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(共22张PPT)
第1单元第1课时《新疆舞曲第二号》
人音版 四年级下
请同学们听一段音乐，说一说这段音乐是由什么乐器演奏的？具有哪个地区的音乐风格？
钢琴独奏
新疆少数民族音乐风格
《新疆舞曲第二号》
新疆舞曲第二号
Ding Shande
丁善德 (1911-1995)
作曲家、钢琴家、音乐教育家。主要作品有：儿童钢琴组曲《快乐的节日》、管弦乐《长征交响曲》、大合唱《黄浦江颂》等。
作曲家介绍
新疆风景
Get More Traffic
新疆风景
新疆风景
新疆乌鲁木齐
新疆葡萄沟
新疆银峰滑雪基地
新疆月亮湾
新疆风景
新疆风景
音乐的体裁之一，有声乐曲与器乐曲的不同形式，有供舞蹈所用，也有供音乐会所用。
什么叫舞曲？
音乐特点：
节奏鲜明
旋律流畅
结构简洁
引 子
请同学们手打节拍，用“da”读以上节奏型或模仿手鼓的演奏方式敲击以上节奏型。
分段欣赏 引子
第一部分
分段欣赏 第一部分
请同学们聆听第一部分音乐，边听边思考以下问题：
1、 这段音乐具有怎样的音乐情绪？
2、 这段音乐可以分为几个乐段？为什么？
分段欣赏 第一部分
第一部分
第二部分
请同学们聆听第二部分A乐段音乐，边听边思考：这乐段音乐的节拍、速度、力度与第一部分音乐有什么不同？给你怎样不同的感受？
第二部分
速度稍慢
力度较弱
旋律抒情
第三部分
第三段
请同学们模仿手鼓的演奏姿势用以下节奏型为三乐段主题伴奏。
01
02
03
04
第一部分
第二部分
第三部分
完整聆听
请同学们聆听全曲，以自己的方式记录乐曲的结构。
引子
A
B
A
B
谢谢观看
谢谢
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人音版4年级下册第1单元第1课时《新疆舞曲第二号》
教案
一、教学目标
( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a301c50157a35fa23105b5" \l "## )1、感受这首钢琴曲的新疆民族风格。
2、会敲击(X X X X|XXXX X X |)节奏为乐曲伴奏。
二、学情分析 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a301c50157a35fa23105b5" \l "## )
四年级学生学习态度积极,学生思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强的兴趣,在音乐的歌曲欣赏教学中能够积极主动地运用音乐节奏型方式来欣赏,做到声情并茂,但对于音乐的信息量还不够,再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。
三、重点难点 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a301c50157a35fa23105b5" \l "## )
从四年级教材的总体内容来看,包含了大量的音乐知识,主要有各种音乐标记:各种节奏(包括由二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、附点八分音符、附点四分音符、切分节奏等组合而成各种节奏)速度、力度标记、演唱形式、曲式结构(主要出现了一部曲式、二部曲式、三部曲式三种曲式结构)演奏形式等方面。
四、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】谈话导入 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a301c50157a35fa23105b5" \l "## )
一、提问:你了解的有关新疆的特色有哪些 (新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉;新疆的天山、天池、戈壁、胡杨;那里的手抓饭、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等。
【讲授】初听乐曲，感受音乐风格 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a301c50157a35fa23105b5" \l "## )
二、初听乐曲,你从中听出哪些新疆风格的音乐元素
(典型的新疆地区的节奏与音调、模拟手鼓的敲击声。)
(设计意图:作为对乐曲的初步感受,让学生对整首乐曲先有一个音乐风格上的把握。
活动2【讲授】教授新课 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a301c50157a35fa23105b5" \l "## )
三作曲家简介。有一位非常钟爱新疆民族音乐的作曲家——丁善德,根据流传的新疆民歌创作了钢琴曲《新疆舞曲第二号》。
(设计意图:在学生心中建立这是一首具有新疆民歌风格的创作作品概念。)
四、欣赏图片。（新疆风景）
活动3【讲授】分段聆听
引子
请同学们手打节拍，用“da”读以上节奏型或模仿手鼓的演奏方式敲击以上节奏型
2.请同学们聆听第一部分音乐，边听边思考以下问题
这段音乐可以分为几个乐段？为什么？
这段音乐具有怎样的音乐情绪？
3.请同学们聆听第二部分A乐段音乐，边听边思考：这乐段音乐的节拍、速度、力度与第一部分音乐有什么不同？给你怎样不同的感受？
4.请同学们模仿手鼓的演奏姿势用以下节奏型为三乐段主题伴奏。
四、再次完整欣赏,注意倾听其中的主导节奏型。
(设计意图:在了解主导节奏型基础上的欣赏,能够让学生围绕一个乐曲的特点进行倾听,使之留下深刻的记忆,深化初听效果。)
活动4【活动】节奏练习 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a301c50157a35fa23105b5" \l "## )
让学生先练会主导节奏,然后再听乐曲。练习时可以采取多种方式,口读“哒”模拟手鼓发出的声音;用铃鼓、沙锤等敲击节奏;用跺脚、拍手、拍腿的节奏声势来表现等。练习时注意其中的演奏符号。
活动5【作业】布置作业 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a301c50157a35fa23105b5" \l "## )
熟记本课学习的节奏型。
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