资源简介

《我们爱整洁》第一课时教学设计
教学目标
初步感知什么是整洁以及仪表整洁在健康成长和人际交往中的重要性；
通过比较、观察、体验、辨析等，理解整洁涉及的方面；掌握仪表整洁的方法，学会保持整洁；
养成良好的整洁习惯，努力做到持之以恒；
感受整洁给学习生活带来的精神愉悦，喜欢做干净、整洁的孩子。
教学重点
通过比较、观察、体验、辨析等，理解整洁涉及的方面；掌握仪表整洁的方法，学会保持整洁；
教学难点：
1、养成良好的整洁习惯，努力做到持之以恒；
2、感受整洁给学习生活带来的精神愉悦，喜欢做干净、整洁的孩子。
教学准备
小动物头饰、快板、课件、毛巾、脸盆、洗手液等。
教学过程
活动一：看一看、说一说，我们爱整洁。随机板书：我们爱整洁
展示多媒体课件，说一说我们学校的镜子；
请同学们用双手比划“镜子”，帮助同桌检视个人卫生；
3、观看表演《皮皮的故事》；
4、谈一谈皮皮为什么没人理？
活动二：议一议、做一做，我们会整洁
1、师：脏脏的皮皮没人理，如果想成为一个整洁的孩子，我们要从哪些方面做起呢？相机板书：刷牙、洗脸、洗手；
2、请同学们说一说平时刷牙、洗脸、洗手的步骤和方法；
3、出示课件，展示正确的刷牙、洗脸、洗手的步骤和方法；
4、请同学们上来做示范。
活动三：判一判、帮一帮，我们在整洁
1、请同学们来当小裁判：这样做好不好？
2、交流：我们有哪些好习惯？
活动四：听一听、看一看，保持整洁还要怎么办？
1、出示讲究卫生、整洁方面的《拍手歌》；
2、布置作业：请同学们回家后将正确的刷牙、洗手的方法制成小视频上传到班级微信群。我爱整洁
【学习目标】
1．通过看图讲童话故事，让儿童体会干净整洁在与人交往中的重要性，培养儿童追求健康文明的生活习惯。
2．能表现清洁手、脚、牙、头发等身体各部位的方式方法，引导儿童掌握一些基本的卫生常识。
【学习重难点】
1．教会学生清洁手、脚、牙、头发等身体各部位的方式方法。
2．教会学生保持身体各部位的整洁，懂得自己能做的事自己做，养成爱干净整洁的良好行为习惯。
【学习过程】
一、新知学习
1．说说我们每天和平时要做到什么，才能使自己变得整洁卫生？
2．你见过哪些不整洁的样子呢？
3．你觉得自己讲卫生吗？为什么？
4．讲卫生有哪些好处？
5．如果不讲卫生会有什么危害？
二、达标检测
1．判断题。
（1）早上起晚了，可以不刷牙，不洗脸。（ ）
（2）洗澡太麻烦，不想洗澡。（ ）
（3）今天早上妈妈不在家，我可以不洗脸啦，反正昨天晚上已经洗过了。（ ）
2．清扫教室的步骤是怎样的？
3．你喜欢生活在干净整洁的环境里吗？为什么？
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