资源简介

综合实践活动《快乐剪纸》教学设计
活动目标：
1、 了解剪纸文化，能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料，并 能分析和处理资料。
2、 能熟练运用已有的剪纸技法，综合运用剪纸、文学、美术等知识 创作一幅精美的剪纸作品。
3、 、在实践活动中学会创作、学会合作、学会欣赏、学会评价。
重点、难点：
结合剪纸、文学、美术、表演等艺术形式进行创作和表演。
活动准备：
1、 教师准备几幅剪纸作品实物、课件展示几幅精美的剪纸作品图 片供学生欣赏。
2、 基本剪纸技巧的微课。
3、 学生自带彩纸、彩笔、剪刀、胶棒、A4纸等，供活动时使用。
教学过程：
老、导入
这节课，老师给大家带来一样神秘的工艺品，想不想知道它是什么 呀？自己读一读这则谜语，看大家能不能猜到答案。谜语：一张红纸不 算大，剪刀代笔巧画画。画鱼画猪画人物，贴在窗上叫窗花。它是什么 呀？没错，剪纸。
请你来欣赏欣赏老师带来的剪纸工艺品吧！欣赏完后，你有什么想 说的？
下面我们就让梦想变成现实，一起去感受祖国剪纸文化，开启我们 的快乐剪纸之旅。（板书课题）
弐、 了解民间传统手工艺品——剪纸。
剪纸我们都不陌生，你对剪纸有哪些了解呢？结合课前搜集的资料 谁想来和大家交流交流。
参、 动手剪剪看。
（-）剪纸工具我准备
剪刀：想剪纸，首先要有剪刀，它剪纸的主要工具。剪纸用的剪刀 尖部一般比较锋利，所以我们在用的时候要注意什么？（生交流）老师 送给大家一首安全用剪小儿歌，我们一起来读一读，让安全时刻记到心 间。
彩纸：除了剪刀，当然需要纸。我们一般选用韧性强，你可以把纸 用力抖一抖，不容易撕坏；再摸一摸纸面，摸起来很细腻。
除了剪刀、彩纸这两样主要的工具，我们还需要准备铅笔、橡皮、 垫板、三角尺等辅助工具，帮我们在纸上画出图案，剪出更好的作品。
（二）观看微课，回忆自己学过的剪纸技巧。
过渡：要想勇出作品，光有工具可不行，还得掌握一定的剪纸技巧。
谁会剪纸？会哪种剪纸技巧…老师在上课之前可要做做调查，这是 课前发给大家的剪纸调查表，里面告诉老师好多信息呢，我请班里几名 同学帮老师把这些信息做了整理，他们还帮老师做了这张统计图。通过 这张统计图老师发现，大家会的剪纸手法还真不少！有对折剪、连续折 纸剪、三角、四角、五角六角…我们可以给它起名-角折纸剪（副板 书）。
俗话说得好："温故而知新。”我们再通过一段微课来回忆回忆这些 基本的剪纸方法吧。老师把微课视频中勇的作品还带到这里来了呢？我 们把它贴到黑板上，看看老师剪得怎么样，好不好？谁来帮帮老师。怎 么样？
看，老师把它们贴在一起，就成了一副画，我还给画取名了名字叫 《蝶恋花》。怎么样？
你想不想也创作一副这样的剪纸画呢？接下来请大家按照课前的小 组分工，用上这些剪纸技巧剪贴出一副美丽的图画吧！十五分钟之后每 个小组派出一位代表简单介绍作品，我们小组之间比一比，看哪一组的 同学最有创意、哪一组合作能力最强完成的最快、哪一组剪纸手法最高。 注意，剪之前老师要给大家温馨提示。
温馨提醒：剪的时候小心一点，讨论的时候小声一点，碎纸碎屑干 净一点，剪纸作品新颖一点，作品名字文艺一点，剪完等待耐心一点。
（三）创意剪纸。
1、 咱们请个小组的发言代表拿着小组作品到讲台上来。请大家用 简单的一两句话介绍你们的创意作品。
2、 你们觉得最佳合作奖给谁？最佳剪纸技术奖给哪个小组？最佳 创意奖给谁？
每一幅作品都是我们用心做成的，这是我们的创作成果，我们把这 些作品装订成一本剪纸册，收藏起来好不好？（萤火虫中队剪纸册）
四、总结
孩子们，你们知道吗？其实现在剪纸已经不仅仅是一种传统工艺， 它还走进了大家喜欢的绘本故事中呢，像《纸马》《发芽的兔子》就是 两本剪纸绘本故事，感兴趣的课后可以读一读。当然你也可以用剪纸创 作一本你自己的绘本故事，让我们的快乐剪纸变得创意无限。

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