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《做做思维体操》教学设计
学情分析：
一年级的孩子对于做操很熟悉，有了一定的生活经验，能够结合所学过的知识动脑思考。这节课上要做“思维体操”，教材内容比较浅显易懂，孩子在课堂上能够很快得到问题的答案，教学中应充分调动孩子的积极性，调动孩子的各种感官，让课堂变得更加活跃。
教学目标：
1、通过学习,使学生掌握思维的基本策略。
2、学习中培养学生主动思维的好习惯。
3、活动中使学生初步了解关于思维在学习中的作用。
4、启发学生想象,培养学生的想象力和语言表达能力。
三、教学重难点：
1、通过学习,使学生掌握思维的基本策略。
2、培养学生的想象力和思维的敏捷性。
四、教学过程
导入：
播放《拍拍操》音乐，学生起立跟着做操。
师生问好。
同学们，课前我们一起做了《拍拍操》，除了《拍拍操》我们每天还要做哪些体操？对我们有哪些好处呢？汇报
（锻炼身体，保护眼睛）。
是的，做体操的对我们的好处有很多。 就连我们的动物朋友都想来到我们的课堂上，和我们一起做操呢！这节课，就让我们和这些小动物们一起来闯关，你们愿意吗？ 好，那我们一起来学习做做思维体操。出示课题。
第一关：
1.瞧，小动物们已经迫不及待了，图中会动的动物有哪些呢？
它们都是怎样动的？瞧，白云是这样的。
出示例子：白云在天空中飘来飘去。
你能像这样说一说吗？
_____________在____________来_______________去。
预设汇报：小鸟在天空中飞来飞起（做动作一起说一说）
小燕子在天空中飞来飞去
蚂蚁在草地上爬来爬去（很有想象力 真棒 鼓励）
小鱼在水里游来游去（我们一起表演一下）
小青蛙在水里游来游去（我们一起做动作）
毛毛虫在地里爬来爬去（很好）
小朋友在草地上走来走去（很好，你来说）
蝴蝶在天空中飞来飞去。
小结：同学们说得很好，小动物们的动作都被你描绘出来了，图中没有的小动物都被你们发现了，真了不起。
这关中，各个小组的同学都很努力，都和小动物交上了朋友，和它们打个招呼吧！
第二关：
1.对答如流，比比谁的反应快！
2.出示：冬天冷，夏天热，（我们可以这样说）
3.预设：石头重，棉花轻
楼房高，平房矮
西瓜大，芝麻小。
香蕉弯，尺子直
铁丝长，木棍短，
马路宽，小道窄
同学们特别会观察，每个小队实力相当，难分胜负。看来反义词难不倒你，那老师要给你加深难度了。
下面我们一起来做个拓展游戏。出示小组合作。你可以这样说：我要给第一小组出题，春眠不觉晓，请回答____。
同学们真棒，古诗词都难不倒你，这么快得到问题的答案，你有什么秘诀吗？（汇报）板书：动脑思考，认真观察
是的，积极思考，认真观察生活，你的小脑袋就会变得越来越灵活了。小动物们也更喜欢和你做朋友了。带着你的智慧一起进入第三关的挑战吧。
第三关：
第三关的名字叫做脑筋转转转
1.观察图片，图中的物品让你联想到哪些字母或数字？你能把字母和数字对应起来吗？
2.学生发言汇报。
3.嗯，看来这些字母也难不倒聪明的你，那我们来看看这些字母或数字让你想到了哪些，以小组为单位，动手画一画。
4.展示：同学们画得真不错，特别有想象力。
5.第三关，获胜的小组是（） () ()小组，恭喜你们和自己喜欢的小动物交上了朋友。鼓励鼓励！
6.这些生活中我们熟悉的字母能不能表演出来呢？接下来进入第四关的挑战吧。
第四关：
第四关的名字叫做字母变变变，出示规则。
下面请各个小组组长过来抽题。
小组逐一表演，表演形象的小组加分。
同学们表演得都很像。为什么我们能表演得这么好又猜得这么准确呢？汇报（板书：展开联想）
我们和小动物一起闯过了四关，同学们都特别努力，也很会动脑筋，让我们一起活动一下吧。
1． 手向上
2． 手向下
3． 手向前
4． 手向后
5． 抬头
6． 手向右
7． 手向左
8． 睁眼睛
9． 闭眼睛
10． 闭左眼
11． 闭右眼
第五关：
让我们进入到最后一关的比拼，我们一起照镜子。每个小组派出一名代表来挑战。
嗯，同学们做得可真不错，反应机智。本轮获胜的是（）（）（）小队，恭喜他们。
总结：在我们刚刚做操的时候，小鱼告诉了老师它在这节课上学会了动脑思考，你在这节课上学到了什么？和大家说一说吧。汇报。
是的，无论是在生活还是学习中，我们都要坚持“思维体操”，遇到问题要结合自己学过的知识，积极思考，这样才能让我们变得更加灵活。

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