资源简介

中医在身边教学设计
【学情分析】
通过课前调查，了解传统文化都有哪些。本节课要充分调动学生的已知经验 和知识，引导学生初步认识和感知中医，并通过中医小妙招的学习实践来进一 步理解，中医它真真切切地存在于我们身边并造福于我们。增强学生的民族自豪 感，懂得珍视祖国的传统文化并激发其传承的精神。
【教学目标】
情感目标：培养学生民族自豪感，激发其对中医的热爱和兴趣，引导学生 树立远大理想，在其心中种下一颗中医的种子，懂得珍视祖国的传统文化并将 其传承发展。
能力目标：
培养学生在生活中善于观察，善于发现问题和处理问题的学习品质。
使学生养成思考和动手的习惯。
注重小组合作，让学生在小组合作中发展协作能力，体验共同进步。
知识目标：
学生达到初步了解中医起源发展，从中医的各种治疗手段层面感知中医 的神奇，科学，重实践，重规律。
学会几个简单的中医小妙招。
教学重点：通过感知中医培养起民族自豪感，激发其学习中医的兴趣。
教学难点：学生处理资料和动手找穴位学妙招。
课前准备：ppt课件、绳子、牙签
教学过程：
课前活动：做气功操，放松一下。
—、导入：
（图片）在中共十八大上，习近平总书记指出：“我们要结合新的时代条件 传承和弘扬中华优秀传统文化。我们要用传统文化之光照亮民族复兴之路。” 同学们，你们所知道的优秀的传统文化有哪些？
预设：古诗词，传统节日，中华武术，琴棋书画，中医 .....
这节课就让我们一起来走进我们中华优秀传统文化——中医。板书：中医
二、中医在身边
同学们，（图片）我们平时做的眼保健操就是运用中医按摩穴位的原理来 保护眼睛，预防近视的。课前我们做的气功操和我们学校的优秀社团活动一太极 就是中医的保健方法。看，中医就在我们身边。板书：在身边
三、中医的起源
（图片）孩子们，请看，你发现了什么？
生答。
是啊，相比西医300多年的历史，中医已在我们中华大地上传承了 5000 多年。孩子们，你知道中医是什么时候出现又是怎样产生的吗？
下面我们通过一段视频来了解一下中医的起源。（视频）谁来说？
生答。
看了这段视频，你还知道了什么？
预设：神农
（师：中药是中医的主要治疗手段之一。视频中还提到了一种治疗方式，你
知道吗？）
那么，中医的产生对我们的祖先有着怎样的意义呢？
生答。
是的，中医在中华5000多年的历史长河中有不可磨灭的作用，是中华民族 繁衍昌盛的护佑者。
四、中医的主要诊疗方法。
在没有现代医疗器械的古代，你知道中医是用什么方式来诊断病情的吗？
生答。（板贴：望闻问切）
解释“望闻问切”。
来看一下什么是“望闻问切”。（图片）
望：看气色。
闻：听声音和气息；闻气味。
问：询问症状。
切：摸脉。（图片）看，这就是摸脉。
（师做动作）孩子们，你能摸到你的脉搏吗？我们可以通过摸脉的方法测出 我们心脏跳动的情况。
现在我们来测一测你一分钟心跳多少下？（岀示图片计时表）你准备好了吗？ 开始。停。
我们中医诊脉可不是只看心跳，它能诊断岀很多疾病。
你知道“望闻问切”四诊疗法是谁发明的吗？
（图片）这就是望闻问切诊疗法的提岀者——扁鹊。关于扁鹊，还有一个故 事呢。（视频）
故事看完了，扁鹊是用哪一种方法诊断岀蔡桓公有病的呢？
生答。
你说得很对，扁鹊通过简单的“望”就诊断岀蔡桓公的病情，也只是通过“望” 就判断岀他的病情在不断地加重。你有什么想说的？
生答。
是啊，我们的中医太神奇了。时至今日，扁鹊提出的四诊疗法仍是我国中医 为病人诊断病情的基本手段。
在中医5000多年的发展史中，多位名医为中医的传承和发展做岀了杰出的 贡献。课下请同学们以小组为单位完成对古代名医的调查研究。（岀示表格）
五、实践小妙招
诊断岀了病情，中医又有哪些治疗方式呢？
生答。
同学们刚刚提到的吃中草药、针灸、拔罐等等依然是今天中医中常用的治疗手 段。中医还有很多像做眼保健操这样，简单、易学，我们大家也可以操作的治疗 方法。今天老师给大家带来了三个中医治病的小妙招，我们一起来学一学。请看 大屏幕：（岀示表格）
分小组学习体验。
师：哪个小组先来展示？你们想展示哪个小妙招？
上台展示。（以小组为单位）
流鼻血：（每组选一个同学展示）
谁来解说？好，其他同学一起跟着做。
现在天气很干燥，大家容易出现流鼻血。如果你遇到了这种情况，身边有没
有小绳子，可以用另一只手来按压中指根部。（师边说边演示）
胃胀（吃多了，肚子不舒服）：（选一个小组展示）
组长解说。组员跟着展示。
组长：同学们，请跟我们一起做。
你们学得很认真，教的也很仔细。
感冒流鼻涕：（集体做）
我们一起做。有小组愿意到前面来做吗？
准备好了吗？用牙签压住无名指和小指之间凹陷处。我们一起来数数。
三个小妙招大家都学会了吗？课下，可以把这几个小妙招交给你的家人和小 伙伴。以后遇到这种症状，小妙招可以有效的缓解你的痛苦。
六、针灸
今天，中医已经走出了国门，走向了世界。越来越多的外国人选择中医来治 疗疾病。这不，一位叫约克的外国朋友也来向中医求助了。（视频）
约克得了什么病？他是怎么治好的？
生答。针灸（板贴左手：针灸）
为什么约克选择了中医而不去看西医呢？
生答。
没错，中医有着西医无可比拟的优越性。不用开刀，不用手术，几根小小的 银针就可以治疗病痛。那么，针灸到底是怎样来治病的呢？
生答。
你知道的可真不少。针灸就是通过刺激我们的经络穴位（图片）达到治病目 的的。今天，越来越多的人选择针灸来治疗疾病。针灸已被列入世界非物质文化 遗产名录。（图片）我们的针灸得到了世界的认可。
而早在4000多年前我国中医就已经对针灸有了深入而系统的研究，并且记 录在了《黄帝内经》中。（图片）《黄帝内经》是我国最早的医学著作。（解释）
七、 中药
除了针灸，中药也在世界范围内得到了认可。（板贴右手：中药）你知道我 国第一位获得诺贝尔医学奖的科学家是谁吗？
生答。
（图片）屠呦呦及其成就。
（图片）这就是青蒿素。其实青蒿素最早记载于《本草纲目》中。《本草纲目》是 一部伟大的药物学巨著。
如今《本草纲目》和《黄帝内经》都已经列入了世界记忆名录。我们的中医在世 界范围内得到了认可。
总结，这就是我们的中医，它凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健 康养生理念及其实践经验，是中国古代科学的瑰宝。（板贴明珠：中医）
八、 谈收获。
学习了这节课，你有什么收获？
九、拓展总结，感情升华
在“一带一路”视野下的中医，走向世界的中医 幻灯片展示《中医药“一带一路”发展规划（2016-2020年）》
规划旨在用中医药打开中华优秀传统文化走向世界的大门（图片）相信在 一带一路的带动下，我们中华民族的优秀传统文化--中医，定会为促进全人类 的健康发挥积极的作用。（图片）老师也衷心地希望传承中医文化，弘扬国药精 萃的种子已经深深地扎根在了你们心中

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