资源简介

教学设计一我喜欢我
教学目标：
知识目标：正确认识自己的优势和不足，悦纳自己。
能力目标：了解积极地自我激励、发挥优势做有意义的 事情，接纳自己的不足等悦纳自我的方法。
情感态度与价值观目标：接纳自己的不足，并能积极 地改进，完善自我。
教学方法：游戏、自我剖析、小组讨论等
教学重难点：了解积极地自我激励、发挥优势做有意义的 事情，接纳自己的不足等悦纳自我的方法。
教学过程：
一、主题切入
1 课堂约定：敞开心扉，积极交流，真诚互动。
出示课堂评价单。看，这是我们的课堂评价单，本节 课结束后，如果你能达到3条在金牌这里涂色，达到2条就 在银牌这里涂色，达到1条，在铜牌这涂色。希望你们认真 倾听，积极参与，争取更多的同学能得到金牌。
出示课题。来看我们今天的课题“我喜欢我”同学们, 你喜欢自己吗？今天这节课让们一起去探索，怎样才能更 加喜欢自己。喜欢自己很重要，一个人只有先喜欢自己，接 纳自己，才能变得自信和积极，也才能更好地接纳别人。瞧, 智慧百宝箱就在这里，里面藏着很多金钥匙，找到金钥匙， 我们就知道如何喜欢自己。让我们一起去寻找！那同学们你 们认为如何才能喜欢自己？【出示认识自己】
接下来让我们通过一个小游戏看看同学们对自己的认 识。你们喜欢玩游戏吗？ 了解一下游戏规则。
趣味游戏：大风吹（3分钟）［激趣，前测］
师介绍游戏规则并和同学们玩游戏。
师总结：刚才做游戏的时候，我发现当说到某种特点 的时候，有些同学站起来很坚定，但也有些同学，站起来 的时候，似乎有点犹豫，感觉说的是自己又不像是自己。还 有些同学似乎特别在意别人的目光，想站起来，但是，因 为害怕别人嘲笑自己又坐下了。这说明同学们对自己的认识 自己不是很深刻。今天，让我们先从发现自己的优点开始认 识自己。
二、探索方法
活动一：优点分享
我们来玩一个“发现优点”的游戏。参考性格形容词, 把想到的优点写到长条上。你有什么优点呢？开动脑筋，写 下来吧。
分享自己的优点，用具体事例在证明。你喜欢这样 的自己吗？如果喜欢可以说：我喜欢我自己，因为……， 接下来分享的同学都可以这样说一说。
这是我们自己发现的优点，想不想知道同学们怎样 评价你？接下来进入到“优点大轰炸”环节。每位同学邀请 自己组内的1-3位小伙伴来谈谈自己的优点，用关键词的形 式写到轰炸单上。夸奖别人时能结合具体事例，清楚地说出 对方的优点。
师总结：我们可以把自己的优点都列出来，不断地自 我赞美，自我激励。比如，我们还可以：每天对着镜子，看 着自己的眼睛说：“我爱你，我很棒！。”这些自我激励的 方法将会大大增强你的自信心，让你爱上自己。这就是我们 的的第二个法宝，自我激励【出示自我激励】
那同学们：你有没有发挥自身特长做过一件感觉有 意义的事情？比如，刘老师做得一手好菜，每次看着家人 吃着我做的饭菜那香甜的样子，我就感到特别自豪！那你 呢？想一想把这些让自己自豪的事情写一下吧。哪位同学愿 意与大家一起分享呢？同学分享。
师总结：所以，试着发挥优势去做有意义的事情吧， 你会更加喜欢自己。【出示发挥优势】
出示课后作业：你还能发挥特长做哪些有意义的事 情？想一想，写下来。
（二）发现自己的不足
1 金无足赤，人无完人。每个人既有自己的优点，也有 自己的不足。你对自己的外表、性格、学业成绩等方面有哪些 不满意的地方？拿出纸条，把对自己的不满写到短纸片上。
那我们该如何看待这些不足呢？请同学们拿出手中 的纸条和纸杯。一起试着来做一个小木桶吧。如果把我们的 人生比作小木桶，上面既有我们的优点又有不足，这样才 是一个完整的木桶呀。这带给你怎样的启示呢？我们该如何 看待自己的不足之处呢？
师总结：金无足赤，人无完人，我们每个人都有优 点和不足。同学们，伸出你的手，一只手代表优点，一只 手代表不足。下面请同学们轻轻的闭上眼睛。把你的右手放 在左肩膀上。把你的左手放在右肩膀上，轻轻地对他们说：
“谢谢你们陪伴着我。”喜欢自己，就要勇敢地接纳自己的 一切。【出示接纳自我】
其实，我们可以分为两类，有一类是不可改变的， 比如……。分享张海迪与潘长江的励志故事。听完他们的故 事，你有什么感想？
5 是呀，每个人都不完美，接纳自己的全部才能更加 爱自己。但是，我们每个人都是在不断地挑战自我的过程中 实现成长。如果我们想让自己的人生更加丰盈，我们可以更 好完善自己。木桶定律是讲一只水桶能装多少水取决于它最 短的那块木板。如果把人生比作木桶，我们的不足决定了能 装多少水。【出示完善自我】
想一想自己如何改进自己的不足？可以邀请小伙伴为 你支支招。比如，刘老师的缺点就是拖沓，谁能为我支支招？
过渡语：只要我们积极行动起来，自己一定会变得更 加美好，你的人生也更加丰盈！
分享本节课的收获。
三、总结
1.心灵对话。
2 接下来请同学们拿出课堂评价单，实事求是对自己进 行评价。
亲爱的同学们，生命是一个漫长的旅途，让我们勇敢 做自己，勇敢爱自己！ 一首《我相信》送给大家！

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