资源简介

小学综合实践活动五年级
《奇思妙想搭纸桥》教学设计
活动目标：
1、 通过猜想——实践——总结，培养学生的观察能力、动手能力，提高 学生的探究意识。
2、 在小组合作的形式下，培养学生的合作、分享意识。
3、 增强民族自信心、自豪感，强化进取、奋进等品质的培养。
活动重点、难点：
1、 小组合作探究纸桥的承重。
2、 纸桥承重的科学道理。
活动准备：
课件、普通A4纸、直尺、剪刀、双面胶、固体胶、木块、钩码、扑克牌教学过
程：
教学过程： 一、引出课题
1、 猜谜语激发兴趣。
水里看是一个洞，岸上看是一张弓，身背千斤不喊重，河西立刻到河东。 （打一建筑物）。
2、 生活中的桥。
桥在我们的生活中随处可见，你都见过或听过哪些桥呢？
【设计意图：以谜语的形式开头，激发学生的兴趣；交流生活 中的桥，既了解学生已有的知识基础，也培养学生的语言表达能 力。】
3、 微课播放桥的种类等资料
看了刚才的介绍，你对桥还有哪些了解？
【设计意图：通过微课，让学生认识各种各样的桥和桥的作用、 历史，了解我们古代劳动人民的聪明才智和我国桥梁专家茅以升 的卓越贡献，增强民族自豪感；以及现代设计师和工人设计的各 种现代桥梁，感受科技的发展。】
4、 揭示课题 哪些材料可以用来造桥？引出用纸造桥，揭示课题。（出示课题）
二、探索桥的基本构造，师生共同搭桥
1、 介绍桥面、桥墩、跨度。
要想造桥就要先了解桥的知识。以这座梁桥为例，你认为桥的基本 构造是什么？桥墩有什么作用？两个桥墩之间要有一定的距离，叫做跨 度。
【设计意图：了解桥的基本构造，为后面搭纸桥做好铺垫。】
2、 师生搭桥，猜想影响桥面承重的因素。
了解了这些基本常识，我们一起试着搭一座简单的纸桥吧，两个木 块做桥墩，并且跨度定在15厘米，用一张A4纸当桥面。这座桥怎么样？ （分别用扑克牌和钩码进行测试）
小结：老师搭得这座纸桥的承重力太小了，也就是承重小。（板书：承 重）
【设计意图：通过师生一起搭桥，让学生体会到单层纸作为桥 面也是有承重力的，但承重力小，引导学生猜想如何才能使承重 力变大。】
思考能否只对桥面进行改造，使桥有一定的承重量？
学生交流 总结：通过猜想，桥面的承重可能与纸的厚度和形状有关
三、小组合作搭纸桥
1、 第一次小组合作搭纸桥
刚才大家通过猜想桥面的承重力可能会与纸的厚度和形状有关，到 底是不是这样，想不想试一试？（课件出示合作要求）。
成功了吗？失败了也不要紧，下面我们还有机会，先来听听成功小 组的经验。
【设计意图：通过第一次小组合作搭纸桥，给学生提供足够实 践的时间与空间，培养学生“从失败中找问题，从成功中找经验的” 意识。培养学生的动手能力和团队合作意识。】
2、 展示交流
学生展示纸桥并交流成功原因，师从受力情况解释。
小结：通过刚才的探究，我们发现纸桥的承重量跟哪些因素有关？
【设计意图：以"搭纸桥”活动为载体，对学生进行结构力学方 面的启蒙教育，同时通过交流来培养学生的语言表达能力。】
3、 出示神秘礼盒
一张纸都有这么大的承受力，如果想让纸桥的承重力再大些，你会 怎么做？
在科学探索中，别人的成功经验，有时可以成为你成功的起点，出 示神秘礼盒，小组合作看一看、议一议这些神秘礼物有什么特别之处。
（学生交流）
4、 介绍复合结构
这次采用的剖面结构不再是简单的圆形、方形或三角形，而是将这 几种形状中的某两个或三个结合起来，这称为复合结构。（课件出示复 合结构的剖面图）
5、 生活中的复合结构
生活中有没有见过这样的复合结构？生交流，师出示课件。
为什么生活中这种复合结构运用的这么广泛？
【设计意图：通过交流和观察生活中的复合结构，培养学生的 观察能力和总结能力。让学生初步感受到复合结构的承重力更大， 激发学生的探究欲望。】
6、第二次小组合作搭纸桥
课件出示要求，小组合作搭纸桥并交流分享成功经验。学生评价。
【设计意图：通过第二次小组合作搭纸桥，培养学生的动手能 力、表达能力和团队合作意识。学生同伴之间对彼此的表现进行评 定，提升学生的鉴赏、评价能力。】
四、总结拓展提升
1、 校园纸桥大赛
刚刚我们通过一起探究，发现桥的承重与形状和厚度等因素有关， 其实纸桥承重是一门大学问，在全国各大中小学校园里，团队合作搭纸 桥已成为一种科学实践的风向标，出示各大中小学校园纸桥搭建比赛。
2、 激发探究兴趣
他们的纸桥对桥墩也进行了一些创造性地改变，感兴趣的同学课后 可以继续实践。
【设计意图：通过全国各大中小学纸桥搭建比赛的图片，了解 桥的承受力与其他因素的关系。从课堂延伸至课后，激起学生新的 探究欲望，激发学生继续探究学习的兴趣和热爱科学的意识。】
3、视频《厉害了，中国桥》
总结三次搭纸桥，经历了一个不断尝试、探究的过程，引出中国桥 的建设。
视频出示中国桥。
生交流感受
师总结提升：我们的中国已成为桥梁数量最多、跨度最大的世界第 一桥梁大国。我们的中国桥能取得今天的成就，凝聚了好几代工程师刻 苦钻研、不断超越的过程。
无论今天你的纸桥是否搭建成功，老师看到思考、探究的种子已经 在你们的心中生根发芽，愿我们都能怀揣纸桥精神，踏上科学创新之桥 发挥创造的力量，老师相信“科技兴邦”的路上一定会有你的身影！
【设计意图：立德树人，是学科教学的总目标。通过视频，了 解我国近年来在桥梁建设上所取得的辉煌成就，滲透德育教育， 增强学生的爱国意识，提升学生的民族自豪感，增强学生的爱国 主义情怀和立志成才的决心。

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