学
生进行探究学习
（二）声音提醒我录制 学生明确探究任务，根
1.观看视频，学习连接方法： 据微课视频尝试完成操
完成：电子线路的连接 作，操作过程中尝试合
2.联系旧知，让学生尝试完成声音 作，注重交流。
录制，并根据小组确定的主题，录
制声音提醒。 学生思考问题，寻找解
录制声音提醒 决问题的方法。
设问：怎样让这些数字元件既 学生通过构思、选材、组
美观实用有安全牢固？ 装、固定四个方面考虑，
教 学 流 程 教学内容 师生活动设计 复备
（四）研究成果我展示 各组展示创意造型设计的作品， 介绍自己作品创作的理念，各组要从 创意灵感、构思用途、小组分工等方面 做介绍汇报，让大家品味创意的无限 魅力。 四、知识小结，课堂评价 把你本节课的收获、感想说出来 与同学们交流吧！ 从知识与情感两方面与学生交流 在交流中共同进步！ 学生讨论并发表自己的 见解。 展示作品并配合语言汇 报，利用作品内容进行 德育渗透。 学生对本节内容进行总 结。 教师对内容总结并对本 ，节课的德育主题进行升 华。
拓 展 作 业 对数字元件感兴趣的同学，可利用课余时间继续完善我们搭建 的作品；有条件的同学可以进一步改进我们的设计，并完善一下自 己的作品，相互交流欣赏。
联系生［活发现问题
悄悄告诉你
运用知识解决问题

展开更多......

收起↑