资源简介

《花儿与少年》教学设计
【活动理念】
小学高年级学生性意识开始萌芽，心理上对异性充满好奇，行为上 却表现为对异性的排斥，疏远异性。因此本课的主旨在于引导学生正确 认识异性交往的必要性，学习和掌握与异性正常相处的原则与艺术，为 男生女生之间的友好交往、良性互动奠定基础。
【活动目标】
知识与技能：引导学生认识异性之间的差别，了解异性友好交往、良 性互动的重要性！
能力与方法：学习并掌握与异性正常交往的原则与艺术。
情感态度价值观：针对男女生交往存在的一些问题，进行讨论，从中 得出一些领悟和感受，从而正确认识异性交往的必要性。
【活动重难点】
L教学重点：使学生认识到，青春前期的异性疏远状态，是由于性别差异 带来的一系列心理困扰而产生的，引导学生客观看待，并认识到不同性别 有不同的优势。让学生学习并掌握与异性正常相处的原则与艺术。
教学难点：让学生理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对 男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与 异性和谐相处。
【课前准备】ppt卡片
【活动对象】五年级学生
【活动时间】40分钟
【活动过程】
同学们，准备好了吗？好，上课。同学们好，请坐，很高兴和大家 一起来到我们的心理课堂。今天我们要开展的活动主题是《花儿与少年》。
一、 【心灵之约，导入活动】
接下来请同学们将手慢慢的放到你的胸前，一起来说出我们的心灵 之约。
二、 【活动体验，自主感悟】
活动体验
师：接下来让我们做一个热身小活动！我很希望了解大家在接下来的游 戏中会有什么样的感受，游戏结束我会请同学来谈谈！好，请听好我的 口令：请同桌是同性的两位同学起立，面对面站好，深呼吸、5秒钟对 视、握握手、拍拍肩膀、拥抱一下。好请坐！请同桌是异性的两位同学起立， 面对面站好，听我的口令：深呼吸、5秒钟对视、问候、握手、拍肩膀、说 句悄悄话，请坐！同学们，刚才你参与的活动中，内心有什么感受？我 能理解大家的感受,因为这些也都是老师曾经经历过的，因为没有人能够 跳过这个阶段而长大，所以我们今天不妨来共同探讨一下关于男生女生 相处的话题。
师：孩子们，你们还记得一、二年级时男女生在一起的场景吗？来，让 我们跟随画面，去回忆一、二年级的时候男女生一起学习、游戏的情形吧。 看了以后，你想说些什么呢？
播放课件，看后指名回答。
提出问题
师：刚才有同学说小的时候男女生在一起玩挺开心的，到了十一二岁的 时候，就有些别扭、不自然了，这是什么原因呢？（生：因为男生、女生 长大了，男女生不一样了）
【通过这一环节的暖身活动，消除同学们之间的紧张情绪，用自己的切 身体会，引出今天的主题：男生女生应不应该交往？】
三、【创设情境，畅所欲言】
下面我们一起走进故事角，看看他这两位五年级的同学之间究竟发生 了什么不如意的事儿呢？
换座位时,女生小欣和男生小凯被安排坐到了一起。两个人时常因为超界 或垃圾乱扔等事，吵架，有时候小凯会捉弄小欣，而小欣则表现得很“凶”。
周末回到家，小欣向爸爸抱怨起小凯：
"爸，我不想和小凯同桌了。”
“怎么啦？小凯不是你们班数学竞赛的第一名吗？你数学不好，刚好可以向 他请教啊。”
“你不知道他有多讨厌呢？他又调皮又粗鲁、笨手笨脚,桌上总是乱糟糟的,
而且作业潦草 .....我才不要和他同桌呢!"
故事讨论:事情发生到这里，你能感受到他们心里是怎么想的吗？
师生交流:小欣和小凯为什么相处得不够融洽呢？
角色代入思考:如果你是小欣的爸爸，你会同意小欣的请求吗？请说明原
因。
4.进一步深层探索:原来和异性的相处是会很有益处的，因为他们有着不 同的优势，我们也就可以取长补短，那么我们都各有哪些优势呢？
关于这个有意思的话题我们就通过一个小比拼的形式来探讨。我们分 男生女生两队分别列举，但需要注意的是，男生队来列举女生的优势，女生 队来列举男生的优势，看哪队观察得细致，列举得多。请大家仔细思考，选 择你认为最能够反映异性性别特点的一个词，工工整整地写在卡纸上。注 意写大一点，时间是两分钟。
(2 )比一比，说一说:男生女生有哪些不同的优势？
承上启下引导:哇！原来对方的那么多优势都被我们发现了，所以说异性 的友好相处好处多多，其实在故事中，小欣和小凯也渐渐发现了这个道理, 我们来看看又出现了什么情况呢？
四、【回归生活，出谋划策】
故事继续
随着时间的流逝,小欣渐渐觉得，小凯身上并不是没有优点。有时候，是
小欣需要小凯的帮助，有时候,是平时免不了的交流 .....但是，这种需要交 流的感觉让他们觉得更不自在了小欣和小凯可以怎么做？
提问:那么还要请同学们来给他们俩支支招了，以下有4种情境，我们请 一些同学把它表演出来，小欣和小凯应该怎么做呢？比一比:男生组和女生 组哪边表演的异性相处自然又大方。(提供4种情境)
a大扫除时，小欣要清洁天花板上的风扇，小凯看到后 .....
b数学作业不会写，小欣想要请教小凯
C小欣美术很好，小凯想要称赞她 .....
d小凯这次单元测试考砸了，小欣想要安慰他
谁更自然大方？
你能不能总结出和异性和平又快乐地相处的秘诀有哪些？
原来大家都有自己的小秘诀，老师也有一些建议给大家，我们一起来
看一下。
老师希望你们能将所学运用到我们的生活中，请同学们判断一下以下 行为是否合适？请说明原因。
(1 )男生小A总喜欢藏前桌女生的东西，逗她玩。
男生小A约女生小C晚上去看电影，小C拒绝了。
两个女生约同班两个男生周五下午放学前在主席 台前彩排六一
T T H o
女生小C对男生小A说话很凶，有时一着急就对男生又打又掐。
五、【盘点收获，怀梦前行】
同学们，学习了这堂课，你有什么收获呢？
孩子们，我们每个人都有自己不同的优势，那么何不将这些秘诀运用 到我们的生活中,和异性同学友好大方的相处，不仅能让我们取长补短获 得益处，也使我们能赢得更多朋友，你会发现这其实是一件很棒的事!希望 我们班的男生女生们能和谐相处，成为最棒的花儿与少年！

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