资源简介

《学礼仪》教学设计
教学内容：
山科版活动探究主题2生活中的礼仪，主题活动：学礼仪（课本页14 ）
教学目标：
（一） 知识目标
1、 掌握学校礼仪，家庭礼仪方面的知识，并运用到生活之中。
2、 学会辨别不良的行为礼仪有哪些。
（二） 能力目标
1、 在完成生活礼仪小调查的过程中，培养学生善于观察、发现、提出、问题的能力，以及总结 辨别不良行为礼仪的能力。
2、 在小组合作汇报交流的过程中，提升自己的合作能力，沟通交流能力，以及探究能力。
（三） 情感态度价值观目标
在活动过程中感受人际交往的重要性、讲礼仪的乐趣，树立正确的礼仪观念，养成讲礼仪、 尊重他人的好习惯，通过参与礼仪交往感受交往的乐趣。
教学童、难点
教学重点：理解、掌握学校礼仪、家庭礼仪。
教学难点：学校礼仪、家庭礼仪在生活中的运用。
教法学法
教法：问题导学法
学法：猜想法、验证法、自主探索法、合作交流法
教学准备：多媒体课件、生活礼仪调查单。
教学过程：
杳、 小组交流前置礼仪调查作业单
交流要求：
1、交流时，组长主持小组讨论，讨论结果做好记录，小组内每个同学都发言，尤其是要学 习困难的先发言，组长做好总结（限时5分钟）
2、汇报交流成果时，组长做好安排，轮流发言。
弍、 小组汇报，探究新知
1、学校礼仪
师：那个小组上讲台前汇报一下关于学校礼仪方面的知识？
生1:（汇报）课堂礼仪有上课前物品摆放整齐，不迟到、不大声喧哗……我的汇报完毕大 家有需要补充的吗？
生2：（补充）上课时不能吃东西。
生3 :（补充）上课时别人回答问题不能打断别人。
师：（小结）上课时要集中精力，积极思考，不做与学习无关的事情……
师：请继续汇报。
生1 :尊师礼仪有见老师要打招呼，向老师问好……我的汇报完毕大家有需要补充的吗？ 生2:（补充）上教师办公室时应该报告。
生3:（补充）不能随便翻动老师物品。
师：（小结）对于教师要尊重，不能评头论足，不要给教师起外号，尊重老师的习惯和人
师：请继续汇报。
生1 :同学礼仪有见同学要打招呼，要用礼貌用语，不说脏话，不打架，要相互帮助 我的汇报完毕大家有需要补充的吗？
生2:（补充）不能给同学起外号。
生3 :（补充）接同学物品时要及时归还并致谢。
师：（小结）同学之间要互相尊重，问候时要用文明用语，要相互帮助，不能嘲笑别人、骂 人、大人等等。
师：请继续你们的汇报。
生1 :校园内公共场所礼仪有保持校园整洁，不在教室、楼道、操场等地方乱扔果皮纸 屑……我的汇报完毕大家有需要补充的吗？
生2:（补充）不能破坏公物。
生3 :（补充）发现违纪的学生要礼貌的劝说教育，及时给予制止。
师：（小结）不在黑板墙壁和课桌椅上乱涂乱画，爱护学校公共财物，节约用水用电，与 不良行为作斗争等等。
师：请继续你们的汇报。
生：我们小组汇报完毕，谢谢大家
师：他们小组整理的非常充分，汇报时声音洪亮，我们大家应该向他们学习，掌声鼓励。
2、家庭礼仪
交流汇报方法同上
三、 小游戏“比划猜猜猜”
师：我们学习了学校礼仪，家庭礼仪的知识，大家都能非常仔细认真的准备，交流、汇报的 也非常岀色，现在我们来做一个小游戏游戏的名字叫做“比划猜猜猜”想不想一起来游戏大闯关 呢？
生：想！
师：看黑板，游戏规则是：
1、 全班比划1个人猜，每人2道题目。
2、 根据屏幕出题内容答题。
3、 比划者只能用动作提示不能说话。
5、每个限时30秒。
黑板题目：乱涂乱画东张西望……
（设计意图）通过全班比划，让学生深刻体会到在不同的情境中要用到什么样的礼仪
四、 课堂小结
1、 本节课你有那些收获？说一说。
2、 以后的生活你该怎么做呢？
五、 课后作业
通过今天的学习，同学们已经了解了有关生活礼仪的知识，那大家如何去宣传礼仪知识 呢？课下制定一份自己的礼仪宣传计划。
附录：
学礼仪小调查学习单
—、学校礼仪
1、课堂礼仪有哪些呢，请分条列出。
2、尊师礼仪有哪些呢？请分条列出。
3、同学礼仪有哪些呢？请分条列出。
4、学校公共场所礼仪有哪些呢？请分条列出。
二、家庭礼仪
1、对父母爷爷奶奶的礼仪有哪些呢，请分条列出。
2、对兄弟姐妹的礼仪有哪些呢，请分条列出。
3、对叔叔阿姨的礼仪有哪些呢，请分条列出。

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