资源简介

《不让嫉妒左右我》教学设计
一、 教学目标
通过沙盘游戏活动，帮助学生认识嫉妒心理的表现和危害，学 习缓解嫉妒情绪的方法，正确看待别人的优点，培养健康的个性。
从活动中懂得嫉妒的两面性，过度嫉妒是有害的，当感到压 力和烦恼时，就需要进行调整。
教学重难点：使学生懂得应该以友爱、尊重和宽容的态度与他人相处，学会 学习合理竞争。
二、 教学方法
沙盘游戏法、体验感悟法、分享交流法等。
三、 活动准备
沙具若干小型沙盘六个
四、 教学过程
（一）活动热身
拍手游戏
头头拍拍肩肩拍拍头拍肩拍头肩拍拍。
设计意图：拍手游戏，既让学生“动”起来，又激发了学生的学 习兴趣，调节课堂气氛，愉悦心情。
（二） 导入新课
同学们，今天呀，有一位神秘的小伙伴非常想参加我们的沙盘 之旅，赶快让我们来认识一下吧：出示课件嫉妒代言人卡通人物的 自我介绍。
设计意图：通过卡通人物的自我介绍，引发学生对嫉妒学习欲 望，初步了解嫉妒，为本节课的学习做好铺垫。
（三） 认识嫉妒
下面我们来看一段视频。
同学们，在动画片中发生了什么？
动物园里，熊大成功的搭建了积木屋，还得到很多小伙伴的赞 扬，而吉吉王子尝试了很多次都失败了。这时吉吉王子就产嫉妒的情 绪。他是怎么表现的？
假如你是吉吉王子，你此时的感受是怎样的？
生：心里酸酸的，很难受 伤心难受
感觉很气愤 生气愤怒
担心小伙伴瞧不起自己 担心恐惧
师总结：当我们产生伤心、难受、生气、担心这样的情绪时，会对
我们的身体产生哪些影响呢？
嫉妒产生的危害有哪些呢？
产生不良情绪，影响身心健康。
看不到被人的长处，阻碍自己成长进步
当嫉妒情绪影响我们学习生活时，就需要及时进行调整啦。还等什么 赶快让我们开启沙盘之旅吧。
（四）沙盘体验
设计意图:通过沙盘游戏,体验分享感受，学会和嫉妒相处。
环节一：触沙
1.请同学们面向沙箱，闭上眼睛，选择一个舒服的姿势坐好，一 起做深呼吸。深深地吸气，慢慢地吐气，再来一次，吸气、吐气 ..... 双手放到沙箱里，用你的手轻轻地抚摸沙子，感受沙子的温度是怎 样的？揉一揉沙子，感受沙子从你的手指间滑动的感觉，此时你的 感受是怎样的？你想到了什么？ 请同学们慢慢睁开眼睛， 轻轻的拍打一下手中的沙子，下面谁来谈一谈你的感受。
生：凉凉的柔柔的放松舒服
环节二：选沙具 摆沙具
2.选一个沙具代表嫉妒。
师：现在，你想象一下嫉妒来到了你的面前，你会有什么样的感 觉？如果让你选择一个沙具代表你的嫉妒，你会选择什么？
摆沙具：到沙具前选择一个你认为能代表嫉妒的沙具。拿到沙具 的同学回到你的座位上，按照1-6号的顺序，把沙具放到沙箱里。
环节三：感悟体验 分享交流
师：下面我们在小组里交流一下：你为什么选择这个沙具代表嫉 妒？你想对嫉妒说些什么？
出示：我选择的沙具是 因为，请大家在小组内交流自己的想法 分享自己的感受。
谁愿意分享自己的感受？
老师总结：听了同学们刚才对嫉妒说的话，你愿意带着担心、害
怕、难受的感觉和嫉妒这样相处下去吗？有什么好的办法来解决呢
环节四：选择陪伴者
如果让你选择一个沙具陪伴在嫉妒身边，你会选择什么？请大家 离开座位选择一个沙具，按照1-6号的顺序放在嫉妒的身边。
在小组内交流：我选择的沙具是，选择它是什么感觉？（出示课 件）
环节五：感受沙盘的变化
用心感受一下整个沙箱带给你的感觉，有什么变化？内心舒服了很多感觉很放松；感觉很美妙；感觉想和嫉妒交朋友啦，
给我们的沙盘起个名字。小组讨论，个别回答。
我们再看一看动画片中吉吉王子是怎样和嫉妒相处的？
总结一下消除嫉妒的方法：
调整心态合理竞争
虚心学习共同进步
树立信心真诚交往。
（五）学以致用。
设计意图:通过角色扮演的形式，用自己的学到的方法帮助身 边的人。
看见班上的学习标兵小雪又得了全优，小明和小美各有什么表 现？小明真诚欣赏小雪，小美内心非常恼火。如果你是小美的同桌， 你会对小美说些什么？小组内2人一组轮流扮演小美，交流一下你 是怎样帮助小美处理情绪的？
小组表演分享。
刚才同学们用学到的知识帮助小美摆脱了嫉妒情绪，真是了不起! 结束语：
同学们，今天我们一起认识了嫉妒，了解嫉妒的危害，掌握了调 整嫉妒情绪的方法，现在，我们可以大声说出：嫉妒，你好！
板书

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