资源简介

《跟彩虹一起成长》教学设计
一、 主题背景：
每个人在成长的过程中都会经历挫折。小学高年级的学生越来越明 显地体验到挫折带来的感受对自己的影响。许多学生在遭受挫折或者失 意之后可能会陷入自己的感受中，回避自己的内心体验，不接受自己的 状态或是忽视自己内心的力量。本课活动注重引导学生在遇到挫折和失 意时，能够接受自己的内心状态，通过绘画和体验活动感受自己走出挫 折的心路历程，并且在这个过程中获得内心的力量，从而去觉察自己丰 富多彩的心灵奥秘。
二、 教学目标：
让学生认识到遭遇挫折和失意是每个人都会经历的，每个人在 遇到挫折时体会到挫折感是正常的。
通过活动让学生理清自己在遇到挫折时的内心感受。
让学生对自己走出挫折的心路历程进行回顾和整理，从中感受
到挫折对于内心成长的意义。
三、 教学准备：学生学案纸、课件、彩铅、彩虹卡。
四、 使用技术：绘画、卡牌、体验游戏。
五、 教学过程：
(—)转盘导入新课：
教师出示转盘。从这个转盘中，你最先看到了哪种颜色？
学生说颜色。
教师小结导入新课并引出板书。
不管你看到什么样的颜色，也不管你拥有着怎样的心境，这都是 我们五彩斑斓的人生。这些色彩就像天边的彩虹一样美丽。
涂色初识挫折：
教师根据环节进行提问。
教师：同学们，生活中你们见过彩虹吗？什么情况下才能看到如 此美丽的彩虹？引出挫折。
播放印度电影《摔跤吧爸爸》中女主角吉塔在比赛中屡次失败， 她感到沮丧、难过的视频，引发学生共鸣。
学生根据片段分享感受。自愿分享遇到过的挫折或不如意的事情， 讲述自己的感受。
教师小结引导学生涂色。选取一种颜色代表自己遇到挫折时的感 受。请同学们拿起画笔，涂抹在心灵彩虹卡内侧的第一道色轮上。
学生分享涂色感受。
（三）多彩心路历程：
教师提问引导学生思考：在遇到挫折时，你们是不是就沉迷其 中，在挫折中停滞不前了呢？
学生体验“破茧成蝶”游戏。
学生分享“破茧成蝶”游戏过程的感受，引导学生体会到内心的 力量。
教师小结引导学生涂色：结合“破茧成蝶”的过程，请同学们回 顾一下在经历挫折的时候，自己都有什么感受？请选择不同颜色来代 表，画在第2-5道色轮上。
学生分享涂色感受。
（四）内心力量变化：
教师根据环节提问：当我们走出挫折时，你的心情是怎样的？ 请你用一种颜色在第六道色轮中涂色。
学生涂色并分享涂色感受。
（五）凝聚彩虹力量：
播放励志视频。
学生分享观看感受。
教师小结：
片子中的每一个平凡人，都在挫折中慢慢走向了胜利。
同学们，我们也来回顾一下自己，再来看看你的心灵彩虹上的第
七道色轮，你将涂上什么样的颜色？
引导学生完成整个彩虹图的涂色。
学生分享涂色感受。
（六）彩虹卡送礼物
1.教师介绍彩虹卡。
彩虹卡是积极心理学的一种应用工具。她和彩虹一样有7个颜色， 卡片上都是鼓舞人心的语言。请同学们抽取一张最有感觉的卡片，默
读几遍，感受她带给你的力量。
学生抽取彩虹卡。
学生交流分享彩虹卡。
（七）寄语成长力量：
播放歌曲——《跟彩虹一起成长》
教师总结本次活动的感受。
这节课你收到了自己送给自己的礼物一一心灵彩虹，也收到了老 师送给你的礼物——彩虹卡。
阳光总在风雨后，让我们勇敢地迎接挫折，带着内心的力量，跟 彩虹一起成长！
板书：
跟彩虹一起成长
心力

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