资源简介

教学目标：
1、 了解火灾危害，提高学生防火意识，掌握逃生自救的基本常识和方法。
2、 树立安全防范意识，远离安全隐患，提高学生的自救意识，培养应变能力。
教学重点：火灾中逃生自救的基本常识和方法。
教学方法：师生互动，传授防火自救知识。
教学准备：制作的课件
课时安排：1课时
教学过程：
一、 图片展示，引入主题
1、 师：火象征着温暖、吉祥，象征着喜庆。火为人类带来了光明，推动了社会的进步。但是， 火一旦失去控制，它可以毁坏物质财富，危害环境，给人带来巨大的灾难。
2、 师：我们平时通过看新闻可以知道什么时间段最容易发生火灾？火灾的特点有哪些？
3、 火灾各式各样，我们可以把它分为几大类，大家看屏幕，老师为大家总结了四类。指名朗 读。
4、 火灾不是骤然就发生的，而是有一定的过程，火灾的过程可以分为四个时期，鼓励学生回 答。
5、 火灾是无情的，火灾的危害是惊人的。我们必须时刻提高警惕，珍爱生命，学会一定的逃 生自救知识，树立消防意识，才能远离火灾。
二、 认识火灾产生的原因
师：那么，到底是什么原因导致了火灾的发生？下面请同学们分组讨论总结产生火灾的各种原 因，便于大家日常生活中做到警钟长鸣，防患于未然。
生汇报：
用火不慎发生火灾。（蜡烛照明、点蚊香、用电器、液化气灶）
用电不慎发生火灾。（电线老化、乱拉乱接、铜线当保险丝、电热毯、电炉故障）
用油不慎发生火灾。（油加热温度过高、容器滴漏）
燃放烟花爆竹发生火灾。
吸烟乱扔烟头发生火灾。
玩火发生火灾。
教师总结火灾的发生有三个条件，火灾的发生有人为和自然因素，除此之外还有不良习惯 会引起火灾。
三、 火灾的危害
小组合作，组长发言说明火灾的灾害有哪些。
四、 如何预防火灾的发生
1、（ 1 ）釆访活动，游戏激趣。
教师：有些火情比较大，我们自己难以控制怎么办？对，必须当机立断，第一时间拨打119 , 请消防队员前来救助（报警电话不花钱）生模拟记者采访：一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？ （模拟打电话）
被采访者：
生1.牢记火警电话119。
生2 .报警时要讲清着火单位、所在区（县）、街道、胡同、门牌或乡村地址。
生3.说明什么东西着火，火势怎样。
生4.讲清报警人姓名、电话号码和住址。
生5.报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路。
生6.遇有火情，不要围观。有的同学出于好奇，喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作， 也不利于同学们的安全。
生7.不能随意乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有 人假报火警，要加以制止。
(2)、师：火灾虽然可怕，但有的火灾是可以避免的。在生活中只要我们从小事中注意，就 可以做到。下面请同学们重点从家庭防火方面具体探讨。先由学生以小组为单位进行讨论，再 在全班进行交流。
生自由发言，教师总结。家庭防火要做到：正确使用液化灶、煤球炉；小孩在家不准玩火； 正确燃放烟花炮竹；吸烟也是引发火灾的一大隐患。
2、 救火
在火势比较小的时候，我们可以采取方法灭火，防止火灾进一步加剧。让生说有哪些救火的 方法，师进行总结。
3、 自救逃生
师：水火无情，当我们面对火灾的时候，作为小学生应该掌握基本的逃生自救本领，机智勇敢， 沉着应对，把火灾造成的危害降到最低。下面我们一起学习火灾中逃生自救的知识。
1 )火场逃生四法(指名学生朗读，请几位同学选择一种进行模拟表演)
1、 毛巾保护法：逃生时把毛巾浸湿，捂住口鼻，尽量靠近地面行进，穿过烟雾，呼吸困难时 也不能将毛巾拿开。
2、 隔离火场法：大火封门，无路可逃时，可用湿被褥、衣物堵塞门缝，泼水降温，关闭所有 窗户，等待救援。
3、 绳索滑离法：当各通道被火封死，可用结实的绳子或将窗帘、床单撕成条拧成绳，固定于 暖气管道等处，顺绳缓慢下滑。
4、 低层跳离法：如被火困于二楼，可向地面扔些棉被、枕头等织物之后，手扒窗台，身体下 垂，头上脚下自然下落，切勿高层跳离。
五、安全小知识竞赛：防火知识竞赛，游戏激趣。
1、抢答题。
(1 )—旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？
(2)扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？ (3)电话报警时要注意报清、报全哪些信息？
2、判断题。(学生也可补充题目。)
(1 )禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2 )有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。
(3)家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。
六、 总结：播放歌曲《祝你平安》结束本课。
同学们，每个人的生命只有—次，健康安全的成长，不仅是祖国的需要，父母的期待，更 是我们自身幸福的保障，所以我们要时时树立安全意识，爱护自己，珍惜生命，在灾难来临时 选择勇敢、泠静的避险和自救，我们的生命才能灿烂如花，不断绽放美丽，祝同学们永远平安。
七、 作业：争当“安全卫士”
1、 请围绕“关爱生命，关注安全”拟写一两则公益广告用语下节课交流。
2、 调查自己生活周围存在的某一安全隐患，并和家长(或朋友)一起找出排除隐患的具体办法加 以解决。

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