资源简介

《我自信，我快乐》教学设计
主题背景:
自信是对自己的一种积极、肯定的自我评价。它是对自己所做各种准备的一种评估，自信 能够促进成功，能够促进形成乐观向上的良好人格，但在校园里我们也常常会看到这样的学生: 课堂上能够回答问题却不敢发言，上台表演节目时总往同学身后缩。在每学期举行的班干部及 课代表竞争上岗的活动活动中，会出现这样的现象，许多在老师心目中有能力的孩子，却不敢 尝试，究其原因，多认为自己能力不足，担心竞争失败。
活动目标：
1、 认知目标：通过小小测试和故事引领，使学生了解自信及重要性。
2、 情感态度目标：采用多种形式，引导学生主动参与，亲身体验到自信带来的成功感、 愉悅感。感悟提升自信带动梦想。
3、 技能目标：悦纳自我，认识自我
活动准备：
果树，小球，贴纸，等。
辅导重点：
引导学生欣赏自我、悦纳自我，建立自信。
辅导难点：
能够认识自我，欣赏自我，树立自信心。
—、故事引入（感知自信）
同学们，欢迎大家来到这里和我一起上课，这节课大家好好感受，你会有不一样的收获。 首先给大家带来一个小故事，大家看，百灵鸟学唱歌，请大家边看边想，这个故事告诉了我们 什么？
通过刚才的故事，我们知道要想拥有自信，首先要相信自己，再经过自身的努力，克服困 难，这样你就会拥有更多的自信。自信在我们的成长过程中是非常重要的，自信是走向成功的 第一步。板书：我自信
那同学们有没有像百灵鸟这样的经历呢？比方说，上课不敢大声回答问题，上台表演节目 老是往后缩，各种比赛不敢报名尝试？当时你是这么想的？怎么做的？结果如何？（谢谢你愿 意把你的故事跟大家分享）
当你鼓足勇气，战胜自己，充满信心的时候，我们很快乐，自信能让我们收获快乐，这就 是我们今天的活动主题我自信，我快乐
要想让自己变得有自信，先要学会夸夸自己，让我们一起进入欢乐KTV ,用动作和语言来 夸夸自己。
二、情感体验（树立自信）
1、 欢乐KTV
来到KTV跟老师一起唱歌跳舞，大家请听清楚要求，请同学们站到你的桌子旁边，我要 播放音乐，我们一起用动作和语言大声的夸夸自己。老师先来示范一下，一起来试一下，好， 同学们的模仿学习能力真强！学的真快！接下来大家可以跟随音乐来跳舞了，大胆的，跟着每 个动作和语言，好，勇敢的跳起来，大家跟着老师一起唱一唱跳一跳，再大声的夸夸自己是不 是心理就更美了。（咱们比比，哪排学的最快，做的最好）
找一个跳舞不自信的孩子，老师看到你刚才不怎么敢跳，你能说说原因吗？大家帮帮他， 找找他身上都有哪些优点？其他同学也来夸夸他！（别人夸你的时候,你应该怎么办？）
（听了别人夸你，你开心吗？原来你还有这么多的优点）要相信自己，你也可以做的更好， 要敢于大胆的去尝试。
2、 优点果园（展示自信）
我们应该相信每个人都有自己的优点，请同学们来找一找自己身上的优点。
请同学们四个人为一小组，在小组里找找自己的优点，首先夸夸自己，之后其他同学也来 夸夸他，依次轮流进行。计时二分钟
通过刚才的交流，老师知道了，同学身上都有很多的优点，那接下来跟随老师进入优点果 园，大家看，这颗果树上凝聚了我们班里很多同学的优点，今天老师把这棵果树给带到教室里 来了，果树上的优点就在每个同学身上。下面请大家拿出刚才老师发给大家的卡片，以果树上 的形式写出自己最突出的几个优点，一分钟计时
（邀请同学上台展示）
哪些同学愿意把卡片贴在我们的果树上？
设计:随机采访一两名同学.展示自己的优点.（大家也来夸夸他）
他很乐观，乐观是自信的基石，正是因为他很乐观所以更自信。
他很勤奋，勤奋是自信的加油站，正是他比别人更勤奋，他才能比别人更有自信。
他很勇敢，勇敢是自信的笑容，无论何时要勇敢的面对困难，自信就会伴随我们左右。
把最热烈的掌声送给这些同学，请他们把卡片贴在我们的果树上）
现在请同学们按顺序把自己的卡片贴到果树上。
夸夸你，夸夸我，我们每个人更有自信了，有才能就要多展示，这样我们就能体会到成功 的喜悦，你想给大家展示什么？是唱歌还是跳舞？朗诵还是画画？有才艺的孩子请大胆的举手， 敢上台就迈出了自信的第一步。
3、才艺厅（增强自信）
设计1 :请跳舞的一个学生展示一下，跳的好，因为自己学的时间长，练得多，能力强， 自信就来了。
找个其他才艺的同学模仿一下刚才的舞蹈，说说你心里的想法
跳的不好，那是因为这不是你的优点，我唱歌一定比他好，同学们看，没学舞蹈的他已经 做的挺不错了，如果你自己喜欢，多加努力练习，你也可以跳舞很好，同学们一定要相信自己。 我们自己的有些优点往往自己看不到，因此就会对自己没有信心。优点不是固定不变的.要多 找自己的优点,只要自己有信心再付出努力，就一定能行！
设计2 :来唱歌的孩子们注意了，比唱歌你们最拿手，我们这些孩子肯定比别人好，你们 有这个信心吗？唱歌的孩子们你们能丘吗？ 谁能？ 能怎么样？
有自信的孩子大家就该给他加把劲，同学们的掌声在哪里？一分钟展示，一起唱个拿手的。 我们可以经常的给自己心里暗示，我能行！
多找几个孩子展示,尤其是开始不怎么自信的孩子.（课前调查好孩子的才艺情况）
设计3 :我们班同学应该还有很多的才艺，但还是个别同学不敢上台，还是害怕，没有信 心，怎么办？谁能想办法帮帮他们？
遇到困难，不要害怕，勇敢一点，大胆试试
师总结：自信就要学会笑对困难.第敢尝试自信就是一种感觉,多欣赏自己，多鼓励自己就会 拥有更多的自信。自信是一种生活态度，多尝试去做，就能形成自己自信的性格。
三、 感悟提升
有了自信我们就会有梦想，自信的我们梦想超越极限，谁来说说现在你心里的梦想是什么？ 孩子们，自信能促进我们的梦想变成现实，自信的我就是梦想成真的我。我们个人的梦想 实现了，就是实现了习爷爷提出的我们伟大的中国梦！自信的孩子都能成就未来！
四、 总结收获：
同学们，通过这节活动课我们知道了自信很重要，知道了增强自信的方法，
无论在学习上还是生活中，只要你拥有自信，就能拥有快乐！拥有自信，将会拥有非凡的 成就，今天我们种下自信的种子，明天一定会长成参天大树！
最后让我们一起给自己加油呐喊，我自信，我快乐，我自信，我成功！

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