资源简介

大拇哥伴我行
总课题 大拇哥伴我行 总课时 1 第 1 课时
课 题 大拇哥伴我行 教 者
课 型 新授课 授课时间 主备人
教学目标 情感、态度与价值观目标：使学生树立完善自我的信心，全面、客观、发展地认识自我。过程与方法目标：通过活动，使学生认识到自己的风采，达到教学目标。知识与能力目标：通过学习，使学生能够正确认识自我的重要性，知道认识自我的途径。
重 点 引导学生欣赏肯定自我。
难 点 帮助学生确定目标，坚定信心，并努力圆满完成。
教学准备 收集学生信息和相关资料 教学法 启发谈话法
教 学 流 程
一、导入师：上节课我们学习了《我和他们不一样》。懂得了每个人都有长处与短处，优点与不足。只有发扬自己的长处，弥补自己的短处，我们每个人都是最棒的。这节课，我们继续寻找我们的优点与长处，看看我们哪方面是最棒的。导入新课：大拇哥伴我行二、学习新课1、大拇哥展台（1）师：你拥有哪些大拇哥？生自由发言（2）师：哪些大拇哥，是我们很容易得到的？生自由发言 （3）师：原来你没有的，今天你还想得哪些大拇哥？ 生自由发言2、师：除了大拇哥展台上的，你觉得你哪方面表现得还很棒？ 生自由发言3、师：现在请大家汇报大拇哥的得数吧？
教 学 流 程
生自由发言4、师：说一说，你能得到享受这些大拇哥的理由？ 生自由发言5、师：老师这还有一些大拇哥，大家觉得应该送给谁？ 师出示：助人、团结、勤奋、聪明、积极、读书、友好 生自由发言6、师：怎样才能得到更多的大拇哥？ （1）生自由发言 （2）师生共同总结三、师生总结师：通过本节课的学习，你的收获是什么？生自由发言师：有一个名人说过这样的一句话：世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。其实我们身上也不缺少优点，只是缺少发现优点的眼睛。只要我们努力去寻找，慢慢地你就会发现自己身上的优点。请记住：你行，我行，大家行！大拇哥永远伴我行！
板书设计：大拇哥伴我行你行，我行，大家行，大拇哥永远伴我行！
教学反思：通过本节课的学习，学生们了解了正确认识自己的重要性，掌握了认识自我的途径，认识了自我的风采。

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