资源简介

《快乐的记忆之旅》教学设计
一、 教学目标：
1、 通过学习.懂得记忆是有窍门的，掌握了科学的记忆方法，记忆能力 就会有较大提高。初步培养观察、乐于记忆的良好学习习惯。
2、 了解一些简单实用的记忆方法，知晓记忆遗忘的规律，了解及时复习 的重要性。
3、 运用所学到的记忆方法练习记忆，初步体验巧记的乐趣。
二、 教学重难点：
通过合作探究了解一些简单实用的记忆方法，懂得遗忘规律，掌握正 确的复习方法。
三、 教学过程：
（一）谈话导入，引入课题
教师导语：师：这张纸币认识吧？（老师拿出一张一元纸币。）
生（大声地）：一元钱！
师：有谁记得它背面的图案是什么吗？统计记住的人数并指生说。
老师投影纸币背面展示，学生认真观察。
师：我们之所以经常使用却记不住一元纸币的背面是什么图案，这 不是我们的记忆差，而是我们对此熟视无睹，不曾把它当成我们记忆的 目标。我们对一些信息加以注意，让这些信息保留在我们的脑海中并且 用到的时候能够提取出来，这就叫做记忆。这节课，就请大家跟随老师 一起到记忆王国去体验一趟快乐的记忆之旅吧。
（二）暖身活动，体验记忆
在正式进入记忆王国之前，我们先来做一个小游戏，考考大家的记 忆力。（多媒体人机互动游戏）
教师引导：从日常的学习和刚才我们做游戏的结果看，大家的记忆 存在差异，记忆力是因人而异的，有的好些，有的差些。但是记忆力不 好的同学可别苦恼，其实，记忆力经过一定的训练是可以增强的。而合 适的记忆方法还能帮助我们记得快、记得牢。现在我们就一起到记忆王国 来探寻他的宝藏吧。
（三）创设情境，游戏悟法
多媒体课件出示：记忆王国藏宝图。
教师导语：在我们的记忆王国有5个关卡，记忆河、奇特联想村、谐 音林海、百果园、记忆山，只要穿过这些关卡记忆宝藏就属于我们啦。下 面我们逐一闯关，逐个探秘。
第一关：趟过“记忆河”
1、 集体探究。
"记忆河”的守护精灵说：要想在我这里得到记忆的秘诀，必须在老 师示范一次之后就学会老师教授的手指操。
教师示范并采访一次学会的学生是怎么这么快就学会的，继而引导 出“找规律记忆法”。
教师小结：有些记忆内容是有规律的，只要我们能找到规律，就能 帮助我们快速的记忆。这就是"记忆河”中的宝藏——“找规律记忆法”。
2、 实践体验。
请学生利用找规律的记忆方法快速记住下列内容：
多媒体课件呈现：摸摸你的头顶，说说这是1；眨眨你的眼睛，说 说这是2;摸摸你的鼻子，说说这是3;指指你的嘴巴，说说这是4; 拉拉你的耳朵，说说这是5 ;摸摸你的脖子，说说这是6 ;拍拍你的肩 膀，说说这是7 ;揉揉你的肚子，说说这是8 ;拍拍你的大腿，说说这 是9 ;敲敲你的膝盖，说说这是10,呈现30秒后，教师说数字，学生 做动作（全班同学起立）：
第一次从10到1 ,问做对的学生：你是怎样记住的？生：交流汇 报。第二次增加难度：从5到1 ,接着从6到10 ,问做对的学生：这次 你又是怎样记住的？生：交流汇报。
师问做对的学生：你是怎样记住的？
教师小结：运用了找规律记忆的方法，大家的记忆能力非同凡响。 再次告诉自己，我们在“记忆河”中探索到的宝藏是——找规律记忆。
第二关：经过“奇特联想村”
1、自主探究。
“奇特联想村”的守护精灵说：欢迎来到奇特联想村！想要从我这里 得到通关卡必须很快记住卡片上的内容，记忆时，可以打乱顺序。如果 有困难，就请打开村长送给你们的锦曩。
多媒体课件呈现：
(1)小狗帽子自行车山脚白云
(2 )大树箱子老鼠棍子猫大米；
生交流记忆方法如：生1 :在山脚下，小狗戴着帽子、骑着自行车 追赶空中的白云。
生：在一棵大树下面，有一只猫正拿着棍子去捉偷吃箱子里大米的 老鼠。
教师小结：我们找到了记忆王国的又一个秘密——“联想记忆法”。
2、实践体验。
请学生利用联想记忆法快速记住下列内容：
鲁迅作品：《故乡》《社戏》《孔乙己》《一件小事》《从百草园到三味书 屋》《藤野先生》《阿Q正传》《吶喊》《彷徨》《祝福》
生：鲁迅回故乡看社戏，为了一件小事和孔乙己从百草园到三味书 屋找藤野先生，看见阿Q正在敷药，并不住的呐喊，鲁迅帮不上忙只能 彷徨，在心里为他祝福。
师生交流联想内容，强化联想记忆方法。
第三关：穿过“谐音林海”
1、自主探究。
“谐音林海”的守护精灵要求我们：如果你们能记住以下数字，就能 顺着这些数字的指引走出森林。如果有困难，就请摘下藤上的黄葫芦。
呈现数字计时30秒。
教师小结：我们找到了记忆王国的又一个秘密——“谐音记忆法”。
第四关：经过“百果园”
1、小组合作。
“百果园”的守护精灵说：同学们向同伴介绍自己平时积累的记忆方 法，大门就会自动打开，欢迎大家进入百果园内摘果子。
小组讨论将本小组想到的其他记忆妙招记录在每个小组专属的水果 卡纸上面。
师生汇报交流，引导学生在交流中掌握更多更好的记忆方法。
第五关:拓展延伸——勇闯“记忆山”
1、自主探究
“记忆山”的守护精灵说：恭喜你顺利通过了前面的关卡，相信你已 经拿到了很多记忆宝卡，但是光有记忆宝卡还不够的，你还需要想办法 打败一个叫做遗忘的敌人，打败它的方式只有一个，等你想出来的时候 我就会放你通行。
教师讲解艾宾浩斯遗忘曲线，帮助学生了解遗忘的规律，引导学生 形成及时复习的好习惯。
（四）总结提示，延伸课堂
1.开启记忆王国的宝箱：
记忆好，真重要；
分类记，快又牢；
找规律，巧联想；
方法巧，难不倒；
勤复习，忘不了。
最后，老师总结：
同学们，我们这趟快乐的记忆之旅已经结束了，通过这次快乐的记 忆之旅，相信同学们肯定有了很多的收获。在以后的学习中只要我们掌 握合适的记忆方法，并且做到及时复习，相信我们每个孩子都有可能成 为记忆大师。

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