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课题： 第三课 青春的证明 课型： 新授课
班别： 学号： 组名： 学生姓名： 编号：3
[学习目标]
1．了解青春含义的理解；青春的意义。
2．让学生体验拥有青春的快乐。
3．把握“行己有耻”“止于至善”的要求。学会学习榜样，从榜样身上汲取力量；能够真诚地面对自己，树立底线意思；能够通过自省和慎独端正自己的行为。
【重点难点】
重点：认识自信自强在青春探索中的重要作用。懂得“行己有耻”和“止于至善”的道理。
难点：美好的未来需要我们发挥青春的活力去创造。懂得“行己有耻”和“止于至善”的道理。
二、[问题引领1，课前预习——自主探究]
运用你的经验：P23
思考：你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？请标注出来。你还会用哪些词语描述青春（再写两个词语）？与同学交流，比较各自对青春的理解有何异同。
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三、[问题引领2，课内思考——交流——合作]
本节课的主要观点（主题）： 青春飞扬 青春有格
情景导入（一）：阅读教材第24页“探究与分享”的内容，思考
你对青春有什么渴望？
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你怎么看这两种观点？
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情景导入（二）：探究与分享：P25
问题：（1）想象你是一只展翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？（如何才能拥有飞翔的力量？）
____激情、自信、自尊、自强、规则、宽容、守法、友善、诚信、坚强、勇敢_____
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（2）为什么要自信？
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（3）自强有什么重要作用？
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（4）怎样培养自己自强精神？
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情景导入（三）：观察右图：
如何理解“行己有耻”？
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
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(2)越王为什么“置胆于坐，饮食尝之”？
这是告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
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（3）“行己有耻”的要求？
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情景导入（四）：阅读课本28页“探究与分享”：
（1）你认为还有哪些规则需要遵守？ 纪律、规章、法律、道德。
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（2）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一说法？
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情景导入（五）：课本30－31页“阅读与感悟”、“ 探究与分享”，思考：
（1）何谓“止于至善”？
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（2）“止于至善”，我们应该怎么做？
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（3）榜样有什么作用？
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四、[当堂巩固]
1．青春似虹，绚丽多姿；青春如风，飘逸自然；青春似水，清澈纯洁；青春如火，热情奔放；青春是人生的主旋律，青春是人生最浪漫的诗篇，青春——充满希望与幻想。下列四组词语中，与青春密切相关的一组是( C )
A．春天、夕阳、晚霞、落叶 B．果实、春雨、朝阳、枯萎
C．自立、奋斗、昂扬、翱翔 D．灿烂、萌芽、弱小、幸福
河南登封14岁少年小平离家出走，他在留给家人的信中写道：“爸，我走了，儿子长大，翅膀硬了，想走出去看看，儿子不想死在大山里……”下列选项中的内容是对青少年的心理和行为发表的看法，其中正确的有 ( D )
①是青春期渴望独立的表现 ②小平是个胆小怕事不思进取的孩子
③小平有接触社会的强烈愿望 ④是青春期充满理想和信心的表现
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
有人在一篇献给大学毕业生的文章中写道：“播下一个想法，你会收获一项行动；播下一项行动，你会收获一个习惯；播下一个习惯，你会收获一种命运。扬起青春的风帆，直面人生，青春年少的我们在路上。”为了扬起青春的风帆，我们应 ( C )
①每天站在新的起跑线上，迎接新的挑战 ②尽情放飞自己的梦想，并努力追寻
③不怕失败，相信一切可以从头再来 ④尽情地享受人生，因为人生苦短，青春易逝
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
“不以规矩，不能成方圆”这句古语给我们的启示（ ）
A．“规矩”与“方圆”是对立的 B．青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越 C．有了“规则”就一定能成“方圆” D．不同场所有不同的规矩
[课外作业]
5. 我国有位著名音乐家说：“在任何困难的时候，我们都要有希望，都要想到早晨，都要想到阳光，都要想到亮丽的色彩。”这句话告诉我们( D )
①青春的探索需要自信
②充满自信的人才能战胜一切困难
③自信让我们充满激情，有助于我们实现梦想
④自信使我们勇敢，让我们有信心尝试与坚持，获得更多的实践机会与创造可能
①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
6.自信的人在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。以下能够展示自信者风采的是 ( D )
A．看不到自己的缺点 B．嫉妒比自己强的人
C．课堂上不敢举手发言 D．脸上洋溢着笑容，生活富有激情
7. 下列对“止于至善”理解正确的是 （ ）
①“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”
追求 ②“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态 ③ “止于至善”是一种
“虽不能至，心向往之”的实践过程 ④“止于至善”要从点滴小事做起，积少成多，积善成德，
A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④
8. “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。因此，我们应该做到 （ ）
①为了避免出错，不做自己没有做过的事情 ②在行动之前，规划愿望 ③在行动之中，监督调节④在行动之后，反思效果与影响
A．①②③ B．②③④ C． ①③④ D． ①②④
五、[拓展延伸]
随着越来越多的中国人赴国外旅游，一些不文明行为也引发国内外热议。2016年11月1日，浙江温州一旅行团的两位团友被悉尼警方逮捕，起因居然是在悉尼皇家植物园随地大小便。网友爆料称，当事人被警方发现后装病、拒捕。目前，他们因涉嫌袭警、拒捕已被当地警方逮捕并起诉。
(1)类似的案例屡见不鲜，国民素质亟待提高。运用所学知识回答，类似事件为什么会频繁发生？为此，我们应该怎么做？
(2)良好的个人修养和维护国家尊严也是一种至善境界。结合所学知识，分析我们在日常生活中应该怎样达到“至善”。
(1)因为这些人没有知耻之心，不懂得维护自己和国家的尊严。我们应该做到行己有耻，要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。①需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响；②要求我们树立底线意 识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；③更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
(2)①我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。②每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。③养成自我省察的习惯。检查自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。
六、[知识归纳]
1.知识要点:
（一）1．成长的渴望表现在哪些方面？
(1)渴望拥有 的身躯、 的大脑；
(2)渴望 、渴望 ，“指点江山，激扬文字”。
2．我们应如何拥有飞翔的力量，助力青春成长？
(1)青春的探索需要 ，自信让我们充满激情。
(2) 可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。
(3)激荡的青春 ，自信的青春 ，自强的青春 ，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
3．为什么说“青春的探索需要自信”？
(1)自信让我们充满 。
(2)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发 ，获得更多的实践机会与创造可能。
4．自强的重要内容及要求？
(1)重要内容：不断克服自己的弱点， 自己、 自己。
(2)要求：自强，要靠 、进取的精神和持久的坚持。
（二）1.“行己有耻”意识是说，一个人行事，___________________________________________。
2.“行己有耻”需要我们有________________，不断提高辨别_____的能力。“行己有耻”意味着我们能真诚___________，____________，__________。“行己有耻”要求我们树立________，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
3. “止于至善”是人的一种________，我们应该有自己的______，有我们的“______”追求。是一种向往_____、____________的精神状态。
4. 要求我们养成___________________习惯，检视自己的不足，不_________，积极调整自己，通过_____和__________，端正自己的行为。
2.知识结构:
青春有格
4

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