资源简介

教学设计
活动内容：克服嫉妒心理，学会合理竞争
活动目标
1.通过活动，帮助学生认识嫉妒心理的正反面，使学生正确看待别 人的优点，培养健康的个性。
从活动中懂得缓解以及消除嫉妒心的办法，努力克服嫉妒心，培 养健康积极的心理。
活动重难点：使学生懂得应该以友爰、尊重和宽容的态度与他人相处，学会合理竞争。
活动准备：
课件、彩带。
提前录制的有关小视频、录音。
活动过程：
一，课前约定
二，热身导入-初识嫉妒心
1 ,老师给同学们送小礼物（彩带），引发学生嫉妒。
2 ,引入嫉妒定义，师解释。
三，小组辩论-正视嫉妒心
,回忆自己学习生活中遇到的嫉妒事件，在彩带上系上一个 结。（结绳记事）
,同学讲一下自己的故事。你当时怎么处理的？
（老师先讲一下自己的嫉妒别人的故事）
嫉妒有什么危害？我们该如何面对嫉妒呢？
分小组进行讨论，请同学们分享感受。
师小结：刚才同学们说的都有道理，有的同学认为可以将嫉妒 心理，化为前进的力量，帮助自己更好地进步。也有同学认为嫉妒心对 我们有很大的伤害，对学习生活有很大的影响。同学们，当你们想起让 自己嫉妒的事情的时候，自己该如何应对自己的嫉妒心呢？
四，小组合作金点子-消除嫉妒心
1 ,现在我们认识了嫉妒心，那你现在想如何处理那些让你系疙瘩 的事件？小组讨论
2,总结方法：转化法，换位法，倾诉法，发泄法，将心比心，公
平竞争，接纳别人，扬长避短 .....
五，案例分析，智慧团来帮忙
1,案例一
老师好！您叫我sunny吧！说实话我在班里成绩还不错。老师也比 较喜欢我，但我朋友不多，我的朋友下课去找别人玩，我心里就跟不舒 服。上课举手老师没让我回答问题，我就担心老师不喜欢我，觉得老师 偏袒别人孩子。别人考试成绩超过我我就会心理很不愉快。总之，只要别 人比我强，我心理就不舒服，就容不下别人比我优秀。最近因为这些事 我上课走神，下课胡思乱想，老师，我这是怎么了，你帮帮我吧 .....
(1 )你想如何帮助sunny
(2)如果你是她的朋友，你又会怎么想？怎么做呢？
2 ,案例二
亲爱的老师：
您叫我小宇吧，我一直是爷爷奶奶、爸爸妈妈的掌上明珠，可自从 有了弟弟，所有的一切都变了，爷爷奶奶一进门就抱起弟弟，这个小宝 贝儿，那个小心肝的叫着，爸爸妈妈以前和我说话特别有耐心，特别爱 我，可自从有了弟弟，他们就把所有的爱都给了弟弟，和弟弟说话和风 细雨，和我说话就横眉冷对，嫌我不懂事，不好好学习，他们这么累， 都是为了我们弟俩。弟弟哭，在他们眼里是乖的，弟弟闹，在他们眼里 也是乖的，弟弟天天吵，我怎么好好学习，是弟弟打破了这个家的宁静 我特别讨厌我弟弟，有一次，他竟然把我的作业给撕了，还有一次，弟 弟摔倒了，我不仅没扶，还幸灾乐祸，结果，妈妈把我打了一顿 .....
谁想和小宇说些什么？
<2>—起来看小宇妈妈的来信。（师读）
我的孩子，看到你的信，妈妈不禁留下了眼泪，你小时候的一幕幕 像放电影一样在妈妈的脑中浮现，当你第一次叫爸爸妈妈，第一次颤颤 巍巍迈开步子，第一次张开笑脸扑进我们的怀抱宝贝儿，对不起， 那天妈妈还打了你，妈妈忽略了你的感受，妈妈忘了，尽管你比弟弟大 几岁，可你终究还是个孩子。
<3>看过妈妈的回信，假如你是小宇，你想对妈妈说什么？
师小结：同学们，其实不仅仅是我们会有嫉妒心，历史上有很多大
人物也有这样的故事。(曹丕和曹植故事引出《七步诗》。
3,再次拿出彩带，试着打开系下的疙瘩。
采访打开彩带的感觉。
六，教师寄语
同学们，举起你的彩带，看！我们班像彩虹一样，希望你们拥有想
彩虹一样的生活！

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