资源简介

我坚持我成功 教学设计
教学目标：
1、 了解坚持的重要性，培养学生的抗挫折能力，树立自信心，战胜困难的 勇气。
2、 了解并熟知要做到坚持，所需要的三种重要品质，目标专一、意志坚定、不断努力。
3、 培养学生勇于面对失败、挫折的勇气，增强责任感，在困难面前，乐观坚强，培养学生良好的心理品质。
教学重点：
使学生学会在学习和实践中充分发挥自己的主观能动作用，努力克服学习 上的各种困难，努力坚持实现既定目标，达到成功的彼岸。
教学难点：
让学生体会只有坚持做事才能取得成功，让学生找到半途而废的原因，找 回自信，督促自己要坚持不懈地做事情。
教学准备：教学视频及配乐、PPT、彩色树叶便签纸等。
教学过程：
1、 热身活动：播放轻音乐钢琴曲，让同学们放松情绪，欢迎同学们来到我们 的心理健康课堂，然后是我们的心灵约定，认真倾听、真诚分享、积极交流、 用心体验。
2、 导入：一起做我们都是木头人的游戏，伴随着音乐钟表倒计时两分钟，全 班学生站立双手上举，左腿抬起，不晃动不发出声响，看谁可以坚持到最后。
活动分享：采访一下，你成功的秘诀是什么？你的感受是什么？特别采 访坚持时间最长，并且动作做得最规范的同学。引出课题，齐读课题《我坚持 我成功》
师总结：虽然我们感觉身体很累，但很多同学都在坚持，正是你们的这 份坚持，最终取得了成功，获得了成功的喜悦。让我们走近课题《我坚持，我 成功》（课件），同学们到底什么是坚持呢？接下来请看王献之练字的故事， 师播放王献之练字的故事视频。
3、 王献之为什么要坚持练字呢？他的目标是什么呢？找几名同学回答，相机 指导，引出坚持需要做到目标专一。提问同学：古今中外有哪些著名人物，也 是通过做到了目标专一，不断坚持，实现了自己的成功。
师总结：让我们一起来看看，老师找到的还有哪些著名人物，做到了目标 专一、坚持到底，从曹雪芹到法布尔等人物数十年如一日，目标专一的实现自 己的人生理想。
4、 师播放篮球少年张家城的短片，他是位断臂少年，他依然可以把篮球打得 出身入化、技艺精湛，相机引导同学感悟意志坚定对于坚持的重要性，并进行 总结后相机板书。
5、 展示邓亚萍、姚明、梅兰芳、周恩来等人物罗列表格，展示他们每天都对 自己严格要求，包括目标、时间、怎么做等体现了他们地努力与付出，引出不 断努力这种品质对于坚持的重要性，并相机板书。
师总结：我们通过这些人物的了解，以及观摩学习，我们知道坚持有哪些 品质必不可少的品质呢？引导同学总结，通过目标专一、意志坚定以及不断努 力，我们才能坚持到底，实现成功。
小组活动，相互交流分享并写出你曾经的“坚持"以及当时的心理感受, 同学们写在彩色树叶上，完成我们黑板上的坚持大树，为我们过去的坚持不放 弃而鼓掌。
小组共同分享并互相帮助，写下自己未来的计划宣言书，并在以后的日子 里互相监督，真正地去付诸实践。
课后小任务：建立成功档案，激励我成功的格言、我心目中最成功的人、 我做得最成功的一件事以及我的梦想、实现梦想可能遇到的困难、克服困难的 决心和计划。
同学们一起大声朗读我们本节课的心灵物语：在通往成功的路上有一条河， 它的名字叫做“放弃"；这条河上有一座桥，它的名字叫做“坚持"。
师总结：同学们，在今后的学习道路上，难免会碰到困难，难免会遭遇风 雨，希望大家能走上这座“坚持"的桥，成功走向彼岸，实现自己的人生目标 和梦想。愿今天这次课能给你们带来坚持的力量，因为我们相信“我坚持，我成功"。

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