资源简介

《做时间的小主人》教学设计
教学目标：
1、 感受时间的重要性，认识珍惜时间的意义。
2、 感受学习时间的珍贵、一去不返、短暂，从而认识到我们应该节约时间，合理规划利用时间。 教教学重点难点
本辅导活动重难点是认识珍惜时间的意义与珍贵，初步尝试如何去合理规划时间、管理时间。
活动形式
热身游戏、听故事、生命度量、做书签、合理规划等部分组成。
活动准备
1、 故事“时光老人和流浪汉”。
2、 “生命度量尺”。
3、 学习小卡片
4、 课件
活动设计
一、 热身活动：
手势舞：老狼老狼几点了（跟视频做动作）
前两天，有的同学看到老师在抖音上发的手势舞特别感兴趣，想学吗？今天老师给大家带来了
—段小视频，咱一块来学一学
二、创设情境，导入新课
师：同学们学的真好，做的惟妙惟肖，在我们的挥手之间，好像几个小时就过去了，时间就是 这样，既看不见，又摸不着，不知不觉，偷偷地就从我们身边溜走了。今天我们就一起来感受一 下，聊聊时间这个话题。（板书——时间）
师：不同的人对待时间有各种不同的态度，同学们看：
聪明的人利用时间，求知的人抓紧时间；
愚蠢的人等待时间，无聊的人消磨时间；
勤奋的人创造时间，无为的人放弃时间；
懒惰的人失去时间，勤奋的人珍惜时间。
师：同学们，你喜欢哪种对待时间的态度呢？ 师：我们的同学都愿意做聪明的人或者勤奋的人，好好利用时间，抓紧时间，创造时间，珍惜 时间，可是要想这些，我们就要成为时间的主人。去做时间的小主人（板书：做——的小主人） 齐读课题。
三、 活动体验，深化认识，感受时间的珍贵、一去不返、短暂。
活动一：体验一分钟的长短。
师：同学们平时可能不注意一分钟的时间，现在请大家闭上眼睛，听音乐体验一分钟的时间。 学生交流一分钟的长短。
师总结：是啊，这一分钟太短了，短得我们还没来得及把一首歌听完就过去了，可同学们千万 别小看这一分钟，这一分钟，我们可以做好多事情呢，不信大家试试。
活动二：体验一分钟能做些什么，从而感受时间的珍贵。
师：请小组长拿出任务卡，小组成员每人随机抽一张，抽到的题目就是你要完成的任务，老师 计时一分钟，看自己一分钟之内可以完成多少。
分享在一分钟之内做了什么？通过刚才的活动你体验到了什么？
师：是啊，虽然一分钟很短，但也可以做好多事情，如果我们把平时浪费掉的许多个一分钟， 都用在学习上，我们该能学到多少知识啊！所以对于我们来说，时间就是什么？（时间就是知 识。）
师：那么在工农业生产中，一分钟能创造多少财富，请大家看：
出示投影：（一分钟：1台先进的采摘机可摘西红柿69千克。1台新型的太阳能水泵可抽水 3.8吨。1台高速轮转印刷机可印报纸1300多张。）读给大家听。通过这些调查交流你们感受到 什么？（时间就是财富）。
师:在医务人员争分夺秒的抢救生命垂危的病人的时候，对于他们来说时间又是什么。（时间就 是生命）
师:在激烈的战斗中呢？时间就是胜利。是啊，在战争中，时间就是胜利，前不久，在我们身边就 发生了一场没有硝烟的战争，同学们知道是什么吗？（新冠肺炎）今年上半年，因为新冠肺炎 同学们只能呆在家里，没法出门，没法上学，可你知道在你呆在家中的时候，有多少人争分夺 秒地奋战在一线吗？让我们一起去看看，在一线的奋战中，她们是怎么利用时间的。
看视频
师：同学们，看了这段视频，此时此刻你想说什么？（让学生感受时间的珍贵）
四、 听故事，感悟时间一去不返，要珍惜时间 师：是啊，时间太珍贵了，每一分每一秒都值得我们好好去珍惜，然而，在时间的赛场上，有 人并不懂得珍惜，让我们一起进入时光隧道，认真聆听这样一个故事。（投影播放故事：时光老 人与流浪汉）
师：那么听了这个故事，同学们有什么感想呢？
师：正如同学们所说，对待时间的态度决定着自己的人生和命运。时间就象流水一样一去不复返， 我们要好好珍惜时间，不要虚度光阴。
五、 生命度量，感受时间短暂
师：时间是有限的，生命也是有限的。现在请同学们拿起桌上的纸条，我们借助这张纸条来感受 —下这一生中我们可以用在学习上的时间有多少。假如我们的生命就是手中这根长长的纸条。假 设我们每个人都能活到100岁，这样的一段生命对我们来说应该是漫长的。
从55或60岁开始往后的这一段属于我们退休的年龄，我们应该减去。（动手剪）把这段时光 放在桌子上。我们发现生命量尺变短了。
从30岁开始属于我们工作的时间我们也要剪去。（动手剪）把这段时光放在桌子上。生命量尺 变得更短了。
同学们现在已经11岁了，11岁之前的时间已经过去，我们也要剪去。
老师发现有些同学有点舍不得了。好，大家想想，在剩下的仅有的时间里，我们还要去掉睡觉的 时间，寒假的时间、暑假的时间，周末的时间、吃饭的时间，同学们看电视、玩游戏的时间 同学们，现在你想说什么？
（通过本环节的活动，让学生感知在校学习时间的有限和短暂，激发其管理时间、合理规划时间、 不浪费时间的动机，同时也澄清了学习的目的。）
六、 讨论交流，指导实践，珍惜时间，合理利用时间
师：1、同学们都发现了，在校学习的时间是那么的短暂，与漫长的人生相比，它少得可怜。在 这短暂而又宝贵的时间里，我们应该怎样节约时间，好好地利用时间呢？（小组讨论）
2、 同学们讨论得非常热烈，收获也一定很多，谁能与大家分享一下。（指名交流）
3、 同学们说的真好，老师相信在以后地学习与生活中，同学们们会更充分有效地利用好时间。
4、 讨论下面的说法对吗？为什么？
小刚说：“今天的事做不完明天再做，只要完成就行了。
小丽边写作业边看电视，她说：“这叫抓紧时间，学习娱乐两不误。”
小宁跟小军约好七点钟到他家作小制作。小宁抓紧时间预习功课到7点差6分，走到小军家正 好是7点。
七、 升华延伸，做惜时书签
师：通过今天的学习，大家感受到了时间的珍贵，学到了有效利用时间的方法，也决心好好利 用时间，下面就请同学们把最想对自己说的一句话写在漂亮的书签上，做为自己的惜时名言， 来时刻激励自己吧。
师：不知不觉中我们的活动已接近尾声了，时间这么短暂，时间又这么宝贵，在这短短的40 分钟时间里、老师也是快乐的收获者，谢谢大家真诚地分享！为了感谢同学们，最后老师再送给 大家一首诗歌（播放视频）
同学们，让我们从今天起，珍惜每分每秒，与时间比速度，向时间要效率，做时间的小主人。孩 子们，我们一起加油！
一分一秒。

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