资源简介

团队里面我能行
【活动背景】
小学中年级的学生正处于自我意识发展的一个上升时期，心理渐趋 稳定，但是生活环境的优越，父母的关爱，使他们习惯在别人的关心、 呵护下成长，缺少独立解决问题的能力，也不会去关心、理解他人。升入 新的年级，在新的班集体里，以什么样的方式面对，怎样和同学相处， 遇到困难怎么办，和同学发生冲突怎样处理，怎样提高班级的凝聚力等 都是他们面临的心理困惑。本节课通过游戏、绘本故事、角色扮演、合作讨 论等方式，让孩子们在各种活动中，不但形成开朗、合群的健康人格， 而且能从中认识到个人与集体的密切关系，形成正确的角色意识，初步 培养学生的集体荣誉感，让集体意识在孩子们心中生根发芽。
【活动目标】
认识个人与集体的关系，形成正确的集体意识、团队意识。
学会在集体中、团队中用正确的方式与同伴相处，遇到问题用积极向 上的方法来解决。
培养团队协作的意识，初步培养集体荣誉感。
【活动重、难点】 活动重点：帮助学生树立团队意识，培养学生的集体荣誉感。 活动难点：当团队出现矛盾和纠纷时，我们应该尊重彼此、宽容别人。
【活动方法】
情境体验法、故事感悟法、角色扮演法、谈话交流法、问题讨论法
【活动准备】
多媒体课件、拼图、竹筷、呼啦圈、角色头饰(小鸭子、小猫、小松鼠)、集 体树、树叶便利贴(一种奖励机制，也为后面的学习做道具)
【活动过程】
一、 团体导向与热身阶段：游戏激趣
同学们，欢迎走进我们的心理课堂，还记得我们的心灵约定吗？
“认真倾听、积极参与、用心感悟、真诚分享”。老师也希望你们能带着我们 的约定来学习、体验今天的课程。在开始今天的新课之前，我们先玩一个 小游戏，一起看一下游戏规则。
1、 热身小游戏《找朋友组团队》
游戏规则：
学生手中随机分到一块小拼图；
每个人根据自己手上的拼图去寻找其他同伴，组成完整拼图的同 学为一个团队，然后迅速站成一队。
根据所拼图案，为自己的团队起名，看哪组率先完成，最先完成 的小组每个成员可以获得一片叶子。
2、 学生谈游戏感受
(1 )在寻找同伴的过程中，如何能最快地找齐自己的同伴？
(2)在游戏中，你有什么感受？
3、 相信在这个游戏中，每个同学都找到了自己的团队，请同学们带着你 们的热情大声喊出今天的课题——《团队里面我能行》！
二、 团队参与与探索阶段：故事感悟
(一)导入绘本故事《南瓜汤》
在刚刚的小游戏中，有些同学说能找到合作的伙伴让自己很开心， 可是现在有几个小伙伴并不开心，他们之间发生了什么？让我们一起来 阅读绘本故事《南瓜汤》。
(—)师生讨论：
1、 同学们，故事读完了，请你把自己当成小鸭子想象它的要求被拒绝后， 离开家的心情。
2、 猫和松鼠找不到小鸭子，又等了一个长长的下午，想象一下，他们的 心情又是如何？
3、 你喜欢这只小鸭子吗？
(三)合作表演
小鸭子很有自己的想法，但在团队里面，要注意表达的方式，学会 沟通，如果你是小鸭子，你会怎么表达自己的愿望？猫和小松鼠非常的 负责任，坚守自己的工作岗位，但是在团队里，我们也要尊重他人的想 法，这件事情换做你们，你会怎么做？让我们一起演一演。
心灵点击一：同学们，在团队里面，大家各不相同，各有优点，这 才是团队合作能最大限度发挥力量的决定因素，因此，要让团队真正达 到1 + 1>2的效果，我们必须要学会关心每个人、尊重每个人。
板书：关心尊重
三、团体体验与成长阶段：活动感悟
(-)活动一：一支木筷与一把木筷
1、 同学们，俗话说“独木不成林”，一支木筷的力量是弱小的，轻轻一掰 就断了，可是一把木筷“团结”起来呢？
2、 活动要求：
(1 )准备一把木筷，用各种方法尝试一下，找到掰断他们最轻松的办 法。
(2 )拿起一支木筷，要怎样才能增加这支木筷的力量，让它变得更加 强大，不容易被掰断呢？想个好办法吧。
3、 交流感悟
心灵点击二：一支木筷的力量是渺小的，轻轻一掰就断了，同样，一 个人的力量是微弱的，只有融入到团队之中，团结起来，个人的才华才 能得到最大限度的发挥。老师想到了一句话团结就是——力*!(孩子 补齐这句话)
板书：团结
(二)活动二：单脚传圈
老师看到你们在刚刚的游戏中意犹未尽，想不想再玩一个游戏？
1、游戏规则
(1 )小组成员面向外围成一个圆圈，手挽着手。
第一位队员抬起一只脚，套入一个小呼啦圈，然后按顺序依次传 给下一位队员。
传递过程中都要抬起一只脚来交接，如果没传好，呼啦圈掉落地 面，可以用手捡起来套回脚上继续进行。
(4)当呼啦圈绕全体队员一圈后回到第一位队员的脚上时，任务结束。 比一比哪组传得最快，用时最少。
2、活动体验：
(1 )老师想要采访一下获胜的小组，你觉得你们组胜利的原因是什么？
失败的小组(存在失误)，你们在发生失误时，心理有什么变化？
在这个游戏中，你有什么收获？
板书：互助宽容
四、团体评估与总结阶段：制作一颗集体常青树
1、 同学们通过今天的学习，我们对团队有了新的认识，想一下，我们身 边有没有不利于团队团结的现象呢？
2、 动手做一做，种一课“集体常青树”
同学们，我们的班集体就是我们的我们伴我们成长的团队，假如它 是一棵大树，那我们每个人就是这棵树上的一片片叶子，这颗大树想要 保持长青，需要每一个同学通过自己的努力，源源不断的为他注入营养 请你拿起手中的叶子，写上你最想为集体做的一件事，然后把它贴到这 颗“集体常青树”上，好吗？
同学书写，然后交流分享，并把自己的叶子贴到集体树上，让集体 树变得枝繁叶茂、四季常青。
3、 小结
一颗星星不明亮，満天繁星亮晶晶；一棵小树不顶用，一片树林挡狂 风。一个人的力量小有小，团队的力量大无穷。我们每个人都是组成团队 的一个小小分子，没有我们，也就没有团队；没有团队，我们每个小分 子也无处可去。我们的生活、学习都离不开团队。请记住：关心、尊重、团
结、互助、宽容是我们的集体树永葆生机的养料,请把他们记在自己的心 间，我们的集体茁壮成长。
五、课后拓展
(1)欣赏歌曲《众人划桨开大船》。
板书设计：
团队里面我能行

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