资源简介

《巧手扎手帕》教学设计
活动目标：
1、 知识与技能：简单了解扎染艺术，知道扎染的制作方法，使用捆扎 法完成一件手帕扎染作品。
2、 过程与方法：可以尝试合作来完成一件作品，也可以通过创新尝试 一些新的扎法。
3、 情感态度与价值观：通过了解和制作扎染的过程，培养学生动脑动 手的能力，鼓励学生的创新思维，体会成功的自信心。同时，感受中国 深厚的民间文化艺术，体会艺术服务于生活的终身实用性。
教学重点：
能够制作一副扎染作品，了解扎染艺术。
教学难点：
尝试一些新的有创意的扎法，并完成效果好的作品。
教学方法：
多媒体教学法、自主探究法、小组合作法 活动准备
1、 扎染作品
2、 扎染染料、冷染剂、木夹子、皮筋、线、一次性手套、盆子、手 帕、布料
活动过程：
一、 情境导入，欣赏感受
（出示手帕布）孩子们，你们看，老师手里拿着的这块手帕，好看吗？ 你觉得哪里好看？老师就是运用了我们民间的一种印花技艺，叫扎染。 今天，我就带领大家效仿民间艺人的手法，扎染一副手帕作品。（板 书）
二、 了解扎染、感受扎染的美
1、 孩子们，你们知道什么是扎染吗？（简介扎染工艺）
2、 咱们生活的多姿多彩也离不开扎染的装扮和点缀，下面请同学们来 看看老师在生活中找到了哪些用扎染制作的饰品？孩子们，欣赏了这么 多作品，你们觉得扎染的美在哪里？
三、 体验扎的不同方法
1、孩子们，想不想知道这些奇妙的图案是怎样变出来的呢？先不要着
急，请你开动小脑筋猜一猜。
2、 下面我们就来欣赏一下不同扎法的不同作品吧！
3、 孩子们你们看，折法不同，展开的花纹不同。
这节课老师要带领大家学习捆扎法中的三种方法：自由扎、中心螺旋形 扎和中心塔形扎。
1） 第一种方法一自由扎
顾名思义，就是随意将手帕扎起，同学们可以借助于大屏幕上的图片利 用手中的方块布和棉线来试一试！请学生展示。
2） 我们来看第二种方法——中心螺旋形扎
请大家通过一个微视频来了解一下吧！你们看明白了吗？快动手试试
吧！也可以两人互相合作试一下。在扎的过程中有什么困难吗？
3） 第三种方法——中心塔形扎
除了这两种方法外，还有第三种方法，孩子们，请看大屏幕，老师来示 范一下，先对折两次，找到手帕的中心点，用皮筋捆上，也可以依次向 下多捆几圈，就像一座塔一样，这就叫中心塔捆扎法。快来体验一下
四、了解制作过程
1、 刚刚大家亲手体验了捆扎的三种方法，你最喜欢哪一种呢？其实这 三种都是扎染的第一步“扎”（板书），也是最重要的一步。那接下来我 们应该如何操作"染”呢？（板书）我们通过一个视频来了解一下吧！
2、 看完之后，谁能来总结一下如何染布呢？（板书步骤）
五、 以活动为背景，强化主题
同学们，现在正巧威海市正在举行全国非物质文化遗产的作品征集活
动，你看，像威海大億億这样的面食工艺，烟台编花篮这样的编织工艺 和江南的丝绸工艺都是我们中国的非物质文化遗产，今天我们学习的云 南扎染也属于这一类，想不想把我们今天的作品拿去参赛，让更多的威 海人来了解扎染这门工艺？
六、 实践制作
动手之前老师还有几点小提示：
1 ）用棉线或皮筋捆绑布料时要扎紧一些，扎紧纹理会清晰，扎的松纹 理就会晕染。
2）注意剪刀的使用，剪的时候要小心，不要剪坏布料。
3）戴好手套，注意保持卫生整洁。
老师发现有些同学已经迫不及待了，快快选择你最喜欢的一种扎法进行
创作吧！
七、 成果展示与欣赏
1、 完成的同学请把作品挂到前面的黑板上。
2、 你喜欢哪幅作品？能说说原因吗？
大家第一次做就做的这么好，老师真为你们感到骄傲！
3、 同学们，除了参赛外，你还想用这块布来做什么呢？
八、 扎染的传承和创新：
孩子们，今天我们成功地制作了一副扎染作品，感受了扎染艺术的魅
力，我们学习扎染的目的是传承，传承最好的方法是创新，课后希望大 家可以用扎染做各种物品，既是在传承我们中华民族的文化，也是在美 化生活。

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