资源简介

综合实践活动《垃圾处理学问大》教案
一、 主题的提出：
结合我市成功创建全国文明城市这一大环境，让学生人人都能养 成讲卫生、不乱扔垃圾的好习惯，同时通过研究垃圾的分类处理方 法，进一步增强学生的卫生观念，为文明城市的维持与保护贡献自 己绵薄之力
二、 活动目的：
了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。
通过讨论生活垃圾的危害问题，引出垃圾分类的必要性，培 养学生的动手能力。
通过调查，对垃圾分类加深理解，并认识到宣传这一知识的 重要性，同时培养学生的表达能力。
通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。
三、 教学重点：
1 . 了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。
认识垃圾分类的必要性。
培养学生的合作精神和环保意识。
四、 教学难点：
1 .会垃圾分类的方法和必要性
养学生的环保意识。
五、活动方式：
1、 适宜年级：小学高年级
2、 采用调查、采访、查阅搜集资料资料、动手实践、整理分析 等。
3、 活动时间：1个月（约四个周）
4、活动准备：①教师搜集相关的图片、数据、文字资料；学生 用的研究方案；制作PPTO②学生了解荣成市每天产生的垃圾是如 何处理的；观察周围环境，说说环境的变化，深入社会实践，了解 垃圾分类的类型。
六、活动评价：
1、 学生自评、互评
学生每参加一次活动，教师就指导学生实事求是地填写“活动记 录卡”，活动结束后，教师可引导学生对自己活动的成果进行反思， 认真填写“活动评议卡”中的自评和他评。
2、 教师评价
教师评价应以激励为主，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展 自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。 活动过程
一、激趣导入，引发思考
开课语：点燃激情，放飞梦想。欢迎同学们走进今天的综合实 践主题活动。
1 .看生活环境图片，谈个人感受。
同学们，还记得创城时提出的三项行动口号吗？（排队上下车、 礼让斑马线、不乱扔杂物）正是因为大家都注意了不乱扔杂物，所 以我们的城区环境变得非常整洁干净！看（图片连播）。这就是我 们美丽的荣成，谁来说一说你此时的心情。（生畅言）你喜欢在这 样的环境中生活吗？
2 .行为对比，引发思考。
可是如果我们大家不注意环境卫生，乱扔垃圾的话，也可能会遇 到这样的场景（垃圾乱扔在地上的图片）这样的环境你们还喜欢吗？ 为什么呀？
生谈感受。
（ppt资料展示，师朗读）据统计，全世界每年产生的5亿吨垃 圾中，中国城市就占了 1.5亿吨。到今天我国历年的垃圾存量已高 达70亿吨，占地35亿多平方米,有200多座城市陷入垃圾的包围 之中。垃圾越来越多，堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会 产生一些有毒有害的物质，污染空气、水源。同时滋生蚊虫，对人 们的危害极大。
同学们，看了这样一段资料，你想说什么？
生畅言，师：是啊，正是因为以前人们没有对垃圾进行认真处 理，所以才对我们的环境造成了这么大的影响。这节课就让我们一 起来研究：垃圾处理学问大。贴课题。
二、初步了解垃圾分类处理的好处
那么，垃圾处理究竟有什么好处呢？我们首先想到的是有些物 品可以再次回收利用。大家看，在这堆积如山的垃圾中，难道就没
有可以再次回收利用的物品吗？
生找，交流。
据专家说，出示资料，师读：任何废弃物混合在一起只能作为 垃圾处理掉，如果把它们进行分类处理后，30%-40%是可以利用 的资源，具有很高的经济价值。
大家看（课件），回收3个废餐盒，就可以（大家一起来）， 回收20个废餐盒，就可以（生齐读）；回收1吨废玻璃，比直接 生产新的玻璃，能节约成本20% ,而回收1个旧玻璃瓶节约的能量, 甚至可以让一个小灯泡（生齐读）。
如果做好了这些工作，不仅可以节约大量资源，还可以最大限 度减少垃圾的产生量。如果大家都来这么做，那么我们的城市就不 会被垃圾包围。可见，垃圾分类处理有很多好处。
三、小记者调查情况汇报。
那么我们生活中的人们在垃圾处理方面又是怎么做的呢？课前 老师让几位小记者做了小调查，下面请看他们的调查情况。（投 影）
第一组（家庭垃圾分类处理情况）汇报之后，其他同学提出建 议。教师补充自己家做法。并对第一小组的调查结果进行总结。
第二组（社区小记者）由三位同学分别汇报各自的小区垃圾分 类情况。互相补充说明。汇报之后，其他同学评价。教师总结，视 情况进行表扬。
第三组（学校小记者）汇报之后，其他同学再提建议。教师进
行总结，建议送上掌声。
通过三组小记者的汇报，我们初步了解了社会上人们在垃圾分 类处理方面的做法。看得出人们还没有树立起垃圾分类投放的意识。 怎样正确进行垃圾分类投放？我们通过一段视频来了解一下。请同 学们仔细观看视频，一会儿老师有好几个问题要考考大家。
四、播放视频：垃圾的分类处理，学习知识
学生观看。之后老师提问题：
生活中的垃圾主要可以分为哪些种类？（抢答）
认识垃圾分类标志及其家庭成员
通过游戏认识垃圾分类标志。（小助手上场）
可回收物（详细介绍）
成员：纸类垃圾、金属垃圾、塑料垃圾、织物垃圾、玻璃垃圾。
师：可回收垃圾的标志通常是绿色或蓝色的，它们都是人类的好朋 友，可不要随便扔掉哟。
有害垃圾
主要包括：废电池、废弃荧光灯管、废水银温度计、过期药品 等。这些物品都是有毒的，大家一定不要随便乱扔哦。
厨余垃圾
剩饭、剩菜、果皮、果核、菜叶、用后的餐纸等，大家也要记 住不能乱扔，以免污染环境。
其他垃圾
碎砖瓦、陶瓷、尘土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的物品。
掌声送给全部答对的同学。同时进行小组竞赛。
接下来我们来了解一下垃圾究竟可以怎样分类处理，
具体问各种垃圾的处理方式。（按可回收垃圾、厨余垃圾、其 他垃圾、有害垃圾的顺序），小组竞赛。
为什么有害垃圾要特殊安全处理。（教师适当补充）
评价：你知道的可真多！
最后一个问题，请大家思考：垃圾分类处理都有哪些好处？ 小组讨论一下吧！
谁来汇报一下？生答，师板书：保护环境、节约资源、经济价 值（设计成三角形标志）。（对说的好的小组评价给奖励。）
说到经济价值，老师再给大家举一个例子，就以我们平常视而 不见的废纸为例，如果我们能够做到分类处理，收集起来，废纸能 够产生的经济价值是不可估量的。（课件演示）师解说。
看了这个例子，你想说什么？生纷纷说，师表扬。
五、活动：垃圾归类。
现在大家对垃圾的分类处理方法清楚了吗？那敢不敢接受一个 挑战呢？老师不小心把一些垃圾混合在了一起，就放在了各组桌面 上的信封之中，请大家准确地把它们送回到各自的家中。能完成任 务吗？别着急，请听清楚要求再动手。（提示）
游戏：学生随音乐动手“把垃圾送回家”。
学生以小组为单位进行活动。
小组展示。教师指导纠正，选出一组最先完成的到台前展示， 各组对照检查。（评价奖励，最快完成并且全对的三颗星星，速度 稍慢的2颗星星，对照改过来的一颗星星）
六、补充介绍：其实啊，世界上有许多国家在垃圾分类处理方面 都早就行动起来了，比如（课件介绍瑞典在垃圾处理方面的做法， 生自读了解。）
七、 设计宣传标语
既然别的国家都能做得这么好，咱们中国是不是也应该赶紧行 动起来呢？那咱们来给社区和学校设计一条宣传垃圾分类处理好处 多的标语吧。
学生设计垃圾分类投放的宣传标语，用彩笔写在彩卡纸上。
标语展示，生读，教师评价。好的奖励一颗星星。
八、 谈谈收获、总结全课
通过今天这次活动，你有什么收获吗，谁和大家一起来分享一下？ 生谈。
师总结，课件同步演示：让我们立即行动起来，做一名小小宣 传员，一传十，十传百，号召大家一起努力，将垃圾分类处理，为 地球的环保工作贡献自己应有的力量。
课后请同学们把自己设计的标语送到社区居委会，让更多的人 来重视垃圾分类处理，让我们真正做到学有所用。
谢谢同学们的配合，下课。

展开更多......

收起↑